Как без травмы приучить ребёнка к садику

Хочу доиграть, не значит, не хочу домой вообще-то. У игры есть начала и есть конец, это процесс. Если появившийся родитель всегда занимает все внимание ребенка в детсадовском возрасте, это не вполне хорошо, я считаю. Ребенок может сам руководить процессом игры и контролировать свои желания. Иногда. Иногда все дети сразу все кинут и пойдут за момой, иногда любой нормальный ребенок увлечется игрой и скажет, что оне хочет к маме прямо сейчас, а хочет доиграть.

да, подрастет такой ребенок и будет не от мира сего и придется ему приткнуться к каой-нибудь секте типа ЕР, а то и похуже, потмоу что он уже не сможет нормально, адекватно общатся с людьми

zuz
полностью согласна, дети очень сильно увлекаются и им трудно остановится сразу, моментально

Этот автор считает, что и школа должна быть как можно позже
http://olgapisaryk.livejournal.com/13881.html
считаю, что дети должны идти в школу как можно позже, а первые школьные годы желательно проводить на домашнем обучении.
Какое-то совсем уж полное выключение из социума рекомендует этот канадско-белорусский психолог(

прежде чем пригласить психолога в детский сад или в школу работать, надо проводить ему медицинское освидетельствование на предмет психической адеватности и вменяемости, а то вот такой психолог начнет комментировать рисунки детей, даже страшно представить, что она может нафантазировтаь о семье

Кудряшкина Все же неадекватным ребенок будет тлько у неадекватных родителей. КОторые не вдят разницу между здоровой привязанностью и болезненной зависимостью. Между человеческими отношениями и общей враждебностью детской песочницы. Социум это не только школа и сад, его при желании можно и иначе найти и создать, полноценное обшение не обязательно должно происходить в муниципальной группе сада или школы. Есть кружки, друзья, маленькие группы обучения по выбранной родителями программе. Но крайности бывают, да. как в любой сфере.

как же по-разному можно интерпретировать какое-либо событие
Хорошо, что со ссылкой

+1
Кстати, и к предыдущему тоже.
Я сознательно ен писала о "хочу доиграть", мой сын всегда свои дела завершает, с самого мелкого возраста.
Выше писали о нежелании идти домой и постоянном стремлении в садик.

Кудряшкина, простите, но по моему опыту, чаще всего именно "сторонники ЕР" неравнодушные люди, так что приплачивать ничего не нужно, достаточно энтузиазма.
Среди моих знакомых и многодетных много, и усыновителей тоже.
Хотя что я - многодетность на этом форуме, как и ЕР большинство не понимают.

Что то тут из крайности в крайность, Аня вы не боитесь перейти грань между привязанностью и зависимостью . Вдруг вы не заметите когда вам будет пора постоять где то в сторонке

уже можно не отвечать.

JaneBr
да, да , я уже давно поняла, что все мамочки, которые не придерживаются ЕР равнодушные

Кудряшкина
а я про секту ЕР не сразу поняла, расшифровала по привычке Единая Россия .

- ну, не уверена, у ребенка в классе те, кто пошли в 6 учились лучше тех, кто почти в 8, по крайней мере им было интересней. Начинать прикладывать усилия в 8 лет уже тяжко.

Это сообщение отредактировал Леся_ - 5.08.2011 - 11:36

zuz
как психолог не соглашусь, социум нельзя искусственно создавать. Это неизбежно приводит к нарушению процесса социализации, искусственно ликвидируя для ребенка трудности его первых социализаций и тщательно подбирая ему друзей для игр и прогулок, родитель лишает личность ребенка полноценного развития, эмоционально-волевая сфера не развивается дОлжным образом. У ребенка однобоко (т.е. ущербно) формируется основной нужный для жизни в обществе навык, навык успешной социализации. Про школу сад, все горазды рассуждать, я понимаю, что это ближе по возрасту просто, и да группу в ШРР и кружок можно подобрать, а группу в универе? а коллектив на работе? а соседей по дому?

Это сообщение отредактировал Airin - 5.08.2011 - 12:45

Тогда еще ссылка
http://olgapisaryk.livejournal.com/103075.html
Лично мне эта история показалась грустной.
Возможно, кто-то и по другому сможет ее интерпретировать.
Ребенок сидит за партой лишь с аутсайдерами, которые меняются постоянно.
Несмотря на то, что формально участвует во всех школьных мероприятиях, сам популярностью не пользуется.
День рожденья в этом возрасте - подростковом, открытом для общения и новых друзей - с мамой и домашним тортиком: очень показательно на мой взгляд.
И здесь, думаю, проблема еще и в маме, которая пишет:Когда Антон в сентябре шёл в школу, я немного переживала, не заменит ли ему привязанность к ровесникам привязанность к семье, он ведь очень социальный. Но пока, вроде бы, оснований для тревоги нет.
Мама тревожится, что у ребенка появится привязанность к ровесникам - причем такая сильная, что заменит семью.
И это в таком, можно сказать, сознательном возрасте.
А ведь у подростков умение действовать самостоятельно тесно связано с умением самостоятельно мыслить...

Мама, конечно, это трактует по своему:. Но к выбору друзей относится очень избирательно, внимания ровесников любыми способами не добивается, за приятелями не бегает. Во многом это и благодаря тому, что до 12 лет сын был дома и в школу пошёл уже сформированной личностью с хорошим запасом самоуважения.
Но я бы сказала, что отсутствие у подростка даже одного-двух близких друзей - это очень тревожный признак, а вовсе не показатель особого самоуважения.

Это сообщение отредактировал galkagalka - 5.08.2011 - 18:14