Про методику Домана, и другие методики развития с пелёнок

мне психолог именно так и ответила

не от 10-минутных занятий. Многие дети которых РАЗВИВАЮТ в плане читать, считать, писать, знания зубрить (по любой методике) с пеленок- в возрасте для этого не предназначенном, без внутреннего позыва ребенка, - имеют отклонения в другом. Происходит замещение одного развития другим. В итоге ребенок к школе умеет всё что в него впихали родители, но может не уметь завязывать шнурки, сидеть спокойно, концентрировать внимание, координировать двжения, тики иметь... Я собственно об этом.

gvob
т.е. отклонение имеют место только в том случае, если методика нарушается?

"для этого не обязательны чьи-то методики. достаточно найти информацию что малыш может уметь в определенном возрасте и развивать ему эти возможные навыки и плюсом выбрать стишки, потешки итп. да и простую мамину речь о мире вокруг ребенка никто не отменял "
zuz
согласна с вами на 1000000000........

Это сообщение отредактировал Ryzhulya - 12.05.2012 - 14:12

ya-lo я так понимаю, что отклонения будут, если ребенка развивают фанатично по методике, не уделяя внимания его всестороннему развитию по возрасту, а так же на его потребности и желания свойственные разным периодам формирования его личности.

подниму

Есть еще сторонники этой методики? Как результаты?

я пробовала на своей методику Маниченко, которая основана на Донованской, покупала за 6000 наборы, что-то использовали, что-то так и лежит - любая подобная методика тебует ТИТАНИЧЕСКИХ, а главное постоянных усилий матери, я сломалась через год...

bella28
Мы показываем карточки
Дочка очень многое знает для 2х-летнего ребенка, думаю, значительно больше своих сверстников. Я даже для себя очень много открытий сделала благодаря этим карточкам и информации на них...
Недавно начали смотреть и карточки без картинок. Достаточно 3-5 раз показать набор из нескольких штук, как дочка их запоминает и воспроизводит. Уже может "прочитать" около 50 слов. Для овладения чтением "словами" необходимо значительно большее количество слов, к чему мы будем стремиться.

AnkaS
а я показала 33 буквы и мой 2-х летний ребенок мог прочитать (а не "прочитать") не 50 слов, а сколь угодно много. При этом он понимал, что слова складываются из звуков. А моего труда было - 2 вечера и 0 руб. Есть разница?

Это сообщение отредактировал Леся_ - 14.09.2012 - 19:17

Буквы мы знаем очень давно. Запомнила их дочка как-то сама без моего труда.
Наша цель - скорочтение, а не просто чтение. В интернете, при желании и без особого труда, можно найти большое количество информации о пользе скорочтения.

Леся_

Мне доставляет огромное удовольствие заниматься со своим ребенком по карточкам - они очень познавательные даже для взрослого человека, это гораздо интереснее, чем читать книжки, предназначенные для чтения детям - от некоторых книжек у меня волосы на голове дыбом встают - так искажены сказки теперь, к сожалению.

Леся_
Муж очень интересуется, что Вы подразумеваете под

- произнести буквы, из которых состоят слова, или понять, что за слово он прочитал?
Если Вы напишете на бумаге слово "кошка", он поймет, что речь идет о пушистом звере с хвостом? При условии, что Вашему ребенку сейчас 2 года, а не гораздо больше ))

Если Ваш 2х-летний ребенок действительно читал как взрослый, то мы искренне за Вас рады - Вы молодец!

Нет, конечно не как взрослый, а по слогам. Понять такие слова, как МАМА, КОШКА, СОБАКА, ДОМ, МАШИНА и т.п мог, а ПАРИКМАХЕРСКАЯ, естественно, нет. И предложениями, конечно, в 2 не читал. Но принцип, как сложить звуки в слово он понимал и ему не надо было запоминать тысячи слов.
Сейчас ему, конечно, намного больше, но и тогда уже многие увлекались иностранными методиками. А я вообще не планировала учить читать, он спросил- я показала, моей заслуги особой нет.

Это сообщение отредактировал Леся_ - 14.09.2012 - 21:13

Ну скажем в два далеко не все могут читать и даже интересоваться чтением. Но и по доману дети не читают, в полном смысле этого слова. Да или вообще не читают. Именно что узнают выученные слова. Наверное могут соотнести в карточкой изображением кошки и прочими фактами. Зачем именно слово заучивать непонятно, если уже в 5 почти любого ребенка можно научить именно осмысленно читать, гораздо меньшими усилиями.