Детские психологи отвечают на вопросы, тема вопросов и ответов

Откуда появляются детские страхи? Отрицание горшка? Милое чадо превращается в монстра, если кто-то покушается на его игрушку? Проблемы в саду? Как грамотно подготовить ребенка к рождению второго малыша? У нас столько вопросов, вокруг столько советов, но иногда хочется услышать мнение специалиста что мы делаем правильно, а в чем ошибаемся. Для этого мы и создаем эту тему, с вопросами для психологов и их ответами для вас.

В теме отвечают на вопросы:

Evansi - Анна Баранова, детский психолог. Анна консультирует родителей в детском развивающем центре "Волшебный фонарик" в Москве, проводит развивающие игры, занятия, занимается подготовкой к школе, обучением чтению, письму. Руководитель он-лайн проекта "Психологический центр Пульс".


Psychoanalitik - Павлюк Ксения, Павлюк Ксения, психолог психоаналитического направления, руководитель Частного психологического КАБИНЕТА (Ярославль), руководитель Регионального Отделения Европейской Конфедерации Психоаналитической Психотерапии (ЕКПП-Россия-Ярославль). Образование: ЯРГУ (психология), ВЕИП (СПб, психоанализ). Практика с 1999 года (Ярославль, Москва). Специализация: детская, подростковая и семейная психоаналитическая психотерапия.

Отвечать на вопросы пользователей могут только представленные в первом сообщении специалисты.

nadin1979
Лично напишу Вам сейчас.

Добрый вечер.
Дочка не хочет есть.когда ей предлагаешь поесть или попить,в 90% случаев говорит нет.нам 2,7
Я понимаю-это проявление кризиса 3х лет (слово нет звучит сейчас часто,не только в свере питания)
Перечитала много литературы.но не могу найти подход.и объяснили зачем надо есть и пить,уговаривали,в игровой форме пробовали.
Можно,конечно,совсем отступиться-нет так нет.но мы маловесные.нам просто Надо есть)
Наблюдаемся у эндокринолога.
Может что-нибудь посоветуете?спасибо

No reply

Это сообщение отредактировал Шиповник - 9.07.2015 - 16:48

ошибка

Это сообщение отредактировал РАдость - 19.05.2015 - 12:37

Добрый день! моему сыну 1год и 10 мес, не знаю какой тут может быть кризис, вроде одного года уже закончился, для 3 лет еще рано. Он очень упрямый, если что то не по его то плачет, иногда доходит до жуткой истерики с всхлипыванием, ложится на пол или куда придется. Например, пошли с они бабушкой в дет городок для малышей в ТЦ РИО, там есть совсем для малышей, а есть с 3 лет, естественно ему нужно туда где с 3. Отвлечь было не возможно ни чем, ни машинками,которые там же есть, не конструктивными уговорами)))) Даже работница сжалилась над нами и провела его бесплатно туда на 3 мин....хотя я уже думаю, что правильнее было просто уйти оттуда... вопрос: как все таки действовать в таких ситуациях?

annabelyash
Надеюсь ситуация у вас улучшилась! Возможно, ребенок нашел внутренние ресурсы справляться со своими переживаниями. Думаю, в любом случае, за ней нужно наблюдать и быть внимательными к пищевому поведению. А что сейчас происходит?

fishechka

Вот эта позиция и вносит массу противоречий в развитие ребенка... и не только противоречий. Об этом можно много говорить, но здесь я ограничена интернет-форматом, и отвечаю на поставленный вопрос.
Ваша жертвенность (а "не принадлежать себе" это значит именно жертвовать собой ради другого) - заставляет ребенка постоянно проверять ваши границы, пользоваться вами в своей жизни, как будто вы не являетесь отдельным человеком, а принадлежите ему как вещь. Такой подход характерен для младенца до годовалого возраста, когда мама предоставляет себя в его распоряжение и выполняет для него массу функций. Но эту "функциональность" в отношениях должна сменить "человечность" - ребенок должен увидеть и принять то, что его мама является отдельным человеком со своими желаниями и потребностями. И тогда потребительское отношение сменяется на понимающее и в определенной степени тактичное. Это - основа всех последующих глубоких, доверительных, эмпатийных отношений, основа межличностной чувствительности и межличностных ГРАНИЦ. Именно наличие или отсутствие границ (а также особое с ними взаимодействие) в целом является показателем психологического здоровья/нездоровья, благополучия/неблагополучия. КАК человек адаптируется и социализируется в обществе, как он взаимодействует, как выстраивает отношения, способен ли на глубокие искренние чувства, готов ли к длительным стабильным отношениям в семье - а не стал ли он академиком по физике, или выиграл олимпийские игры, или заработал миллиард денег, или проч. и проч. Думаю, мысль моя понятна.
Жизнь - это отношение, а не обладание.
Вы жертвуете собой - ребенок привыкает пользоваться жертвенностью. И вы становитесь для него "рукой", "головой", чем-то еще. И что более важно - такое "детское руководство" заставляет ребенка внутри постоянно испытывать тревогу и опасения - мамой нужно руководить, значит она сама не может, если она не может - КАК я выживу в этом большом мире, если пока я такой беспомощный? Постоянная тревога. Постоянно надо с ней справляться, тратить на это энергию.
Родители - это НЕ ДРУЗЬЯ, они должны, а точнее ОБЯЗАНЫ обладать авторитетом и выстраивать границы для ребенка - направлять его, давать ему определенность, четкость в указаниях - это помогает ему не только развиваться, но справляться с тем хаосом, которым для него пока является большой взрослый мир.
Когда мы делаем ЗА ребенка, подчиняемся ему - мы демонстрируем свою беспомощность и тем самым заставляем ЕГО взрослеть, принимать ответственность на себя, испытывать вину за какие-то неверно принятые решения. Он слишком МАЛ для этого, мы лишаем его детства и беспечности, формируем в его внутреннем мире склонность к этой самой излишней ответственности и вине. НЕ-ЗА-ЧЕМ.
Возможно, именно это вносит свой вклад в ваши отношения с сыном - он вас просто не отпускает от себя, он должен вас контролировать. Вдруг вы куда-нибудь денетесь
И самая важная тема в этом вопросе - это сон.
Я много раз озвучивала и повторюсь - ребенок должен спать отдельно для здорового психического развития. Совместный сон допустим только до 1-1,5 лет. У ребенка должна быть своя отдельная кровать, по возможности своя комната, свое пространство. Родители только укладывают ребенка, желают ему спокойной ночи и он должен засыпать сам.
Это довольно категорично может звучать, но это действительно крайне важный вопрос для детского развития.
И основная идея - родители должны спать ВМЕСТЕ, а не с детьми. И это должно быть священным. Дети не имеют доступа в родительскую кровать, это - основа интимности, того, что в дальнейшем позволит ребенку защищать СВОИ собственные зоны интимности. Это очень важно.
Разобравшись со сном, чаще всего (!) многие остальные сложности с границами, послушанием, капризами и проч. - УХОДЯТ самостоятельно

м@руся

Нуууу
А воспитатели что хотят, чтобы ребенок в три года сидел смирно, выполнял с первого раза указания, делал то что ему говорят и проч.?? Ну да, удобно очень Буквально на прошлой страничке есть мои размышления на эту тему, и на позапрошлой - посмотрите, если вам будет интересно.
В целом, ребенок этого возраста ДОЛЖЕН играть, бегать, прыгать, кричать. убегать, лазить - это Детство. Это спонтанность, естественность, развитие, открытость и любознательность! И лишать ребенка детства - как это делалось на протяжении многих-многих лет в нашей отечественной истории - на мой взгляд сейчас является просто преступлением. Сейчас, когда полным-полно уже исследований, экспериментов, научно доказанных фактов и т.д. Пора бы уже взрослым повзрослеть и увидеть ребенка ясными глазами, со всеми его особенностями, развитием, возможностями и ограничениями, а главное - потребностями,а не сквозь призму советских книжек и отечественной педагогики. Ребенку надо вообще сидеть на месте и смотреть картинки?
Это не к вам, на самом деле, относится, это сожаление-обращение к педагогам
Про психолога - могу только рекомендовать вам обратиться в один из муниципальных детских психологических центров - "Развитие" на пр. Ленина или "Центр помощи детям" Некрасова, или любой по вашему району. Там такие обследования проводят, и дают рекомендации. Частным образом работают специалисты по детской психотерапии и психоанализу - это не имеет отношения к неврологическим исследованиям, просто имеет другие задачи и пользуется другими методами. Невролог наверное для вас наиболее подходящий вариант - если прошли уже - напишите с чем он вас отпустил

_Юточка_
Отправила лично.

Nadin2012

Да, все верно. скорее всего именно о нем и речь.
Много здесь написано уже, буквально недавно я рассказывала об этой стадии развития, посмотрите пожалуйста.
В целом рекомендация одна, точнее две)
1. Предоставьте ребенку возможность говорить "нет" сколько ей угодно - это ее способ научиться чувствовать себя уверенной и компетентной. Во всех сферах, не исключая питание. Ее "нет" не должно вызывать у вас ощущение отвержения или сопротивления, это просто один из способов чувствовать себя хорошо. Ничего личного по отношению к вам
2. Отпустите на волю по возможности все представления о том, что НАДО есть и что не надо, ребенок чувствует ваши ожидания и переживания вашей тревоги по этому поводу - она реагирует именно на ваше эмоциональное отношение, а не на какие-то конкретные ситуации. Чем больше вы вкладываете тревоги в ситуацию - тем сильнее реакция.
Маловесность и эндокринолог - это сопутствующие проявления, побочный эффект так сказать)) Наверное, в целом, вокруг темы ЕДА внутри ваших взаимоотношений есть масса чувств и переживаний, представлений, ожиданий, может быть страхов. Когда еда перестает быть средством утоления голода, а становится средством выяснения отношений - это прямой путь к расстройствам в будущем пищевого поведения в самых разных вариантах.

Здравствуйте.
Навязчивые движения или нервный мигрирующий тик, как определить?

Например. Носили сарафаны,бретельки спадают, стала дёргать плечиком. Убрала все вещи с бретельками-перестала. Дважды начиналось и проходило моргание глазами. Теперь новая напасть. У дочки аллергический насморк, постоянно дёргает носом и "подшмыгивает".

Стоит ли беспокоиться или не обращать внимания?
Спасибо.

Все наладилось)Мы все обсудили )Попробовали все покушать вместе-никто не подавился,значит все нормально.Пробовали есть в разных позах.)Сейчас кушает все.Спасибо)

были у невролога, поставила синдром гипеактивности, рекомендовала занятия с психологом, спорт, бассейн. В саду таких детей не очень любят, а может не знают что с ними делать, вот и жалобы

Добрый день!
Ситуация такова:
Ребенок, мальчик, 5л6м.Примерно около месяца стал боятся насмешек над собой.За последнюю неделю ситуация усугубилась до такой степени, что как кто-то из ребят в садике посмеялся над его машинкой, он разрыдался. Стал стеснительным.При выборе (любом: игрушек, одежды и проч) мотивируется критерием будут смеяться ребята над ним или нет. Стал тяжело входит в компании, признается, что стесняется, что боится, что ребята не захотят с ним играть, тяжело переживает отказ играть с ним. Придает, на мой взгляд, слишком большое значение оценке его окружающими.
В семье в этот период ничего не происходило необычного или пугающего.
До этого периода мальчик был бойкий, даже задиристый, всегда был в окружении ребят, всегда мог постоять за себя. Сейчас же даже сдачу не сдает,говоря, что другие ребята все равно его быстрее/сильнее/умнее.
Посоветуйте, куда нам обратится, что сделать, с кем побеседовать
Я очень-очень переживаю за своего малыша!

Девочка 2,8 г. перестала спать днем, вечером засыпает со слезами и истериками в течение 3-5 часов с начала укладывания. Т.е. укладываемся в 21, засыпает в 24 ч, иногда и в 3 ч ночи. Просыпается ночью минимум 3 раза, опять плачет, успокаивать себя не дает, ходит кушать, просит почитать книги. Ложится, закрывает глаза, лежит тихо пару минут, потом вскидывается, трясет ручками, бьет ногой, орет. Такое продолжается уже больше двух недель. Спит в течение суток 6-8 часов.
Проблемы со сном с рождения. Всегда, каждую ночь просыпается 3-7 раз за ночь, иногда сразу засыпает, иногда приходится с ней сидеть по часу. Врачи говорили, что пройдет когда ГВ прекращу, когда зубы вылезут, когда будет два года. Не прошло (((
Сходили к неврологу в пятницу. Она сказала, что у ребенка нарушения сна из-за того, что она чего-то испугалась, ищите чего ребенок боится. Выписала фенибут, пустырник, глицин на месяц. Еще она пророчит нам заикание, так как ребенок говорит с придыханием и вообще у девочки повышенная нервная возбудимость.
Вот неделю пьем лекарства, стало немного лучше в плане засыпания, засыпает быстрее, за полтора часа где-то, плачет не всегда, стала чуть спокойнее, но укладываться не хочет, боится, что уснет. Просит почитать, поесть, пописать и тд. Глаза закрывает и сразу же вздрагивает, начинает бить ногами и плачет. Специально сидит, чтобы не уснуть. Ночью просыпается один раз, в 4ч, но на два часа, засыпает около 6ч. Также кушать, читать, сидеть. Если я говорю, что хочу спать, орет, плачет, цепляется за меня, тоже не дает лечь. Просыпается в 8 сама, не бужу. Засыпает в 23 ч. Днем не спит. Итого на лекарствах у нас 9 часов сна в сутки. Спрашивала ее, чего боится. Ответ: часики тикают и темноты. Из часов вытащили батарейку, больше не тикают. Темноты как таковой нет, ночью сейчас не особо темно, плотных штор у нас нет, только тюль.
Ритуал перед вечерним сном - купание, переодевание в пижаму, горшок, чтение книг в постели или я рассказываю, как прошел день, что делали, видели и тд. Часто кушает после купания, и во время уже укладывания, отказать не могу, так как она вообще мало ест и когда просит кушать, мне кажется, что она правда голодная. Перед дневным было так - обед, пижама, сон. Засыпала раньше быстро, в течение пяти минут. Сейчас просто лежим два часа с книгами.
Вот что в нашей ситуации можно сделать? Есть ли необходимость обратиться с ребенком к психологу/психиатру?