Слишком много задают!

Любовь, вы, пожалуйста, не путайте тёплое с мягким. Писать грамотно и фонетический разбор слова - это никак не связанные понятия Поэтому я и не понимаю его необходимости.
Единственное, где мне сейчас в 4 классе нужна фонетика ребенку - это АНГЛИЙСКИЙ )))

После такого диалога с кадровиком её разве не выгнали нах@й?
Или в ДИЗО сейчас совсем туго с кадрами?

эммм вы может не понимаете о чем речь идет?
когда ребенок в начальной школе только учиться читать и писать, а ему подсовывают этот фонетический разбор его он только путает. после этого ребенок начинает писать кАрова, мАлАко, ЙоЖЫг. Потому что так учили при фонетическом разборе.
Он не то что не нужен, он в начальной школе вреден. И протклнула эту методику одна бабец которую раньше слали лесом

Я Вас наверное удивлю,но у меня в тел.нет интернета, ибо эта модель его не поддерживает ,он конечно не кнопочный, но сделан был в начале века. А меня все устраивает:звонок и будильник есть, компы в офисе-дома достали, с общей эрудицией тоже все неплохо и за каждой ерундой в интернет не лезу. Вывод: без телефона жизнь есть, чего и пытаемся донести до ребенка.

увы но это так

да, там москали все окупировали, и все нормальные свалили оттуда

Я не стала повторять диалог полностью для краткости. На вопрос ОК знакомая ответила, что всю жизнь много читала, только в последнее время читает больше в интернете, и потом просто уточнила, цель вопроса.

к меня не то что тырнета, даже Т9 нет в пхоне

Да. Приношу извинения. Не совсем так поняла.

Вспоминаю, что сама в 1 классе проходила фонетику, и потом еще в классе 4 или 5. Даже в таком нежном возрасте не понимала, зачем она нужна, но на изучение правил русского языка она никак не повлияла, не запутала, как здесь кто-то написал.

Была ли у сыновей фонетика, даже не помню, так как никаких вопросов по этому по поводу у них не возникало. А сидеть с ними за выполнением дом. задания у нас не было принято, только в очень редких случаях, когда они действительно что-то не понимали.
Также, как и со мной и сестрой, в детстве никто дома не занимался. Воспитывалось чувство ответственности. Плюс контроль за дневником (и то не каждую неделю - на доверии всё было). В результате сестра закончила школу с медалью, я с одной 4 по физкультуре. И сыновья учились очень хорошо.

Может, действительно что-то с программами не так стало, потому что я никак не понимаю этого совместного с родителями деланья уроков до полуночи.

Это сообщение отредактировал Любовьь - 8.10.2019 - 12:49

Это было во все времена, даже в советском кино по этому прошлись.

Зато бедный подчиненный помнит линейную функцию и ее график. А также какого-то хрена никак не забудет со школы бензольное кольцо.
И вечером, дома наступает минута славы папки-эрудита
Папа решает....а Вася сдает.

Форель
А потом Вася засыпется на первой проверочной или при устном ответе. Смысл теряется.

Нам помню всегда говорили, что обычная школьная программа это знания только на три. То есть любой (а не тот кому б в класс коррекции) в состоянии осилить все самостоятельно.

Не знаю, в какой вы учились школе, может, коррекционной.
Я училась по такому учебнику.
http://fremus.narod.ru/java/h01/rus478.html
стр.101 - Фонетический разбор слова

Кстати, те, кто с пеной у рта доказывает, что они уравнения первый раз решали только в 5 классе, могут открыть советский учебник математики для 1 класса и убедиться в обратном



Это сообщение отредактировал Леся_ - 8.10.2019 - 14:53

О, какая классные слова, набранные крупным шрифтом! Я бы их дополнил ещё "и имеющие многия дипломы и высшие образования". Спасибо, Форель, что использовали эти цитаты.
Мы наблюдаем, к сожалению, тот самый случай когда количество знаний не переходит в их качество. Нельзя так при обучении иначе организм учащегося включит самосохранение от объёма впихиваемой информации. Школа всё же не вуз, где каждый препод читал пару часов да ещё давал задание на дом из нескольких книг, студенты, правда, адаптировались весьма быстро. Лучшей программы для школы, чем когда были учебники Пёрышкина и Киселёва я не встречал, увы, годик их не застал. На них и сейчас строятся программы для домашнего обучения. А умные и думающие молодые люди требуются только их родителям.

Несколько страниц для ознакомления, что это есть, которые преподаются читающему ребенку 4 класса и от обратного начинать с фонетики - немного разные подходы, вам не кажется? Я писала выше, что в своем учебнике тоже нашла этот раздел на уровне "ну вот так ещё можно разобрать". Сейчас же методика предполагает идти от фонетического разбора, а не к нему.