Уроки: делать или нет?, -вот в чем вопрос

Jinny09
Наша программа по английскому языку называется "New Millennium English" или Millie - в начальных классах. Плоха она тем, что обучение языка дается на слух, детей никак в первый год обучения не учили читать, алфавит "пролетели" во второй четверти, хотя до этого в первой четверти еще не изучая алфавита у детей были задания - ПРОЧИТАЙ и ВЫБЕРИ правильный ответ. Зато теперь во второй год обучения от них требуют читать, а этого-то они и не могут.

Мой сын учится в третьем классе по программе 2100 и уже второй год во вторую смену. Я помню, что почти всю 1-ю четверть привыкали ко второй смене, вечером уже не хотелось уроки учить, но потом все нормализовалось, при этом мы ходим в бассейн, в школу искусств, в шахматную школу.
В первом классе я учила уроки вместе с сыном, постоянно придиралась к нему, то буквы кривые, то еще чего. А в начале второго класса у меня родился ребенок, времени стало меньше, сын стал самостоятельно делать д/з и это пошло ему на пользу, стал более спокойнее, ответственнее. Я, конечно, посматриваю его тетрадки, задаю вопросы по окр. миру и по чтению, чтобы понять, все ли он понял. Так что я за самостоятельность.
Я бы не сказала, что нам много задают. На выходные вообще обычно не задают, учительница считает, что в выходные дети должны отдыхать. Правда в последнее время стали доставать д/з по музыке. Одно из последних - написать, чем прославился Александр Невский и Иван Сусанин. Зачем это?

Для развитичя кругозора. Видимо на музыке будут слушать оперу "Иван Сусанин" и "Александр Невский", а с предварительной подготовкой дети лучше воспринимают новый материал

Я отдавала дочку в школу уверенная, что главное - здоровье ребенка. Здоровье было не очень крепким + тенденция к близорукости.
Поэтому - обычная щкола, обычная программа (была "Планета знаний" - программа несложная и уроков почти не задавали, короткие домашние задания). Все 4 класса - первая смена и пятидневка.
Я сначала переживала, что мало задают, а ребенок сильный и ей нечего в школе делать.
Жалела, что не выбрала более "замороченный" вариант с 2100 и углубленным английским.
Зато:
- сохранили и улучшили здоровье, в том числе зрение 100%.
- хватало времени на кружки, привыкла самостоятельно учиться.
- дочь после 4 класса перешла в гимназию и там успешна, сохранился интерес к учебе.
Все программы в начальной школе приходят к единому итогу. Все зависит от ребенка.

Сахарок
Да, такая программа по английскоиу у меня тоже вызывала недоумение (мягко говоря).
Азы грамматики требуются к 5 тклассу, и умение читать. Учитель английского говорит: дети привыкли петь песни и развлекаться на английском, а теперь задача другая и многие к этому не готовы.

Это сообщение отредактировал Veronika - 27.10.2010 - 12:47

Вот и дело-то в том, что такая программа, как я уже писала, принята во всей школе. Ее не поменять на другую. Все родители не то что в недоумении, они в ужасе. На собраниях с директором задаются вопросы - хватит ли нам знаний, полученных в 5-м классе для обучения в 6-м? (это про инглиш). Ну нас-то учили - сначала буквы, потом звуки, потом слова, а тут все с ног на голову!!! Даже с моими остаточными знаниями из школы я еще ого-го, а тут что дети получат? Со 2-го класса с репетиторами многие!
А если, действительно, потом кто-нить решит поменять школу, а там другая программа, ну и как учиться???

Это сообщение отредактировал Сахарок - 27.10.2010 - 13:11

хм...а меня не учили алфавиту . У нас сразу были диалоги и конструкции с человечками (ну все знают старый учебник, вроде Старкова), а потом темы сразу вроде "Мой день", "Мой дом"
алфавит я выучила только когда младший брат спустя 3 года стал учиться по Happy Englishу (там такой разворот был с домом и алфавитом )

такие задания наверное надо без обязаловки задавать, так сказать, кто сам захочет..... нам вот задавали в мае подготовить рассказ о своем родственнике-ветеране ВОВ, подготовились 3 человека. зато интересноооо или вот найти стихи на тысячелетие о Ярославле...хм..тож интересно получилось но готовились не все конечно, уж как получилось

Я тут кстати поняла, почему такая неделя тяжелая выдалась вдруг - у нас же шестидневка, и основные предметы все-таки более менее сносно размазывались на 6 дней. А на этой неделе решили перед каникулами в 5 дней утромбовать все уроки, поэтому у ребенка опять по 5 уроков каждый день и столько ДЗ.. Уж лучше в субботу учиться тогда!

Сахарок
Veronika
как препод англ. языка могу подтвердить - да, и Millie и программа Кузовлева - дурдом полнейший. Это проблема не только Ярославля, но и всей страны, головная боль для учителей, которые привыкли работать с детьми с 5 класса (а теперь им приходится со 2-го - совсем другие психологич. особенности детей + непонятные учебники, к кот. сами учителя не привыкли). Более-менее адекватный учебник Enjoy English (со 2 кл.) - учу по нему сейчас. Может вам стоит перейти на него всем классом, или поспрашивать учителей насчёт других учебников, и перейти на них.

Да, после Кузовлева и Millie дети плохо читают...

А самыми лучшими учебниками считаются зарубежные (названий не помню, потому что по ним не работаю, но мне они в руки попадались). "Самые лучшие" - по мнению многих преподов не только Ярославля, но и России.

Касательно - если поменяем программу и как учиться дальше? - ничего страшного, дети гораздо лучше адаптируются, и им самим будет веселее если они перейдут на более интересный учебник.

меня также учили из своей практики преподавания (пусть и небольшой) могу сказать что этот алфавит никому не нужен и смысла его долбить и заучивать - нет. Проще сразу учить слова, фразочки и использовать их в разговоре. Потом потихоньку читать. Если уж углубл@ться - то в англ. яз нельзя научить читать по слогам - слишком много исключений. Да и дети 7-8 лет запоминают слово целиком, как бы "фотографируя" его. Остаётся повторять, читать, повторять, закреплять. Учебник Старкова в этом плане был идеален.

Ну а непосредственно темы обсуждения: Уроки:делать или нет?
Отвечаю, как препод, отработавший в школе и продолжающий работать после перерыва: нет согласованности между учителями. я стараюсь задавать немного, и честно незнаю сколько задаёт детям их основной учитель (в начальной школе имею ввиду). Я незнаю что им задаёт музыкант, и т.п. Также как и они незнают что задаю я. Ну по журналу конечно могут посмотреть. Я стараюсь иногда ходить на какие-нибудь уроки класса в кот. веду английский, чтобы понять к чему дети готовы, какие задания им интересны и какие могут выполнить, какой объём задаётся на дом. Однако это делают не все учителя, и получается как в старшей школе: каждый грузит по максимуму, так как считает что его предмет самый важный.

Это сообщение отредактировал Johna - 27.10.2010 - 14:34

Johna
Отвечу, почему нельзя поменять программу Millie на другую. Когда-то эту программу выбрала для школы пожилая учительница, она сходила на курсы, ей очень понравилось. От нее и ее выбора очень в восторге директор! Эта училка уже давно в школе не работает, а школа пошла навстречу родителям и полностью перешла на изучение только англ. языка. То есть немецкий тоже есть, но у детей старше, а начиная с наших параллелей уже 2й год как только англ. яз. Вот и получается, что теперь, отучившись год по этой программе и поняв что это такое, мы задались вопросом - а не поменять ли. Но на род. собрании наша классная сказала, что в середине года, а тем более в середине начальной школы (т.к. 3й класс) нам никто не поменяет программу. Утвержденные планы и все такое. Это может быть возможно при переходе из начального в среднее звено, и то у директора железный аргумент - я пошел вам навстречу.

Мне подруга позвонила.
Попросила составить 6 предложений на английском ( ибо сама она немецкий учила и вообще дуб дубарем в английском) ... когда я спросила зачем ей... я была в шоке.
Ребенок в 1 классе, алфавит не преподавали, после пары занятий задали задание "Сочинить 6 предложений про моего лучшего друга"....
Я честно была в шоке. Никогда не думала что такое возможно. Они русский ещё не знают нормально

Сахарок
Очень сочувствую. У нас тоже типа такой проблемы - начальное звено идёт по Enjoy English, а старшие доучиваются по Кузовлеву, т.е. я пока свомещаю 2 программы, но думаю, что перейдём на Enjoy полностью.

Авторы учебников сами чуть не чикунлись - сначала они разработали учебники с 5 по 11 класс, а потом англ. стали изучать со 2 класса и им пришлось заново переделывать программу. Сравнивала Кузовлева 2 и 5 класс - схожи они, только во 2-м дури ещё больше...

я тоже... ну напишут родители, а читать-то на уроке как ребёнок будет...?

У меня другая проблемка была: родителиучили немецкий, а с ребёнком значит вместе учат англ. Ребёнок на уроке всё прослушает, т.к. привык что мама за него всё делает, задаю на дом. На след. уроке говорит: Я не сделал задание, т.к. мама не поняла как его делать (2 класс). Мне что делать в таком случае? В группе 10-12 детей, из них парочка вот таких кот. мамы домашние делают. Остальные 10 детей справляются нормально и задания все сами делают.

Johna
а откуда вы знаете, что они задания сами делают?
мы сначала новый материал вместе разбираем, потом он сам задания в тетради делает. Почему-то с урока маловато приносим, ворон что ли считает?

Это не дети сами делают, это родители у них учили английский и поняли, как делать. У нас тоже самое было: труднее всего было тем, у кого родители немецкий учили, остальные все успешно справлялись...почти всегда Учебник Афанасьевой-Притыкиной (в общем, углубленка)