Школа сегодняшняя, Нужна ли?

Это заметно

ДИАНА! Приятно встретить единомышленницу!

Спасибо, мне тоже

Спасибо, я старалась

Глюкоза7227, просто не каждому дано усвоить информацию, написанную в книгах самостоятельно, к сожалению. Некоторым нужно, чтобы кто-то ее втолковывал годами. Учителя любят говорить "дети ничего не понимают им нужно все разжевывать и т.д." А ведь далеко не все дети такие... Кому-то достаточно просто прочитать или один раз услышать и запомнить.

Каждому свое, как говориться. Кто-то учиться в школе, а кто-то способен обучаться самостоятельно. А всех под одну гребенку в школу запихать и заставить учиться по общей системе... это пережитки какие-то. Сейчас каждый волен выбирать сам. Главное, чтобы ребенка и маму устраивало.

Это сообщение отредактировал Di@na - 11.10.2010 - 20:40

Глюкоза7227
Понимаете, речь не о том, что "домашнее обучение" (или "семейное обучение") -- это плохо. Если это устраивает маму и ребенка, то почему бы и нет? Речь лишь о том (если я правильно понял), что этот подход вряд ли является универсальным. Лично я вполне могу допустить, что у некоторых (далеко не всех) родителей получится справиться с образованием собственного ребенка лучше, чем у некоторых (опять же, далеко не всех) учителей. Возможные причины, по которым это не удается, galkagalka достаточно отчетливо описала.

Аргумент в духе "ребенок отгорожен от сверстников и учителей" -- палка о двух концах. Понятно, что влияние общества может быть и полезным, и вредным. Нужно ли стараться от него отгородиться? Видимо, каждый этот вопрос решает для себя по-своему.

P.S. А Вы ходили в школу или Вас мама дома учила (или не мешала учиться)?

Полностью согласна,т.к. у самой такой же опыт. А для социализации ребёнка можно отдать получать дополнительное образование, театральное, спортивное, да что угодно, и результат такой социализации будет намного лучше! Опять же проверено на себе. Единственная здесь проблема: далеко не все родители знают школьную программу достаточно, что бы подготовить ребёнка к поступлению в ВУЗ например, а репетиторов не все себе могут позволить...

А ещё проблема здесь такая: хорошо, если у одного из родителей есть возможность не работать и заниматься дома образованием ребёнка, ведь в 7-8 часов вечера после работы надо ещё и покушать приготовить и др. дела по дому, не по ночам же ребёнка учить... А ведь ещё и отдых нужен... В таких условиях качество домашнего обучения тоже будет под угрозой!

Di@na ,
Юлия111
Уважаемые ЮЛИЯ и ДИАНА! Очень приятно,что мы с вами на одной волне! Полностью разделяю высказанные вами мнения! А мнения,оценки,ярлыки,высказывемые недоброжелательно настроенными,а главное--абсолютно некомпетентными в допустимых формах получения школьного образования людьми,просто ИГНОРИРУЮ! Ну это же глупо спорить,к примеру, мастеру спорта по летанию с парашютом с функционером от спорта,который даже устройство парашюта не знает! Такие вот у меня ассоциации

Юрий Богомолов

Уважаемый Юрий! Так как ваше сообщ вполне доброжелательное,с удовольствием отвечу вам по пунктам. Начну с конца.
1.Да,я училась в школе,вмешательство родителей заключалось в том что ругали за "4",требовали "5" по всем предметам.В итоге я закончила школу с одной "4".Зато--потом долго ненавидела физику,химию.биологию,геометрию.Не знаю,кто в этом виноват,и в принципе,какая разница? Мы сейчас говорим об образовании детей.Наш опыт показал,что мое отношение к тому или иному предмету абсолютно не влияет на результаты моих детей.Вспоминая учителей,могу сказать,что и тогда были и так наз плохие и так наз хорошие.
2."Аргумент в духе "ребенок отгорожен от сверстников и учителей..."--вы можете привести хоть одну цитату из моих сообщ.где бы я приводила подобный аргумент?
3.По поводу двух следующих предложений этого абзаца: абсолютно с вами согласна.Разве я утверждала нечто противоположное?
"Нужно ли от общества огородиться?" А разве "общество" это только "школа"? Думаю,это и соседи,и коллеги по работе, и спортивные сеции,кот посещают мои дети, и те же самые дворовые игры.Так почему вы делаете вывод,что мы отгорожены от общества? Только потому,что наши дети не находятся с половины девятого до половины второго в так наз коллективе ровесников из 30 человек?
"Видимо,каждый для себя решает этот вопрос по-своему"--да!Каждый вправе делать свой выбор:считать или не считать школу необходимым для жизни обществом!
4.По поводу первого абзаца:ваша личная позиция ясна и близка мне,так как вы допускаете,что если это кого-то устраивает, ( я бы добавила--и получается!),то пусть и учатся так,как им нравится. Надеюсь,я вас правильно поняла? Я ведь тоже не призываю всех в массовом порядке покидать школы,тут очень много нюансов,от которых зависит,стоит ли делать такой выбор.
5.С последним предложением данного абзаца позволю себе не согласиться.Не корите меня,пожалуйста,за это!Уважаю ваше мнение, при этом имею свое,при этом не желаю его высказывать.

Немного о том, могут ли заменить школьный коллектив какие-либо другие люди - соседи, родственники, товарищи по секции и дворовым играм.
Как известно, школьный возраст большей частью приходится на тот период, когда ведущим типом деятельности является учебная.
И вся система внутришкольных взаимоотношений , что называется " заточена" именно под это.
Ни отношения с бабушками, ни тем более с соседом, не подразумевают учебу, пусть даже если бабушка и очитает книгу на досуге.
Да и спортивная секция - она все-таки на другое направлена, так как методы освоения моторных навыков и формирование навыков интеллектуальных построены на разных принципах.
Собственно говоря, любое систематическое обучение отнюдь не всегда состоит из радостных и приятных моментов, и умение заниматься не только тем, что хочется в данный момент, но и тем , что нужно, осуществлять свою деятельность од руководством учителя, уметь концентрировать свое внимание на чем-либо в течение продолжительного времени - это пусть и не самые интересные на свете занятия, но крайне необходимые в дальнейшей жизни.

Это сообщение отредактировал galkagalka - 13.10.2010 - 00:50

Учёба как ведущий вид деятельности особенно важен в младшем шк. возрасте, далее значительную роль играет именно общение как ведущий вид деятельности. Даже если не касаться пед. классификаций, согласитесь, что не было бы столько проблем у большого количества детей, связанных именно с общением, если бы детям важна была только учёба. Учёба на практике для большинства уходит вообще на последний план.А школьный коллектив -очень замкнутая вещь, если отношения там не сложились, ребёнку терпеть придётся до последнего, что проблемы этого ребёнка только усилит. Чувствуете, какая ответственность ложится на учителей в связи с этим? Но большинство учителей к сожалению с этой ответственностью не справляются и управлять взаимоотношениями в детском коллективе не умеют... доказательством этому явл. большое количество закомплексованных и нераскрывшихся как личность детей. Я хочу сказать, что школа и шк. коллектив как задумка вещь хорошая, только У НАС ею пользоваться правильно не умеют или не хотят, и вреда чуть не больше, чем пользы получается в итоге. И по поводу сексций...есть ведь не только спортивные, а и более полезные для развития личности (художественные, театральные-там не только физически ребёнок развивается), и именно они очень часто помогают ребёнку справиться с проблемами , приобретёнными в школе, освоить новую (лучшую) роль. А в школе ребёнок часто просто выживает. Кстати, можно ещё сказать, что и армия как коллектив тоже вещь не плохая, только далеко не для всех, а ведь это тоже замкнутый коллектив, который как раз сразу после школы даёт возможность некоторых, кого школьный коллектив подломил, добить... Я говорю, о том, что коллектив -очень нужен для всех людей, для развития, только в нашей стране от замкнутых коллективов часто один вред. И я не ругаю школу, как задумку, я понимаю тех, кто из-за большого количества её недостатков делает выводы, что лучше, несмотря на то, что она во многом всё-таки нужна, от неё вообще отказаться.

Глюкоза7227, очень радует, что есть такому мнению настоящее доказательство, Ваш пример успешного обучения вне школы!

Oiler
Классно, что вы нашли то,что нравится вашим детям! Прочитала с интересом вашу дискуссию с некоторыми оппонентами и опять же прихожу к выводу: абсолютно бесполезно приводить какие-то аргументы функционерам от системы "школа".Напрасная трата энергии и времени! Ведь они НЕ СЛУШАЮТ и НЕ СЛЫШАТ людей,которые ставят под сомнение необходимость школы.В принципе я их понимаю и не осуждаю за это.Ведь "школа"--это рабочие места,это зарплата,прежде всего.это многочисленные педагогические вузы,департаменты,это издание и переиздание учебников.Вы представляете,сколько людей останется без работы,если родители в массовом порядке начнут забирать своих детей из школ и сами их обучать?!Возьмем любую другую профессию,другую систему,к примеру "Парикмахеры","Сантехники","Продавцы","Прорабы" ну и т.д. Как отреагируют представители этих систем,если кто-то начнет сомневаться в нужности их профессии? Конечно же,они будут отстаивать свою систему--любыми способами.В борьбе за выживание ведь все средства хороши! И кто их за это осудит?Есть,правда,разница между приведенными примерами и "школой".Там нет "обязаловки",нет законов,предписывающих обязательно пользоваться услугами,напр.,системы "Здравоохранение","Медицина"--хотим лечимся у врача-терапевта в районной поликлинике.хотим сами--нетрадиционной медициной или у бабушки-знахарки.А что имеем в "школе"? Обязательное среднее образование.
Предписано государством. И вполне понятно.что родителей,покусившихся на авторитет этой системы,пытаются задавить всякой терминологией,типа "моторика"."общение в социуме",ну и много всего другого.Иначе говоря,элементарно запугивают.что сами "не потянем","это плохо".
В целях защиты от возможных нападок,ПОВТОРЮСЬ: Я НИКОГО НЕ ПРИЗЫВАЮ ПЕРЕНИМАТЬ НАШ ОПЫТ, НЕ КРИТИКУЮ И НЕ ОСУЖДАЮ "ИХ" МЕТОДЫ, Я ПРОСТО ПОДЕЛИЛАСЬ СВОИМИ МЫСЛЯМИ И ПРОСТО СКАЗАЛА, ОПИРАЯСЬ НА СВОЙ ОПЫТ,ЧТО ДАТЬ ДЕТЯМ ОБРАЗОВАНИЕ ВНЕ ШКОЛЫ ВПОЛНЕ РЕАЛЬНО! Если кто-то внимательно читал мои предыдущие посты,обратите,пожалуйста,внимание на то,что я и аргументов как таковых не приводила в пользу "семейного образования",не перечисляла плюсов.ДЛЯ ЧЕГО КОМУ-ТО ДОКАЗЫВАТЬ ТО,ЧТО РЕАЛЬНО И УСПЕШНО ДЕЙСТВУЕТ В ЖИЗНИ МОЕЙ СЕМЬИ?

Юлия111
Спасибо! Я тоже всегда радуюсь успехам других!
Юлия111

Приятно встретить человека,который открыт всем точкам зрения!
Я тоже не ругаю школу, тем более,что есть классные учителя,как можно всех под одну гребенку? Да и зачем ругать,критиковать? Не нравится? Считаешь себя в состоянии дать детям образование без помощи школы? Пожалуйста! Закон позволяет тебе это сделать!
Оставляю за кадром то, с чем приходится столкнуться смельчакам при оглашении своего решения--со стороны системы "школа".Смелые и отважные,читающие этот форум,догадываются,о чем я Когда-нибудь, в нужное время,в нужном месте,возможно,и об этом поговорим...