Школа сегодняшняя, Нужна ли?

galkagalka

"Кормят плохо не везде"--значит,КОЕ-ГДЕ кормят плохо?
"Да и учат далеко не всегда посредственно"--значит, ИНОГДА учат посредственно?
А разве не для всех школ одинаковый закон и порядок?

Интересые мысли.
Очень интересные.
Свежий взгляд на окружающую действительность, я бы даже сказала.

galkagalka

Да, я такая! А по школе возразить нечего?

Глюкоза7227
А зачем?
Если родители предпочитают, чтобы их ребенок сидел дома лишь на том основании, что им не нравится меню в буфете - ну что здесь можно возразить?
В принципе вы приняли решени,. по тем или иным причинам посчитали, что вашему ребенку так будет лучше,возможно, что у вас даже были на то серьезные основания.
Ну так учите, занимайтесь, изыскивайте возможность освоить школьную программу своими силами на необходимом уровне, мотивируйте своих детей на самостоятельное освоение школьных предметов, освежайте свои школьные знания и осваивайте методику преподавания.
Что вы отстаиваете здесь?

Это сообщение отредактировал galkagalka - 17.12.2010 - 20:59

galkagalka

А вы ЧТО отстаиваете?

Глюкоза7227
Истеричная вы какая-то. Хуже иных учителей

а я бы стала. От той школы которая была осталось только имя и понты, учителя начальных классов говорят в открытую - вы не потянете обучение у меня, у вас денег не хватит. А по поводу поступления - по себе помню. как узнают что из 33 сразу отношение меняется.

ежики

И как же это - меняется? Просветите, пожалуйста, не совсем понятно.
galkagalka

Вы выдираете из контекста в целом малозначительные детали, например здесь - буфет, в дискуссии со мной - сельхозтруд, а потом пытаетесь строить на этом критику.
Я бы не стал критиковать ни вас, ни Глюкоза7227
потому, что она прошла через это (семейное образование), и не считает этот путь единственно правильным, а вы всё время твердите о преимуществах школы, и упорно не желаете видеть её недостатков, хотя в некоторых случаях они очевидны.

Отнюдь.
Если вы следили за дискуссией с самого начала - а вы следили, я помню - я как раз и говорила о том, что в некоторых ситуациях это, действительно может быть выходом: одаренный ребенок, серьезно занимающийся спортом или музыкой, наоборот, ребенок ослабленный и требующий ограничения контакта со сверстниками и неусыпного внимания и заботы родителей и врачей, ребенок, категорически не справляющийся со школьной программой и так и не сумевший адаптироваться в школьном колеективе и так далее.
Но во всех этих случаях это еще одна проблема, а вовсе не дополнительное преимущество.
И вот что я еще хотела заметить: во всем мире, к счастью и в нашей стране в последние годы тоже, пусть и в недостаточных пока масштабах школьное образование идет по пути интеграции, и даже дети инвалиды, признаваемые раньше необучаемыми или способными получать образование только на дому или в специализированных учебных заведениях все больше включены в систему массового школьного образования, и в этом справедливо видят один из эффективных путей их адаптации.
Зачем же стремиться искусственно изолировать и инвалидизировать нормальных здоровых детей и подростков?

Это сообщение отредактировал galkagalka - 18.12.2010 - 03:41

Во первых сейчас ЕГЭ, и это никаким образом сказаться не может.
Кроме того, что данная школа с момента его введения стабильно показывает самые высокие результаты в регионе практически по всем предметам.
Данные можно посмотреть, это открытая информация.
И материальное положение родителей здесь не имеет решающего значения, в отличие от остальныхцентральных школ.
А вот способности - имеют.
Тридцать третья - это действительно, спорт высших достижений, да там не скрывали этого никогда.
И тем, для кого важнее комфорт и спокойствие и вправду будет не очень уютно.
Именно об этом не устают повторять педагоги.
И в этом плане тридцать третья, действительно, не для всех.

Это сообщение отредактировал galkagalka - 18.12.2010 - 03:42

жирноевутесах
Благодарю за оценку моего душевного состояния! Более того,постараюсь сделать выводы
С другой же стороны, обычно на форумах не допускается оценка психического состояния участников

Oiler
И тем не менее,уважаемый OILER, процесс пошел,лед тронулся! Оставаясь верной себе в выдирании цитат, более того,приписывая мне то, о чем вообще не писала,к примеру,про питание в школе,уважаемая ГАЛКАГАЛКА признает,что "кормят плохо не везде, учат не всегда посредственно",таким образом давая нам понять,что ПРИЗНАЕТ,что КОЕ-ГДЕ и ИНОГДА и КОРМЯТ ПЛОХО и УЧАТ ПОСРЕДСТВЕННО!
ГАЛКАГАЛКА!

Захотелось еще раз ответить:я ничего не отстаиваю,просто информирую иногда сограждан,например, о допустимости таких форм школьного обучения,как семейное образование и экстернат, о чем много лет многие ни сном ни духом не ведали,о том,что в области будет человек,который по своему статусу обязан защищать права наших детей,если их нарушают.Вы же,ГАЛКАГАЛКА, об этом не пишете? Другое дело,может,я что-то проглядела в правилах этого форума,и вы,как модератор,намекаете на то,что я их нарушаю?

Кстати,об ЭКСТЕРНАТЕ еще не писала. Совсем недавно узнала,что есть в Ярославле школа №94, которая сама приглашает всех желающих,достигших 14 лет,пройти у них обучение экстерном.Зашла на их сайт: все подробно расписано для экстернов,дни консультаций,экзаменов, право отчитываться по предметам за полугодие,год,полный курс.Оказывается, экстернат там практикуется не первый год,наверное, там-то проводятся промежуточные аттестации безо всяких нарушений, в соответствии с требованиями стандартов,тесты,предлагаемые на аттестациях,наверное,проходят предварительную проверку ФИПИ, с конкретным указанием, за что и сколько баллов,какая оценка по количеству баллов.А то ведь бывает,что педагоги самодеятельностью занимаются,сами тесты составляют,сами баллы начисляют,и никто их при этом не проверяет.И уж в этой-то школе точно не услышишь от директора что-то вроде "а чего, пусть в школу идет,как все".
ЭКСТЕРН--лицо,самостоятельно осваивающее учебную программу,в школе проходит только промежуточные аттестации,чтобы быть допущенным к итоговым,имеет право на две консультации перед экзаменом. Школа,при этой форме обучения,в отличие от семейного образования,ответственности за знания ученика не несет,родители денежную компенсацию не получают.Ну и Бог с ней,с этой компенсацией,зато в этой 94-й школе (с учетом ее опыта по экстернату),аттестации уж точно проводятся без нарушений. Остается только сожалеть,что узнала об этой школе слишком поздно...

Заинтересованные люди знают об этом давно.
А людям незаинтересованным это, в общем-то и не нужно.
Вы же не просто информируете, а с достаточно мощным эмоциональным напором доказываете,что детям лучше бы в школу не ходить вовсе, критикуете всю систему школьнго образования в целом - несмотря на то, что и школы бывают разные, и педагоги тоже.
Вряд ли любая мама-надомница справится с этим лучше профессионалов.

Если вы говорите о ювенальной юстиции, то я, в отличии от большинства сограждан до последнего времени считала подобный институт полезным и нужным.
Однако, если таким образом будут отстаиваться подобные идеи и под правами ребенка будет пониматься в том числе и его право находиться вне системы школьного образования, пожалуй, я пересмотрю свое мнение.

Это сообщение отредактировал galkagalka - 18.12.2010 - 12:16

galkagalka

Я тоже за то, чтобы не обобщать.К счастью, на нашем жизненном пути нам встретились учителя,которые учителя по призванию,по зову,так сказать, души и сердца, как бы это высокопарно ни звучало (а то опять истеричкой покажусь кое-кому),и мы их с благодарностью вспоминаем.И,конечно же, обидно будет,если именно эти педагоги попадут под сокращение, в соответствии с цифрой,озвученной Фурсенко, а те,которые ненавидят свою профессию, но работают в школе, останутся.Кто там знает,по какому принципу будут сокращать?