Подростки и переходный возраст, или пособие по выживанию родителей :)

А можно мне тоже в личку? Буду признательна Паспорт уже есть

Да вроде в нашей школе тоже планка не сильно низкая. И класс углубленный английский. Но вот отношение к детям мне не очень нравится. Их все время запугивают, что им ГИА и ЕГЭ не сдать. Мой прям впечатлился, боится их теперь Да и компания в классе мне тоже не очень. Хорошо учиться у них - не круто. Мальчика отличника-ботаника зачморили бы, будь тот послабее и пообидчивей.
Да и вообще, очень надеюсь, что смена обстановки на сына повлияет в лучшую сторону. Мне кажется, что это шанс начать с чистого листа. А то в школе уже столько ярлыков навешали...

А что еще делать остается? Я долго мучилась и все-таки решила, что пусть сам за свою учебу отвечает. Сил больше нет зудеть, напоминать и подпинывать. Если просит помощи или совета, тогда и помогаю. Да и объективно сейчас некогда стало - младшей еще года нет. Но к репетиторам ходит, да.

yakra
Спасибо! Сразу как исполнится, пойдем за паспортом.
varenik

Ну у наших в классе тоже не круто Правда моя говорит что для того, чтобы отличником быть надо учиться 24 часа, а им погулять и пообщаться охота. Но мне кажется что дело скорее как раз в "не круто" и "лень". Хотя сама по себе компания в школе нормальная, девчонки, мальчишки неплохие.

Согласна. Именно "не круто" и "лень". Отличников нам и не надо. Но хоть к чему-нибудь чтоб интерес был А то даже с направлением туго пока. Ходили в зимние каникулы с ним на профконсультацию. Так по результатам теста не то что предпочтений нет, а вообще всё в минусе!!! Там конечно набор вопросов был о школьных предметах и типа того, но тенденция-то, увы, не радостная. Мне вообще только сейчас стало очевидно, что ребенок у меня гуманитарий. Но при этом историю не любит, по английскому с учителем часто в контрах, читать - вообще не про нас. Он коммуникатор классный - это да. И что с этим делать?... Тут уже не раз мелькала мысль, что им все пофиг, а вот мы боимся, что неучами так и останутся.

Сейчас это везде не круто, круто не учится, или как получится. Сами планку снизили, мне кажется+школа(им выгодно так: кому надо-с репетиторами выучится, кому не надо--ну дураки, не понимают ничего). Можно так и работать не в напряг. Раньше кто плохо учился? Дурачки классные. Им все пофигу было, главное-списать вовремя. Даже кто с тройки на четверку в классе особо не котировались--всегда на вторых ролях. У меня в средней школе математика не пошла--родители пристыдили(хотя помочь не хотели, а могли-технари оба), ночами сидела--выползла на 4-5 в четвертях. И до конца школы я не могла не понимать математику(в моей голове это не укладывалось), хотя призы выдавала по литературе. Сами учителя относились с уважением к тем, кто хорошо учился. Сейчас другие стереотипы, точнее они меняются теперь, но оч. медленно: уже не оч. модно быть богатым и тупым, модно--богатым и умным. Осталось добавить, что всем не мешает быть поумнее, пообразованнее, но так даже в МО не думают, что о школах-то говорить. А окружение для подростка + оч. много(уже кто-то писал).Вот ПТУ, рассуждая теоретически--оч. д. б. не плохо. Но кто там учится? Они изъясняются с трудом(особенно без мата), а что у них в голове, я даже задумываться не хочу. Самому подростку из более менее приличной школы там станет дико. Но и "общественное мнение" дальше 3 учится не пускает, хотя многие могут.

А у нас все наоборот: читать сам начинает, хотя я категорически против; на английском зациклен(мне иногда кажется, что он по-английски быстрее догоняет, чем по-русски); история--хроника всей семьи(сложно в этой ситуации ее не знать--оперирует понятиями, имеет представление о хронолог. линейке--мы и не учили, само пришло). Но что-то моему материнскому сердцу подсказывает, что не будет он гуманит., т. к. лень ему будет копать, искать, парится, лучше разово мозг напрячь(мат., физика). Посмотрим, что в сред. школе будет.

На мой взгляд тут дело не в разовом напряжении мозга или в копании и искании, а в особенностях самого мозга . Я вот типичный гуманитарий. По математике даже если мне объяснить что и как, то подобное точно не решу,проверено еще в школе, хоть и была у меня 4(думаю, что когда мы учились, к нам учителя добрее были). А вот порассуждать про что угодно могу на ровном месте, сочинение написать и т.п. Сын кстати в математике успешнее меня намного, поэтому и не было сразу понятно, что он все-таки гуманитарий. Меня беспокоит другое: куда дальше учиться ему идти? Сам он не то что не знает, а даже предположить не может. Говорит "куда скажете, туда и пойду" - вот ужас-то... Засунуть его в политех, чтоб потом он сопромат или еще что завалил и ушел оттуда мне совершенно не хочется. А гуманитарные специальности для парня - они какие-то не денежные, ему ведь потом семью кормить...Вот и мучаюсь вопросом. Склоняюсь все-таки к тому, что надо выбирать то, где учиться интересно будет, поэтому и хочу для начала сменить школу, а дальше, как говорят, будем посмотреть.

varenik
А вы куда про профконсультацию ходили? Что за зверь, расскажите!
А вашему может в журналистику податься? Или близко к этому?

varenik

А мед? Если не технарь, то можно и в мед. Кстати и мед. училище есть. На гуман. надо в Москву, у нас это фигня--только в школу реально, какая у нас наука?(провинция). И гум без языка(а лучше двух)--это не гум какой-то ИМХО.

Мед. колледж сейчас только после 11 класса, у нас бабушка там преподаёт. Мне мама в 11 классе сказала, что лучше быть плохим инженером, чем плохим врачём или учителем, меньше навредишь людям, поэтому если нет призвания, то наверное не стоит. У нас больше половины классе в мед. институт в своё время поступили и все закончили, из 15-16 человек сейчас врачами работают двое-трое, кто-то в мед представители подался, кто-то потом второе высшее получил. Я наверное буду нацеливать на политех, сама его закончили, дед там преподаёт. Учится там очень сложно было, реально сопромат это ещё цветочки, мне теплотехника и процессы и аппараты до сих пор снятся.

oly789
Мы ходили в Центр профориентации на Советской. http://resurs.edu.yar.ru/ Консультировала нас молоденькая девочка. Дала сыну тест (много вопросов) видимо на предпочтение деятельности. И если бы у него не все в минусе было, то по идее пики интересов - это те направления, по которым можно профессию получать. У них консультирование хорошо поставлено, они очень давно работают. Обстановка приятная, консультация бесплатная. И у них еще есть данные по рынку труда в области. А то вот например психологов у нас много где учат, а в городе их уже переизбыток, соответственно работу трудно найти.
Журналистика - это удел одаренных. А у него по русскому 3 (правда вроде подтягиваем к 4-ке), ну по лит-ре 5. Но письменная речь плохо развита, устная лучше. Мне вот нравится сейчас открыли филфак в Демиде, так там есть специальность "практическая филология и средства массовой коммуникации" - вот может наш вариант.
У меня-то просто какие соображения были раньше. Когда ЕГЭ сдают, то очень многие выбирают обществознание например (считается легким предметом наверное). И соответственно на те специальности, куда можно в общагой поступать, конкурс бешеный. А если напрячься и сдать например физику, пусть и на тройку, то варианты для поступления уже гораздо проще, т.к. конкурс меньше. Но сейчас уже вижу, что не прокатит у нас этот вариант. Поступить=то может и поступит, а учиться как? Поэтому и будем пробовать в ПроКол сначала, может там интерес хотя бы к чему-нибудь проснется
Маруся 59
Мед. точно не наш вариант. Его даже на анатомии тошнит (впечатлительный блин). Языки кстати хорошо даются людям именно с математическим (аналитическим) складом ума. Ну или людям с музыкальным слухом. Просто подход к усвоению разный.

Маруся 59

а медики, значит, гуманитарии? Медицина - из области естественных наук, но здесь (я в который раз убеждаюсь) рациональный ум необходим, а его развивает математика.

yakra

Да почему вы решили, что он станет плохим врачем? Особенно если есть склонность к коммуникации. Тошнит--это как-то по-детски, потошнит -- перестанет. Многие вроде и по призванию идут, и родители медики, и стараются, а врачи никакие. Кстати оч. многие врачи брезгливы(их наверно тоже с нашатырем в анот. театр водили), а спецы в своей области прекрасные--я бы даже сказала, что это закономерность. Ну конечно если сам не задумается, то не стоит.

Нет у нас ни того, ни другого. Это особенности памяти+интерес к культуре+как игра(артистизм в нем говорит)+ просто учить надо, не выпускать.

жжжжж

Нет, я так не считаю, но и не математики они. Математика еще никому вообще не мешала, есть ведь такая идея: всю высшую школу пропустить через высш. математику, и гумов тоже(чтоб не закисали). Врач--профессия живая, и если человек социофоб, то и лечить эффективно он будет только себя. Мало знать--нужно еще это донести до больного, нужно иметь живой ум(учителю так же): не циклится на том, что знаешь, а идти вперед, учиться, не коснеть.

Это сообщение отредактировал Маруся 59 - 28.03.2012 - 11:30