ГАЙД-ПАРК. ЛИТЕРАТУРНЫЙ., Авторские работы, эссе, тезисы, критика

РЕЗЮМЕ К ПОСЛЕДНЕМУ ПОЭТИЧЕСКОМУ КОНКУРСУ "2019": Что положительного дал этот конкурс? Это, во-первых, прецедент с учреждением конкурсной номинации. В будущем учредителем (и организатором) может выступить любой пользователь Ярпортала или даже человек со стороны, что упрощает организацию конкурса. Во-вторых, опробована перспективная форма привлечения пользователей на конкурсы (номинация «Лучший читательский вкус»).

ПОСЛЕСЛОВИЕ К КОНКУРСУ:
Конкурс прошёл "в штатном режиме", но обозначилась синусоида: в 2018 – max показателей, в 2019 – min за 7 лет. Статистика двух последних конкурсов

Годы...................................................... 2018..........................2019
Действующие лица:

1. Организатор конкурса
(он же модератор): георргий .....................+..............................+

2. Авторы:

qkama, представила произведений ..............6...............................0
Гудок..........................................................3...............................0
facelia.........................................................2...............................0
натали-я.....................................................4...............................0
rest............................................................3................................0
Иноо...........................................................4...............................0
юрий сим.....................................................6..............................2
КатеГоричная...............................................1..............................0
рensioner.....................................................1...............................2
Новые участники.........................................................................12
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Итого:............................................30 произведений..........16 произведений
........................................................................................(из них 10
..........................................................................................в номинации
....................................................................................."Лучший читательский вкус")
____________________________________________________________________
Всего:..................................9 конкурсантов/30 работ......6 конкурсантов/16 работ


3. Комментаторы
galkagalka............................................+ (участвовал)...."_" (не участвовал)
(с полномочиями модератора
и опытом судейств на конкурсах),
Первый парень (потенциальный
конкурсный автор - п.к.а.)...............................+..........................+
Алквиад (п.к.а.,
а также судья и организатор)...........................+..........................+
vasna..............................................................+........................."-"
S.Megan (п.к.а., есть опыт судейства)................+........................."-"
Fratze (п.к.а.)..................................................+..........................+
piar (п.к.а., есть опыт судейства).......................+........................."-"
Winnie (п.к.а.)..................................................+........................."-"
Betti................................................................+........................"-"
Одинокий стрелок.......................................................................+
Seamni (п.к.а.)……………………………………………………….+……………………….…."-"
Miserere..........................................................+........................."-"
Спецавтохим...................................................+........................"-"
mr_Ro (п.к.а).......................................... .......+..........................+
Дуглас............................................................+...........................
Мирабелла......................................................+........................."-"
Авторы-комментаторы......................................+.........................+
________________________________________________________________
Итого:....................................................24 комментатора...........8 комментаторов

Достаточен ли потенциал для проведения конкурсов? Маловато авторов.

Что обычно требуется для организации конкурса и что было и есть (сравнение по статьям в прошлом и нынешнем годах)
......................................................................2018....................2019
1. Спонсоры.................................................. + есть......................+ есть
2. Организаторы(с навыками проведения
конкурсов и полномочиями модератора)...........+...............................+
3.Авторы в конкурсе....................................... 9 чел.........................6 чел.
4. Судьи (потенциальные)................................5...............................5 + n от
.....................................................................................................учредителей
____________________

Это сообщение отредактировал георргий - 5.02.2020 - 17:42

Заруинили мне пропаганду ПИСИгам среди старперов (не олдфагов)...
Теперь они все опять кодекс провинциального поэта попрутся читать, вместо того, чтобы "Цветы для Элджерона" прочитать и перечитать. А может, в итоге, и "Fallout 4" пройти... Который круче любой "Войны миров" Герберта Уэлса и всякой такой простецкой непотребщины начала 20-го века...

Любопытное явление - "японские формы на русской поэтической почве", в частности, хокку. Известно, что японская поэзия очень самобытна – и техникой (сверх-миниатюрна), и образностью (устоявшиеся метафоры). Есть ли поэтическая перспектива у этой затеи? Вот ряд примеров, что из этого получилось.

http://nasati.ru/moi-intervyu-intervyu-s-x...-levi-2-ch.html
Наталья Леви
*
последним
девочка сняла крестик
и смутилась
*
встретившись,
долго молчали
на одном языке

https://samosoverhenstvovanie.ru/examples-of-haiku/
Автор TAMALUKU
*
Трепетной рукой
змею пригрел, развод
и нет полдома…

https://www.stihi.ru/2019/08/03/5463
Жиль де Брюн
*
русский японцу
аригато говорит
но курилы хрен

https://www.yur.ru/art/poetry/poezia7.htm
Лус Санчес Мехидо
*
Я тайну тоски
Изучаю как атом.
И облучился.

Это сообщение отредактировал гимназист с. - 4.08.2019 - 23:05

Пацаны японский
Не вкурили
Писец

Далеко Японцы
А япона мама
Здесь

Кукушка летом
Вашим стихам
Промолчала

Первый парень

+1

Интереснейшая статья из июльского номера «Причала». Привожу с некоторыми сокращениями (50% текста).
Елена Суханова «Воспоминания о Литературном институте»
https://prichal-journal.ru/zhurnal-prichal-...o-litinstitute/


Чему и как там учат

…Лит обитает в самом сердце столицы. Потому это здание уже не раз пытались урвать олигархи… В главном корпусе… некогда проживало… семейство Герцен. Именно там в 1812 году родился Александр Иванович…
Ныне в одной из пристроек расположен клуб «Форте». Там учеников кормят бесплатными обедами. Это своего рода фишка данного института.
В Лите обучает сама обстановка… Мы, например, по своему студенческому билету часто попадали в театры бесплатно. Подходишь к администратору и спрашиваешь: «А у вас студентам творческих ВУЗов контрамарочки дают?» Дают во многих театрах. Выбор творческой профессии — своеобразный пропуск…
В 1933 году небезызвестный Алексей Максимович предложил основать в Герценском особняке институт для пишущей молодёжи… с 1942 года в институте приняты очная и заочная формы обучения… Можно ходить на встречи с современными писателями, которых регулярно приглашает для этого ректор… И тут я перехожу к общежитию, где также создалась особая микрофлора.
Мне кажется, что Литинститут — единственное учебное заведение, где вынос дверей и разбитие студентами стёкол в общаге считается не хулиганством, а естественным проявлением характера творческой личности. Некоторые из нас скандировали по ночам стихи, дрались с охранниками, устраивали пьяные дебоши и поножовщину, но преподаватели лишь разводили руками и грустно комментировали: «Писатели!»
Первые три этажа общежития отданы под гостиницу. Она так и называется — «Дом писателя». Останавливаются в ней, как правило, свои. Гостиница весьма среднего уровня, но не дорогая. На четвёртом этаже живут заочники. Пятый-шестой занимают студенты очного отделения. А на седьмом расположились учащиеся ВЛК. То есть Высших Литературных Курсов. Для тех, кто хочет за два года получить второе высшее образование, на базе уже имеющегося. Несомненно, литературное.
Кроме того, в общаге сдаются свободные комнаты посторонним личностям. Во всяком случае, в наше время сдавались. Иногда эти личности довольно интересны. Так мы познакомились с певцом и скрипачом из Московского оперного театра, называющегося «Новая опера». И посетили по контрамаркам несколько спектаклей.
В общежитии каждый мог зайти в любую комнату и завести разговор о литературе…
Всякие… истории формировали определённое мнение о творческом человеке. Мы называли себя ненормальными и радовались, что оказались в подходящем окружении… Тому, кто собирается ехать из своего города, чтобы поступить в Литинститут, могу посоветовать только одно: обязательно нужно жить в общежитии.

***
Чтобы попасть в Литературный институт для начала нужно пройти творческий конкурс. По весне посылаешь свою работу, соответствующую определённым требованиям, указанным на сайте, и ждёшь оценки авторитетных людей.
Пройти творческий конкурс — это основная задача. По слухам именно на этом этапе разворачивается самая серьёзная битва. Восемь человек на место на факультете «Проза», и десять — на факультете «Поэзия». Если удалось пройти творческий конкурс — считай выполнил 90 % работы...
Признание требуется любому творческому человеку как воздух. Потому можно понять автора, который любыми путями проталкивает свой товар на рынок.
Так как же написать достойное произведение? Что нужно, дабы стать хорошим автором? Как сделать так, чтобы в результате творческих мук на свет появилось творение, а не тварь?
Опять же возвращаюсь к уже сказанному:
1. Больше читать и больше писать. И то и другое тренирует.
2. Основательно продумывать образы персонажей и канву сюжета. То есть хронологию, чтобы не появлялось нестыковок. Сразу для себя установить, куда тянутся все ниточки. И ярко представить себе героев. А то у иных получается, что на одной странице нежная девушка рыдает над мёртвой бабочкой, а на другой остервенело рубит невинных жителей деревни. Я утрирую, естественно. Но непродуманный персонаж часто противоречит сам себе. Как-то надо одно выбрать и этому следовать. Если, конечно, автор не задумал противоречия изначально.
3. Диалоги нужны информативные и оправданные. Если без диалога можно обойтись — выкидывайте его.
4. У персонажа должны иметься веские причины поступать так, а не иначе. То есть продумывайте обоснования для его действий. Нам Орлов говорил, что сначала он всё варит в голове, иногда довольно долгое время, а потом садится и пишет.
5. Автор не должен использовать слова, значение которых он не до конца понимает. Случается такое. Сейчас доступны в Интернете любые словари. Так же, как и сервисы поиска синонимов. Опять подхожу к этому. Есть вещи, какие нужно держать в голове. Если на прошлой странице уже упоминалось слово «творчество», значит на этой нужно поставить «созидание».
6. Тексты обязательно должны вычитываться. Лучше через некоторое время после написания. Во-первых, для исправления ошибок (все их допускают), во-вторых, дабы взглянуть как бы со стороны. Иногда так происходит — описываешь ситуацию, подбираешь слова и, кажется, что прошло уже много времени. А при чтении — всего ничего.
7. В художественном произведении нет места канцеляризмам. И фразам, набившим оскомину. Моя подруга Аня написала однажды что-то типа: «Она рассматривала себя в зеркале с чувством глубокого удовлетворения». Всем, кто помнит новостные сводки советских времён, эта фраза хорошо знакома. Тогда обязательно какой-нибудь член Политбюро узнавал о достижениях нашего народа не иначе, как «с чувством глубокого удовлетворения».
8. Также не место в тексте аббревиатурам. Возможно только в речи героев, если это оправдано. В речи автора не должны появляться СМИ, вузы, ЧАЭС. ЧАЭС место в газете. В художественном тексте имеют право возникнуть: «четвёртый реактор», «сердце Чернобыля», «здание электростанции».
9. Владимир Викторович нас учил как можно реже употребл@ть глагол «быть». Вообще со словом «быть» стоит обращаться поосторожнее. Умение строить предложение, избегая этого элементарного глагола, тоже в некотором смысле мастерство. У меня не всегда получается, хотя стараюсь. Много проще написать: «У неё были длинные волосы». Сложнее: «Длине её волос завидовали подруги»; «Локоны спадали на плечи» и так далее.
Этот текст я написала, не используя упомянутый глагол. Разве что в данном пункте. Хотя много раз подмывало.
10. А ещё однажды нам Мастер сказал, что если в книге есть «тыльная сторона ладони», такую книгу стоит забросить подальше. Честно говоря, это единственное заявление Владимира Викторовича, которое я до сих пор не поняла. Тыльная сторона — сторона противоположная той, где хироманты по линиям судьбу читают. Как её ещё назвать? Но, тем не менее, памятуя науку, сама я никогда не употребл@ю вышеназванное словосочетание. А если встречаю его в книге, то не выкидываю, конечно. Но меня слегка коробит.
11. Также Мастер нас ругал за простейшую безграмотность. Постоянно. Иногда нужно заглядывать в словари, даже если все вокруг говорят так, а не иначе. Сейчас весьма распространено произношение «простынь». Тогда как правильно «простыня». А «простынь» — это родительный падеж, множественное число. «Пара носок» — тоже неправильно. «Пара носков».
12. У молодых авторов частенько встречаются выражения типа: «Она давно уже поняла, что он за человек», и это по отношению к персонажам знакомым 2-3 дня. О, да! Времени она не теряла. Собственно, этот пункт в комментариях не нуждается.
13. Литература XIX века изобилует разного рода описаниями. Отвлечёнными мыслями автора и прочим. Отчётливо видишь пену на морской волне и трепетание кружевного воротничка рыдающего героя. В то время авторам платили построчно, ясно чего ради они старались. У современных рассказчиков другая беда. Описания зачастую вообще отсутствуют. Читаешь и соображаешь: Кто эти люди? Кой чёрт их понёс на север? В чём вообще дело?
Здесь, впрочем, комментарии тоже ни к чему.
14. Как-то Орлов нам сказал, что никогда не нужно описывать события в настоящем времени. Существуют целые романы написанные таким образом. «Я говорю», «я иду». Это моветон. Создаётся ощущение, что рассказчик комментирует каждый свой шаг. Но так никто в жизни не делает. А вот произошедшие с нами в жизни истории, мы рассказываем часто. Потому лучше написать: «я сказал», «я пошёл».
15. Есть уточнения, какие в тексте не нужны никогда. Самый популярный пример: «слеза скатилась по щеке». У всех людей, за крайне редкими исключениями (если они вообще существуют), сразу под глазами находятся щёки. А не локти, не пятки и прочее. Потому у слезы нет иной дороги, как по щеке. Зачем тогда упоминать эту самую щёку?
16. Описываемый персонаж должен вызывать у читателя эмоции. Любовь, восхищение, сострадание. Или же: гнев, ненависть, брезгливость. Иначе действующее лицо получается пустым, безликим, неинтересным. А вот когда герой вызывает сочувствие у читателя, или хотя бы любопытство, тот обязательно захочет узнать конец истории. Окажется ли благородство вознаграждено, а зло растоптано…
17. Здесь я рассказываю о том, чему нас учили. Но иногда слова Мастера очень хотелось поставить под сомнение. Например, однажды Владимир Викторович указал нам на то, что нежелательно использовать в тексте слово «пацан». Сверх меры популярное ныне словечко. А происходит от ругательного «поц». Впрочем, со стороны Мастера — это субъективный подход. Этимология слова «пацан» предлагает и другие варианты. Да и вообще язык — живой организм. В нём всё течёт, всё меняется…

И напоследок. Ещё раз к вопросу об избитостях и оригинальности мышления. Однажды, курсе на третьем, Мастер взялся объяснять, почему именно наши опусы он извлёк из вороха, пришедших на адрес Литинститута проб пера. Обо мне он выразился приблизительно так: «Отвратительно написанный текст, но с очень интересной идеей». Суть состояла в том, что княгиня Ольга, возвращаясь после растолкования древлянам их неправоты, выслушивает от своего воеводы слова о том, что о ней уже и легенду сложили. Легенда дана в Несторовом пересказе. Дескать, попросила княгиня у древлян голубей. Мол, удовольствуется она такой платой за убитого мужа. А когда голубей получила, то привязала к их лапкам горящую паклю, да выпустила. Голуби на радостях отправились домой, так и город древлянский оказался сожжён.
В ответ Ольга смеётся и говорит: «Для легенды сойдёт!». Но признаёт, что это бред полнейший. «Да коли у меня б подол загорелся, разве побежала бы я в горницу? Чтоб и хоромы спалить? И деток погубить?»
Вот за эту фразу при плохом тексте Мастер меня и взял. Потому что не банально, не затаскано и довольно логично. Мораль: иногда стоит пытаться выделиться.
Конечно, я не матёрый автор и вряд ли могу учить. Но меня просили рассказать о Литинституте, и я выдала то, что помню. Я могу говорить ещё долго, впрочем, надо уметь вовремя остановиться.

В заключение скажу ещё о Мастере. Однажды он произнёс такую фразу: «Я не считаю себя писателем. Настоящих писателей за всю историю можно насчитать человек пять-шесть. Я считаю себя сочинителем. Могу рассказать хорошую историю».
И я думаю: если воспринимать писательство, как великий акт творения, то слово «Писатель» всегда нужно начинать с большой буквы. И тогда мы все не писатели. Мы сочинители, рассказчики, сказочники, публицисты, фантазёры, но
не писатели. Однако осознание этого факта не означает, что не нужно стремиться стать Писателем. С большой буквы.

P.S.А ещё мне вспомнилось, как на экзамене по литературе преподаватель в лоб задавал вопрос: «Чем закончилась “Анна Каренина”?» И тех, кто отвечал, что прыжком под поезд, отправлял дальше готовиться. В то время я находилась в числе людей, кто непременно побрёл бы вслед за несчастными, но мне роковой вопрос преподаватель не задал. Душу, однако, принялось терзать любопытство: «Чем же закончилась «Анна Каренина»?» Ведь у всех с детства сформулирована ассоциативная пара: Анна — поезд. Ну и прочла я сей величайший роман. Да, ребята, там ещё душевные терзания Вронского и семейное счастье Лёвина. Но поезд — это же поезд! Это же АХ! А терзания — вполне себе фи.
Литературный институт потрясающий! Каша, в которой мы все варились, по вкусу не походила ни на одну другую. И почему меня не сподобило созреть до аспирантуры? Наверное, стоило вовремя читать «Анну Каренину»… да и вообще…
______________

Интересное в сети
__________
ФБ напомнил...
Продолжаем одностишничать.
Художническо-образовательно-напоминательные одностишья... Желающим продолжить - добро пожаловать! Форма: "Название картины". Автор

- "Вот ты и докричался, братец" Мунк
- "Стесняться нечего! Едим при всех!" Да-Винчи
- "Как вас на чёрное-то тянет всех!" Малевич
- "Текучка почасовая" Дали
- "Ни девочки, ни персиков" Серов
- "Какая разница, откуда кто?!" Гоген
-"Тату и пирсинг у девчонки" Ян Вермеер
- "Сидящий демон. За растрату" Миша Врубель
- "Фоли-Бержер. Столовая" Мане
- "Пацан и кубик Рубика" ПикАссо
- "Каким суд был, таким остался" Босх
- "Как можно бить младенцев?!" Питер Рубенс
- "Ночной дозор" Лукьяненко и Рембрант
- "Такой гопак сегодня выдался!" Матисс
- "Могу не только волны" Айвазовский
https://www.facebook.com/g.berkovych/posts/2562127057160089

Веселье в комментариях.

galkagalka

Нет!
Девочка на шаре и Фидель Кастро на Кубе))

rest

Рад снова Вас видеть с нами!

rest
Ура!

Первый парень
galkagalka
Благодарю вас за столь радостную встречу
Но, боюсь, это была моя минутная слабость))))
Затянулся что-то раздел бурой тиной)