Как без травмы приучить ребёнка к садику

мда, опять одни эмоции и никакого смысла

любознательность - это качество, писущее всем детям, и зависит оно не от привязанности к родителю, а от взаимодействия ребенка с миром, от того, насколько полно она удовлетворяется.

сравнение про огород - вообще прелесть

Мне еще в статьях этого автора вот что вопрос вызывает: чувство привязанности и защищенности -это необходимо и хорошо, но как это соотностится с другим важнейшим процессом, сопровождающим рост и взросление - сепарацией, иначе говоря отделением и независимостью? Он как-то учитывается?
А ведь ростки его появляются уже у полугодовалого младенца.

И ребенок не овощ, да.

galkagalka, если интересно - сходите по ссылкам подробно почитайте и у Ольги можно спросить - она отвечает, да.

JaneBr
Я читаю, мне интересно. Но пока про взросление и сепарацию ничего не вижу.
Знаю только, что фиксации в более позднем возрасте -это касается не только привязанности - способствует не только фрустрированная потребность, но и та, которую обслуживали слишком усердно.

И хочется немного перевести вопрос из теоретической плоскости в область практическую.
Если не сад, то что: няня? Бабушки? Неработающая до школы мама? Что бы мы ни говорили, это есть не всегда и не у всех.
Что же тогда?
Да, вот про бабушек интересно мне тоже. У некоторых молодых мам им нет и пятидесяти, и они можно сказать, находятся в расцвете своей карьеры. Все ли готовы вдруг бросить свою жизнь на алтарь служения внукам, и этично ли просить и требовать этого лишь потому что концепция воспитания садик в себя не включает?

Это сообщение отредактировал galkagalka - 10.06.2011 - 16:12

JaneBr Я не пойду искать объснение Ольги про Израиль, потому что объяснить можно все. Но я вижу, в жизни, каждый день, счастливых и веселых детей, привязанных к мамам и мам, понимающих малышню с полувзгляда. Отцов, которые необыкновенно нежны с детками, натягивать на это словесные обертки счастливы ли они, или почему нет, или почему другой ребенок не может быть счастлив, я не хочу. Все зависит от того, какие отношения дома, а отношения есть и за садом.



galkagalka У детей тут больше детства. Мне так кажется. Вся система воспитания и образования этому способствует, что часто сложно принять именно родителям, заточенным под схему "со школьной скамьи во взрослую жизнь"

Знаете, мой старший сын перешел в 11 класс и тогда отпуск по уходу был уже до 3-х лет, причем не первый год, т.е первое поколение уже выросло. И что, они добрее, умнее, счастливее ? И вообще, чем-то отличаются от тех, кто ходил в садик с году?

Ага, значит, в этом тоже детский сад виноват?
А я, наивная, думала, такие как раз вырастают из тех, над кем тряслись мамочки, а потом сдали с рук на руки жене, переживая, что она будет плохо заботиться об ее "мальчике" .

Леся_, трястись можно по-разному. И детсад тут не при чем, можно и, отпарвив в ясли, трястись неразумно, пытаясь компенсировать недодаваемое.
А можно разумно - об этом в заглавном сообщении, и в том, что выложено недавно.

zuz, а жаль, заодно бы нам написали, что Ольга ответила а то мне сейчас никак не найти, самой стало интересно !

galkagalka, так практическа сторона как раз в первом сообщении темы...
Что и интересно, что Ольга дает рекомендации сразу, не просто свое отношение к садикам, а с рекомендациями, если он неизбежен таки.

Построить у детей. на основагнии изучении уровня кортизола у взрослых - сомнительная идея, говорят в комментариях.
А о том, что попытка воссоздать племенные отношения - значит перекрыть дорогу к развитию, пишет Людмила Петрановская.

И еще, на мой взгляд, довольно важный момент там отмечен. Единственный кормилец в семье - а именно это неизбежно получится, при подобной модели -это нестабильность и социальная незащищенность.
Способствует ли это спокойному и здоровому взаимодействию внутри семьи?

Это сообщение отредактировал galkagalka - 11.06.2011 - 01:01

Все конечно по умному пишите, каждый отстаивает свою точку зрения. Обернитесь назад и признайтесь себе, что когда вы ходили в сад с года (а в СССР) это чаще была норма, вы от этого не стали ассоциальным или ущербным, неуважающими своих родителей, за то что они вас выперли в этом возрасте в сад.....Более того, большая часть из вас даже не вспомнит каково ему было ходить в детсад, кроме периода выпускного в школу.
А любовь и привязанности - это прямое следствие отношений в семье.
В 3 года ребенку можно объяснить почему он ходит в сад, что хорошо и что плохо. Несомненно важно, чтобы были хорошие педагоги. Которые работают так как свою профессию любят, а не потому что где-то работать надо.

Алиша ,
Вы прям все мои мысли высказали, кроме того, что я из сада помню не только выпускной, а даже некоторые моменты яслей (как на железных горшках сидели ). Ну так вот, я по утрам перед садиком иногда плакала, но не потому, что ужас как не хотела расставаться с мамой, а потому что с раннего детства я сова и утром тяжело встаю. В саду мне нравилось, там не было всяких ужасных наказаний, как некоторые пишут на этом форуме, зато было много друзей, веселые игры, утренники и т.д. Мои младшие брат и сестра тоже с года ходили в садик и даже без утренних слез, сестру даже вечером не забрать было (как и моего сына периодически).

Это сообщение отредактировал Natali-03 - 14.06.2011 - 20:32

В случае со своим сыном меня бы пугали такие признаки нарушения взаимоотношений с мамой...

JaneBr
в чем нарушение?