Детские психологи отвечают на вопросы, тема вопросов и ответов

Откуда появляются детские страхи? Отрицание горшка? Милое чадо превращается в монстра, если кто-то покушается на его игрушку? Проблемы в саду? Как грамотно подготовить ребенка к рождению второго малыша? У нас столько вопросов, вокруг столько советов, но иногда хочется услышать мнение специалиста что мы делаем правильно, а в чем ошибаемся. Для этого мы и создаем эту тему, с вопросами для психологов и их ответами для вас.

В теме отвечают на вопросы:

Evansi - Анна Баранова, детский психолог. Анна консультирует родителей в детском развивающем центре "Волшебный фонарик" в Москве, проводит развивающие игры, занятия, занимается подготовкой к школе, обучением чтению, письму. Руководитель он-лайн проекта "Психологический центр Пульс".


Psychoanalitik - Павлюк Ксения, Павлюк Ксения, психолог психоаналитического направления, руководитель Частного психологического КАБИНЕТА (Ярославль), руководитель Регионального Отделения Европейской Конфедерации Психоаналитической Психотерапии (ЕКПП-Россия-Ярославль). Образование: ЯРГУ (психология), ВЕИП (СПб, психоанализ). Практика с 1999 года (Ярославль, Москва). Специализация: детская, подростковая и семейная психоаналитическая психотерапия.

Отвечать на вопросы пользователей могут только представленные в первом сообщении специалисты.

Leta

Да, это еще один вариант прохождения адаптации. Ко всему, он отягощается кризисным возрастным периодом, во время которого малыш попал в сад, 1,5 - 2 года - сложный момент.
Для него сейчас важно получить опыт достижения своих целей, удовлетворения желания, когда он сам получает то, что хочет. Это - основа для будущего чувства уверенности в себе, собственного достоинства. Без этого опыта ощущение "я могу! я умею! у меня получилось!" не простраивается.
Вам, как взрослому, проще на что-то закрыть глаза, что-то допустить и что-то разрешить - не подчеркивая того, что именно Вы это делаете. Он захотел - он делает - он сталкивается с последствиями. Таких ситуаций, когда желание ребенка идет СОВСЕМ-СОВСЕМ в разрез с возможностями родителей, на самом деле очень мало. Больше нам кажется, что он капризничает и мы ему потакаем, тем самым балуем. Не балуем. Даем изначальный опыт осознавания/понимания своих желаний и уверенности в том, что он может их сам реализовать. Воспитание, в строгом смысле, то есть понимание ребенком того, что такое хорошо и что такое плохо - начинается в садике, и лучше, чтобы там оно и проходило - мама важна как хороший, любящий, принимающий, ласковый объект. Папа - как сильный, защищающий, объясняющий, помогающий и надежный.

Это сообщение отредактировал Psychoanalitik - 17.11.2011 - 11:23

Psychoanalitik
спасибо,это что ж до 2х лет такое поведение будет???

Leta
Попробуйте относиться к его поведению несколько иначе. Вы - взрослый человек, Вы можете понять ребенка, у Вас такой опыт уже был

Если отказаться от идеи, что у малыша есть возможность быть избалованным/невоспитанным манипулятором с "двойным дном" - то все подобные ситуации будет очень просто предотвращать и относиться к ним гораздо спокойнее. Ему просто нужен опыт достижения своих целей. Ничего большего. И ничего личного.
Ситуаций, в которых взрослый должен настаивать, на самом деле, довольно мало. В этом возрасте это только то, что связано с безопасностью для его жизни и здоровья. Обычно дети к этим ситуациям и не подбираются. Все заканчивается на этапе "хочу конфету, хочу играть, не буду спать, не буду есть и т.д.". Дайте ему возможность почувствовать, что он делает то, что хочет - пойти спать реально можно и через 10 минут.
"Хорошо. Ты играешь еще 10 минут. Потом мы идем спать".
И овцы целы, и волки сыты.
Как только малыш освоит это, поймет, что никто в принципе не против его собственных желаний - у него отпадет потребность их отстаивать. И такое поведение Вас совсем перестанет беспокоить, а с малышом установится доверительное, уверенное "в Вас и в себе" отношение. И 5-я точка останется нетронутой

planeta9

Если я правильно поняла возраст - уже около 2-х лет?
Почему смесь до сих пор? Какие отношения с обычной/взрослой едой?

Анна, я понимаю, что надо постепенно приучать к кроватке. Пробовали ее туда перекладывать, она даже пару ночей спала полностью, но потом стала плакать перед сном, до 24-01 ч не засыпала, пока к себе не заберем. Игрушки расставлены по периметру всей кровати, сначала выбирала себе с какой будет засыпать, а потом сказала, что не нужны они ей, только мама нужна. Книжку читала, ее можно читать бесконечно, как только закрываешь книжку - открываются глаза и начинается старая песня "я не хочу здесь спать, мне скучно" Про то, что большие детки спят в своих кроватках, я говорю, получаю в ответ всегда " а я не большая - я маленькая" Наверно, надо взять себя в руки и начать действительно постепенно перемещать ее на сон в кроватку, как вы написали, а не сразу на всю ночь. Спасибо, буду пробовать

По домофону: бабушка сказала, что у нее дома она так же реагирует на звонок домофона, когда я прихожу. Визжит, потом когда отвечает на домофон, она спрашивает - "это мама?" и успокаивается. Не знаю что это за ассоциация у нее, не могу понять... Может когда-то напугалась?...
Ах, да она еще боится врачей: месяцев с 7 поход ко врачу всегда сопровождается слезами и ором.

Psychoanalitik
С едой с самого рождения отношения плохие. Норму никогда не съедала. Долгое время не могли подобрать смесь, была аллергия. Все прикормы тоже еле-еле, микроскопическими порциями. Овощи очень плохо, фрукты еще хуже. Накормить удается с большим трудом. Пьет тоже мало, больше балуется. Ночью ничего, кроме смеси не признает. Если дать что-то другое - выкидывает.
Мама говорит, меня тоже не накормить было.
В саду лучше ест, видимо глядя на других деток. Сама есть начала что-то. А-то ведь у нее даже желания ложку взять не было.

Psychoanalitik

Вообще, я не хотела 5 дней с ним там проводить. Мне казалось, что ему будет потом лучше, если я в первый день где-нибудь час побуду в группе и покажу ему где что сама. Я понимаю, что и без меня это замечательно сделает воспитатель, но это пока чужой человек плюс и обстановка чужая тоже.

К саду готовились: ходили мимо, смотрели, как ребята играют-гуяют, рассказывала ему. Не помогло. Хватило его на 2 дня.

Согласна. Чаще всего отдаём, когда есть необходимость у нас или появились возможность отдать. Жизня такая .

Natabela

Конечно, сделает замечательно=)) Доверьтесь воспитателю, это ее работа, если есть внутреннее интуитивное чувство доверия, и все будет хорошо. Вам не нужно там находиться, это не Ваше должно быть пространство, иначе у ребенка будет оставаться иллюзия, что и Вы там присутствуете также.

И об этом тоже можно сказать ребенку. Прямыми честными словами. Всегда две причины для того, чтобы отдать в сад ребенка: его собственные - развитие, социализация..., и мамины - необходимость работать, иметь время и т.д. Это вполне нормальная ситуация, о ней можно и нужно донести малышу - это снизит его тревогу и обеспокоенность.

planeta9
Если удобно - напишите почему не состоялось ГВ? Можно в личку.

Psychoanalitik

Уже, пришлось .
Когда сын сказал, что не пойдет в сад, я объясняла, что все ходят на работу и маме надо на работку для того-то и того, а его работа сейчас-ходить в сад. "На работу пойдешь?" "Пойду".Теперь с утра он кричит, что в сад не пойду и на работу не пойду!

Psychoanalitik
Написала в личку

Elena Volkova,
Evansi, спасибо за вашу консультацию и помощь!!! Очень призательна Вам.

Natabela

Ход, да!

И все-таки сад и работа - разные вещи... Сад - это не его работа, работа подразумевает какую-то повинность, обязательность, ответственность, определенные действия и поведение. Сад - это место для общения, игры и творчества. Этим и пробуйте замотивировать. Постепенно, аккуратно, не торопясь, но уверенно и настойчиво. Покажите что там интересно, но не настолько серьезно, как если бы речь была о РАБОТЕ.

Уважаемые коллеги! Позвольте тоже обратиться к вам с вопросом, требуется свежий взгляд =)
А вопрос вот в чем: как возбудить в ребенке (8 лет) интерес к учебе? Как замотивировать его учиться, искать информацию, читать?