Учим читать, как и когда?

вот так я и делала, не зная, что это чья-то педагогика

Леся_
теперь это и Ваша педагогика

Девочки, здравствуйте!
Я всю темку не осилила, поэтому заранее прошу прощения, если повторюсь.

У меня старший сын в этом году пошел в первый класс. На родительском собрании учитель спрашивала, все ли умеют читать, но добавила, что если не умеют - катастрофы нет, хотя учиться и будет сложнее. В учебниках странички соответствующие для деток, которые умеют читать слоги, странички для тех, кто читает слова и странички с текстом для ребят, которые хорошо читают. На уроке каждый получает задание в соответствии со своими умениями. Начали они с Букваря, в нем вообще только буквы пока. Но проходят сразу по 4-5 букв. Посмотрим, что дальше будет.
Сын читает относительно хорошо... мне сравнить особо не с кем, засекала скорость чтения - примерно 40 слов в минуту. Справляется с долгими словами и хорошо запоминает текст. НО как мы к этому пришли - это отдельная история Буквы он не знал ВООБЩЕ. Я не знала, как и подойти к этому вопросу - и игры покупала, и азбуки разные... чего только не было. Заканчивалось все тем что ребенок убегал, а мама сердилась. Несколько раз мы возвращались к обучению в разных видах, и каждый раз откладывали на попозже, поскольку я не сторонник давить на ребенка. Ну и что, что не знает буквы в 5 лет? Значит, не время. И вот нам 6 лет... и букв половину мы все еще не знаем. И сложить вместе Б и А не можем, выходит БыА (хотя учили сразу звуки, а не буквы). Не говоря уже о чтении! И тут попался мне на глаза в магазине букварь ЖУКОВОЙ, я его полистала и "зацепилась" - настолько все просто... водишь пальчиком, помогаешь человечкам добраться от одной буковки до другой, чтобы он не упал )) И не нужно буквы зубрить сразу чтение простейших слогов по принципу от простого к сложному.
Купила. И не ошиблась. Через неделю сын читал ВСЕ слоги, через месяц - слова и короткие предложения. И все без усилий и нервотрепки

И напоследок... мне кажется, всему свое время, и время это у всех РАЗНОЕ. Любите своих деток, и у них все получится!

Это сообщение отредактировал Ksanty - 9.09.2012 - 13:30

Ksanty

Об чем и речь! И мне откровенно не нра механическое чтение(есть такие методики)--там есть такие сочетания(выверни язык ), кот. встретится могут в речи раз 20 за всю жизнь. И нафига такое 4-5 летнему ребенку? Осмыслить он это не может все равно. Мои и не читали по такой методе, а Жукова, где от слога сразу к простому, доступному для ребенка слову--на Ура. А для сложных слов и улучшения качества чтения есть хороший учебник(но это для школьников).
http://www.booksiti.net.ru/books/7157750.jpg
Там сначала разбирается трудное слово, читается отдельно, потом текст, где это слово встречается+пословицы, словосочетания с трудным словом.

Дело еще и в том, что ребенок может ЧИТАТЬ довольно бегло, но при этом в процессе чтения НЕ ПОНИМАТЬ, что он читает. Очень важно, чтобы после прочтения малыш мог пересказать предложение (текст). С Жуковой у нас такой проблемы не возникло. И вообще мы не успели даже дойти до самого конца Букваря, переключились на чтение обычных рассказов. Сыну на определенном этапе стали мешать палочки-дефисы между слогами, так сказать, перерос он их.
В общем, слава Жуковой, ура-ура-ура

Раз темка оживилась, отпишусь.
У нас дело обстоит так: летом мой интерес к обучению чтению вроде бы заглох, т.к. и учебника Жуковой я сразу в магазе не нашла, и видно было, что ребенок буквы забывать не собирается (что меня как бы изначально волновало).
Но в августе мы откопали в деревне советский букварь, и я показала, как читать слоги (их там на картинках Незнайка периодически держит на ярких карточках). Со слогами дело пошло хорошо. С простым словами тоже. Дальше опять отвлеклись и подзабыли, но тут настал садик и сын перешел к другим воспитателям. Одна из воспитательниц впечатлилась, что он все буквы знает и завела со мной разговор об обучении чтению. Мы попробовали опять дома с этим советским букварем, и у него получалось читать там слова, а вот с предложениями сложнее, т.к. ему еще трудно понять, что пробел между словами означает окончание одного слова и начало другого, т.е. вместе их читать не надо. Но я и не настаивала. Плюс в группе мы сейчас довольно рано приходим, детей там практически нет, так что эта воспитательница с ним по Жуковой читает слова.
Далее я планирую продолжать примерно в таком же очень мягком темпе, но при этом собираюсь повнимательнее отслеживать, насколько ему нравится процесс чтения, и если он скажет, что не нравится, то, возможно, как-нибудь на время свернем (с воспитательницей, если надо будет, тоже поговорю). В общем, пока всё потихоньку развивается

Ksanty

Вот это и бывает от механики, такие дети не получают удовольствия от чтения, они всего лишь выполняют опред. функцию, как робот. Даже спрятанного в рассаказе юмора автора они не поймут--значит лит-а для них потеряна, часто навсегда.

А мы добили, надо все доводить до конца.
Вообще тут недавно прочитала, что чтение--это огромный труд. Вот, блин, если б за это платили, то я бы миллиардером стала! Для меня это истинное удовольствие.

Это сообщение отредактировал Маруся 59 - 5.09.2012 - 23:21

Мне кажется, это очень правильно Потому что ребенок будет ХОТЕТЬ читать, если ему будет ИНТЕРЕСНО. А из-под палки и потому что "надо" многого не добьешься.

Согласна

А вот здесь поспорю Любую ошибку, даже самую грубую, можно исправить при тонком подходе. Для этого существуют различные методики, только придется учиться читать практически с самого начала, с отдельных слов.

Молодцы Это мы такие необязательные ))) По правде говоря, сыну захотелось читать что-то более увлекательное, и я не устояла. В принципе, не жалею, все произошло вовремя.

+ милЬОН У меня даже младшенькая доченька кукол не кормит, а сажает в коляску и дает им КНИГИ

Подниму темку. нашла замечательный сайт о родителях, детях и чтении: чтении детям родителями, обучении чтению и т.п.: http://www.papmambook.ru
Вот здесь, в частности, раздел "Растим читателя".

Winnie

как у вас успехи?

я в своем дневнике описывала, как мы начали читать летом на прогулке во дворе:
http://yarportal.ru/topic89317.html?view=f...&p=10414554

Ponytail
пока, точнее, уже вяло В сентябре, когда ребенок пошел в сад, я была полна энтузазизма, воспитательница еще подлила чаю в кофе ("Ах, он все буквы знает, надо учить читать"), совместными усилиями он понял, как складывать буквы вместе (простые сочетания), а потом как-то не до того стало. В общем, нет у нас регулярности в занятиях, точнее, и занятий-то нет. Но периодически чего-то я показываю в книжке, прошу прочитать - и иногда получается, или в магазине, когда этот товарищ не верит, что это творог, а не йогурт, к примеру, прошу прочитать, что же там написано. Вроде как тоже получается.
Но я решила все-таки не гнать события, т.к. слова словами, а понимать предложения, по-моему, он еще не может. Не видит пробелов между словами, связи между ними и т.п. Ему пока интересно как математический процесс, так скажем, т.е. сложить букву+букву и получить нечто))
А как у вас с чтением?

айрин
Здорово! Классный дневник. Теперь я еще и дневники буду читать

Это сообщение отредактировал Winnie - 7.11.2012 - 23:17

Лучший вариант - это букварь. Все равно лучше ничего не придумали. Вот только тут встает один вопрос: а будет ли ребенку потом интересно в школе, когда он туда пойдет?

в закупке у Марго005 многие очень хвалят кубики Чаплыгина (по которым, как и по кубикам Зайцева, учатся читать)

+1

Если учить дома читать по Жуковой, то в школе будет букварь другого автора. Ну и еще: кто максимально стремиться обучить ребенка дома до школы, явно рассчитывают на учебу в сильной школе со сложной программой, где читать учить явно не будут (или будут, но менее продолжительное время). Так что интерес будет, письмом и чтением ведь первый класс не ограничивается