Школа сегодняшняя, Нужна ли?

QuestPC
какая на фиг оплата в вузах за учебу (платная учеба)???? 40-50 тыс. руб. в ярославских вузах. а должна быть 180-200 тыс. руб. многие смогут потянуть такую учебу?

через МАКСИМУМ 10 лет пенсионеры ярославских вузов покинут родные пенаты и институты самозакроются.

Это сообщение отредактировал пессимист - 11.02.2011 - 08:19

пессимист Чем подтверждается необходимость оплаты 180-200 тыс руб за год обучения, приведите хотя бы примерные рассчеты. И это не учитывая того что гос ВУЗы еще получают бюджетное финансирование и гранты.

QuestPC
я писал стоимость (цену) без учета господдержки. эти стоимостные показатели видел порядка 3 лет назад. сейчас искать некогда. если у Вас есть желание, то в инете эти подсчеты найти не составит большого труда. даже если сравнивать с США (стоимость от 15000 до 45000 $ за четыре года), примерно тоже выйдет.

Математика - одна из базовых дисциплин.
И нужна она не столько для того, чтобы те или иные навыки пригодились в жизни, а прежде всего для того, чтобы сформировать мыслительные навыки и заложить прочную основу для изучения дальнейих дисциплин.
А знакомить с химией на уровне чтения этикеток и изучать этикет - ну я не знаю, кого такая школа будет готовить - самостоятельо мыслящих людей или обслуживающий персонал?

Из другой темы:

- Подлые, лживые программы. Особенно по общественным дисциплинам.
- Плохие учебники. Требования отвечать, как правило - по ОТСУТСТВУЮЩИМ в учебниках материалах. Типа-есть интернет...

-Популяризация "успешных" - типа Мадонны или Собчак. В учебниках.

- Общая дебилизация и учеников, и родителей, и преподавателей, и администрации. На уровне общей статистики хотя б призывных комиссий и количества олигофренов, психопатов и невротиков...А также просто больных (смайл).

- Аморализм, вымогательство преподавателей. Есть уже лагерные мотивы - ставить на актив класса самых отвязанных и физически крепких хулиганов.

- Третирование малоимущих учащихся.

- Невозможность решить любой вопрос, особенно связанный с неморальным поведением.

- Секс. Есть случаи лапания и залезания в трусы прямо на уроках. Как грится- что не запрещено, то-разрешено(смайл).

- Укрывательство правонарушений и преступлений в школе совместно с милицией.

- Коммерциализация - непрерывные организации турпоездок, посещений, закупок...Малоимущим постоянно указывают - вы можете оказаться типа не с нами...

- Третирование наиболее спокойных и прилежных. Психопатизация, реализация ненависти и выбор объекта для нападок. Со стороны педагогов. Доходит до смешного - троечник или двоечник потом отлично сдает ЕГЭ и учится в ВУЗе.

- ЕГЭ - необходимое средство против коррупции. Иного не дано на сегодня.

http://yarportal.ru/topic166511.html

privet
и еще школьников избивать взрослым можно.
Да, Николаич?

математика - это музыка! не в обиду другим школьным предметам.

пессимист Неизвестно как это считалось. В Штатах университеты вбухивают фантастические деньги в фундаменталку, оборудование, эксперименты, опытное производство. Зарплаты ученых также в разы больше, количество обслуживающего персонала также в разы больше (тот же Стэнфорд это по сути целый почти самостоятельный город).

Не очень поняла ваше высказывание.
Вы образно выразили мысль о том, что математика - музыка науки?
Или же вы хотели сказать, что музыкальное образование тоже неплохо способствует развитию коры головного мозга?

galkagalka
я высказался в прямом смысле слова по математике (а может и на самом деле - образно?). в математике все так же красиво, как и в музыке.

Это сообщение отредактировал пессимист - 11.02.2011 - 16:19

ну и в чем здесь противоречие? почему у нас просто школы, а также высшая школа должны нищенствовать? почему некоторые сотрудники вузов должны получать ЗП меньшую МРОТа? почему начинающие ассистенты должны получать 4-5 тыс руб при том, что другие выпускники этого года стартуют с 12-15 тыс руб (а это ставка ярославского профессора)? что наши вузы не должны вбухивать деньги в фундаменталку, оборудование, эксперименты, опытное производство? в принципе, до определенного момента времени, так оно и было. мне в свое время удалось побывать в ряде вузовских исследовательских центрах, соизмеримых с промышленными предприятиями. технические вузы всегда были "застрельщиками" в исследовательском и изобретательском процессе. а сейчас что? не соврать бы. сегодня объявили всего о 500 или 700 российских патентах за прошлый год по всей РФ...

Это сообщение отредактировал пессимист - 11.02.2011 - 16:46

Согласна.
И научить ребенка понимать и чувствовать математику, пожалуй так же важно, как любить музыку.

а когда ученик (Человек) почувствует математику, она станет для него всем. причем он даже этого может и не понимать или не осознавать. он просто станет жить с ней.

Да, возможно.
Именно эту мысль я пытаюсь здесь донести, когда говорюо том, что прежде всего должна быть база. И математика - одна из сновных дисциплин, необходимых для этого. И все остальные предметы, особенно дополнительные, будут восприниматься и усваиваться только тогда, когда сформированы соответствующие отделы мозга.
Да, некоторые дети, в силу определенных особенностей, не всегда готовы освоить подобный материал в полном объеме.
Но учеба вовсе не обязательно должна быть легкой.
И лично я нахожу идею сократить часы по основым предметам бессмыссленной и вредной.

galkagalka
так разумные люди Вашу позицию и занимают.