Ученые: раннее развитие вредит детям

эээээ, нед. Дочь стала читать довольно рано, но любви к чтению не наблюдаю. А вот погуглить - это да.

Зачем детей лишать детства.

Да. Недавно вспоминали с сестрой, как друг отца поступал на мат. факультет в пед. институт в 60-е годы (умнейший дядька, впоследствии директор школы, сильный математик), так вот на абитуре он впервые узнал, что такое квадратный корень.
Сейчас таким самородкам не пробиться было бы в сильный ВУЗ.

Женя7777
По опыту, достаточно много времени БЫТЬ и ГОВОРИТЬ с ребенком. А еще в игре научить смотреть книжки, собир пазлы( начнать с деревянные вкладышей ), собир кубики 2-3 года Зачем показыв компьютер, планшет ? Зачем облегчать его маленький труд, почему не давать развивать память и пальчики ? У каждого ребенка 4-5-6 лет появится потребность спросить о буквах, цифрах, захотеть прочить сказку самому.В 5 можно записать в библиотеку,как взрослый, открыть формуляр, даже напечатать перв букву своего имени( детям нрав и работников умиляет ), взять 1 кн на неделю и рассмотреть, почит с роителями, ответить на несложные вопросы по тексту или выуч стих, а потом торжественно вернуть книгу.Это про чтение. Нечто подобное легко придумать по математ и разв речи, окруж миру.
Конечно, не напрягая ребенка, все в игре, понимая его особенности.
И мир не стоит на месте, приходится воспитыв амбициозных детей с красивой и доброй душой

полностью тут

Согласна, у меня старшая дочка сама стала с 2х лет просить ей буквы объяснять. Это какая буква?:-) так все выучили, сейчас слоги учим, заставлять уж точно не буду. И в кружки развития мы не ходим, рисуем, поем и пляшем дома. Будет постарше, можно будет отдавать на танцы или еще куда, если ей будет нравиться

мой ребенок в полтора года говорить то не умел, а тут уже читают

моя в 1,8 года тоже не говорила, но буквами заинтересовалась, показывала мне их везде, а я ей озвучивала и пазлы мягкие с ними купила. ей очень нравились.
потом в 2,2 заговорила фразами и буквы все назвала.. очень любила мульты про них смотреть по ютубу.
потом это благополучно забылось вместе с половиной букв ), интересы поменялись.
позже опять возник интерес - показывала мне надписи на домах и улицах, я читала... потом опять пропал.
сейчас почти 4 - сама маленькие слова любит читать, но больше любит писать с моими подсказками.
кстати, в специальной литературе можно прочитать, что детям проще писать свои мысли, чем читать чужие.
я никогда не заставляю ее ничего делать, просто наблюдаю что ей сейчас интересно и всегда в зоне доступа разные подсобные материалы и игрушки на любой выбор.
... в 1,2 года я еще любила ей на асфальте геометрические фигуры рисовать, сначала просто, потом разного цвета и размера, просила встать на зеленый круг, перескочить на красный маленький квадрат, рисовала дорожки и лабиринты... ей очень нравилось.
ну и мне не скучно было)

не говорила - это как?

shurka
не говорила фразы. говорила только отдельные слова.

а. старший сын мужа молчал-молчал-молчал, а потом в 2,5 начал говорить деепречастными оборотами. так что все нормы - условность

Tatiana Lebid
что значит "учим слоги", их нельзя учить, это ошибочный путь, как раз путь к запоминанию, а не к чтению, слоги нужно складывать

Еще хотелось бы сказать мамам. кто начинает изучать с детьми буквы, предостеречь от нашей ошибки, мы изучали буквы, а надо было звуки изучать, потом из-за этого были проблемы со складыванием букв в слоги - пэ, рэ,сэ,тэ, это очень мешало

на ютубе хорошие мультики есть - "как говорят буквы" - там именно звуки.\
https://www.youtube.com/watch?v=fOpfH76mKho

как получаются из букв слоги и слова очень наглядно (правда и накладно ))) на кубиках Чаплыгина показывать. Дочка у меня из них то башни строит, то слова или абракадабры складывает и мы вместе смеемся и ржем. Еще прикольно видеть как заменой буквы получается другое слово.

На запоминание, а не понимание кубики Никитина и Зайцева направлены. Мне они не понравились.

Дочка у меня некоторое время назад еще любила мультам подпевать с ютуба Мизяка-дизяка http://www.youtube.com/watch?v=ZLYUz0Uhskg