Учим читать, как и когда?

+1

Вот нам в саду говорят "сами не учите читать-потом переучить сложно.мы всему научим детей" но что-то пока эффекта нет.След.год-подготовительная группа.Успеем ли?И теперь ведь в 1классе требуют, чтоб приходили в школу, умея бегло читать-это верно?

наталюшка
в принципе, задача школы - учить читать, писать и т.д. Хорошо, если ребенок уже умеет читать к первому классу, ему просто будет легче. Но не обязательно.

И нам то же самое сказали...только вот сейчас счет до 5, а буквы еще и не начали изучать. Вопрос: когда успеют? Начали самодеятельностью заниматься, поскольку при поступлении в школу всё равно будет жесткий отбор в хорошие классы (кто бы что ни говорил, что дети сейчас не подвергаются вступительным испытаниям, они остались, только называются по-другому). Умение читать и считать к моменту поступления в первый класс - залог попадания в хороший класс.

Hexokinaza

А вот моей все это....по ... Читаю как хочу, называется. И мама не мешай...Если нужно - спрошу -ответишь, а так я - сама (вольный перевод высказываний по поводу занятий чтением.)

наталюшка

Еще какие: от неправильного ударения до постоянных ошибок при письме. Мне кажется, что косвенно это и на почерк влияет. И когда потребуется время на что-то другое, надо будет потратить его на устранение этих помех. На первом научилась, поэтому младшую и не тороплю с чтением.

наталюшка

Бегло( в прямом смысле) они научатся читать классе в 3. Но хорошее слоговое чтение на первый класс д. б.
Ешка

Осталось только до Фурсенко это донести.

У нас на "отборе", который представляет собой тестирование у психолога, оценивают словарный запас, логическое мышление, память, внимание, мелкую и крупную моторику.
Навыки чтения и письма при этом никого не интересуют особо. Мой ребенок почти все буквы переворачивает при письме (при этом пишет как курица лапой, огромные, кривые, корявые буквы, над которыми сопит и пыхтит), по слогам не читает, читает по буквам. На тестировании получил результат по основным параметрам "выше среднего".
Читать и писать сказали не учить, научат в школе, любая программа начальной школы это подразумевает.

нет, не верно

Это сообщение отредактировал Bobik - 8.05.2012 - 16:08

у меня ребенок учится во втором классе, в "хорошем классе". никакого отбора не было. племянник заканчивает сейчас 1, тоже "хороший", класс. Детей наших в школе вообще только 1 сентября увидели, так что, наверное, обобщать, что

не стоит.

начали учиться читать по букварю жуковой
дочке очень нравится, с удовольствием упражнения выполняет, особенно усердно пальчиком водит)
я даже не думала, что научить читать слог слитно так несложно. с первой согласной, конечно, сложнее, чем с гласной, но все равно получается

девочки - мамы пятилеток - я думаю вы зря переживаете что детки не очень хорошо читают. Моя старшая ей 6,5 сейчас до марта этого года могла только буквы назвать и все, а в один прекрасный день раз и стала читать. Я этим вопросом не занималась - просто время пришло.

Отчасти тоже соглашусь, хотя и сама переживаю. В саду наш очень опытный воспитатель мне вообще сказала, что я очень много хочу от своего пятилетки, тем более от мальчика дети еще не способны повторить и понять, что прочли, поскольку отдельные мозговые центра еще не созрели до чтения. Читаем, но и ждем прихода того времени "Х"

Вот о чем я говорила, когда дети называют, а не читают слоги и слова. Это оказывается квазичтение называется.
http://edu.rin.ru/html/884.html
А я все своими словами, неграмотная я.

Мой ребенок в подготовительную группу переходил, знал, наверное, только гласные. К февралю месяцу уже послоговое чтение было. В саду научили, спасибо!!!Так что не переживайте по поводу когда успеют и тп

Winnie
попробуйте почитать еще про педагогику Монтессори или сходить на занятия по этой системе.
если вкратце, то касательно учебы чтению, там придерживаются следующих принципов:
1. занимаются с ребенком, когда он сам проявляет к этому интерес;
2. называют не букву, а звук, который она обозначает;
3. используют "подвижный алфавит" - пластиковые буквы, которые можно легко перемещать и складывать.
4. сначала учат складывать слова, выражающие собственные мысли, а не читать чужие (потому что это проще)

там еще много интересных моментов - например, "шершавые буквы" - таблички деревянные с нарисоваными на них как-бы наждачкой письменными буквами. детки любят обводить их пальцами и так запоминают вид буквы. в дальнейшем это еще влияет на каллиграфический почерк (после обведения буквы пальцами ребенок старается воспроизвести букву на доске мелом)
еще разным цветом выделяют мягкие и твердые буквы, гласные и согласные...