вальдорфскую школу выселяют., ...

http://yarportal.ru/topic77096.html?hl=%E2...%F8%EA%EE%EB%E0

опять передергивание. Почему-то мне кажется, что в вальдорфской школе нет родителей недолюбопытных. Скорее как раз те, кто очень тщательно подходит к вопросу выбора школы для ребенка. Далее про "мыслить самостоятельно, неспособность к умственной работе" - именно этим как раз очень часто страдает традиционная методика образования в обычных школах: "вот тебе параграф, деточка, к завтрему выучить наизусть". Где умение мыслить самостоятельно, простите?
Я не приверженец вальдорфской методики, однако нахожу, что просто так сразу переводить стрелки на ее основателя - это идиотизм. Точно так же можно раскритиковать традиционную систему образования, основу которой заложили еще в советском союзе и до сих пор не все перекосы исправлены.

Вальдорфская методика - очень интересная вещь, необходимая для некоторых типов людей. Устраивать на нее священный поход несколько некорректно. Давайте закидаем камнями Монтессори, например

galkagalka

скорее наоборот, пропагандирующие естественное родительство, повернутые на слингах, слинго-бусах и проч.

айрин

Лично меня очень удивило высказывание Спика по этому поводу.
Которого ну никак нельзя назвать равнодушным человеком, скорее наоборот.
за все время - пять лет- я ни разу ни от одного преподаватели или воспитателя не слышал про штайнера ничего ( если вас это пугает) . сам к нему отношусь безразлично.
И Реда, который, нередко высказывает довольно глубокие суждения, но здесь почему-то пишет:А какая разница, что лежит в основе? Детям ведь эти взгляды, насколько я понял, не прививают
Говорить о том, что в школе, которая называется вальдорфской, ведется преподавание по этой методике, учебный план, праздники и каникулы распределены в соответствии с их религиозными взглядами, да и все остальное - работа с родителями, медицинское наблюдение, семинары, курсы и поездки, имеют одну направленность, не прививают взглядов, лежащих в основе антропософской идеологии было бы странно.
Это или не уметь видеть суть за красивыми вывесками или самоуспокоительно не хотеть видеть ее. полагая, что ребенку так лучше.
Вот только лучше ли?

А здесь, как ни странно, никакого противоречия.
Любознательность такая поверхностная, ориентир на и бусы.
Совсем как у архаичных народов, у которых подсмотрели все эти яркие игрушки и методы. При попытках же обратить внимание на внутреннее содержание и смысл этих педагогических приемов, начинаются обиды, а иногда и агрессия откровенная...

Вот здесь есть немножко.
http://yarportal.ru/topic217417s210.html

galkagalka
у меня тоже есть знакомые родители с детьми из Вальдорфской школы/сада, которые не в курсе кто такой Штайнер. Думаю это не от того, что им неинтересно. А от того, что он действительно не упоминается во время занятий. Почему вас это так удивляет?
Вряд ли дети в обычной начальной школе по методике Эльконина-Давыдова или Занкова хоть раз слышали их фамилии.

galkagalka
Я вот все 8 страниц перечитал и так и не уловил в чем именно вам не нравится вальдорфская школа, кроме страшного слова штайнер. А разве плоха методика основанная на фантазии и образном мышлении? По моему хорошая альтернатива нашему нынешнему технообразованию. К тому же стоит взглянуть в пустые глаза детей которые в этих обычных школах учатся как становится очевидна вся ее теперешняя несостоятельность.

Так то мне действительно интересно, слышал про эту школу много всего но как то всё краем уха.

А надо слышать и слушать. Выбрать для ребенка систему обучения - в какой-то степени определить его судьбу на долгие годы, если не навсегда. И опираться здесь нужно, безусловно, не только на уровень комфорта и внешнюю привлекательность - как мы знаем, все секты на начальных этапах взаимодействия с потенциальными жертвами тоже бывают весьма симпатичны.
Система Давыдова - жаль, что она сейчас меньше и меньше используется в начальной школе - в своей первоначальной идее ориентированная на развитие самостоятельного мышления, на методы преподавания очень отличающиеся от традиционных. В свое время они были по настоящему революционными. И родителям, как правило разъясняют, в чем особенность данной системы, отличие от традиционной какова их роль в образовательном процессе и так далее.
Да в общем-то в любом случае стоит разобраться: чему же будет ребенок учиться.

А то, что родители не в курсе, кто такой Штайнер , думаю, педагогам нисколько не мешает быть в курсе и строить систему преподавания в соответствии с этим.
Или вы полагаете, что не в курсе и педагоги?

jaskes
да в том то и дело, что нет там ничего страшного и ужасного. И секты нет, как ни хотят ее разглядеть. Есть направленность на ручной и творческий труд, исключена конкуренция в виде оценок, попроще с дисциплиной - вот грубо говоря и все. Очень неплохой вариант для детей с СДВГ, для детей-интровертов, имеющих проблемы с социализацией, для медлительных деток, не успевающих за слишком динамической программой начальной традиционной школой. Так же как и тардиционные. эта методика подходит не всем и не всегда, поэтому кто-то уходит из нее в традиционные школы. кто-то наоборот переводится из традиционных в Вальдорфскую.
И результаты у всех очень разные, и зависят от ребенка, как и в любой другой школе.
Галкагалка традиционно видит чертей там, где их давно уже нет и не допускает альтернативных методик воспитания

это скорее относится к тем, кто выбирает школу по принципу "поближе к дому". А эту школу выбирают исходя из совсем других соображений, а если ещё учесть, что обучение платное, то туда идут осознанно и целенаправленно. В школе (и в саду) кстати, пропагандируется принцип, что родители принимают живейшее участие в жизни школы и не только платой за обучение...
И почему вас так пугает "религиозный компонент"? И в чём он выражается по-вашему?

я бы сказала-вообще никаких альтернатив ни в чём.

+1

ну уж, знаете ли......


вам не кажется, что именно НЕравнодушные и ОЧЕНЬ любопытные родители могут ребенка в вальдорф отдать.???

Почему у вас вообще есть идея, что родители равнодушные и нелюбопытные...подумайте об этом, ага

ага-ага...
причем на собственном опыте