логопед-практик отвечает на вопросы, отвечу на вопросы о развитии речи

Лиса-Алиса
сыну 2.5 года. Говорит очень мало. Только тот набор слов,который появился около года и присутствует. Ребенок активный,развитый пассивны словарь очень большой,я не знаю,чего он НЕ понимает-понимает всю речь-просьбы,к нему обращенный или просто кем то сказанные. Отвечает кивком головы или энергичными жестами\мимикой. Поскольку мимика и жестикуляция у него выразительные (а звукоподражание даже с выразительной интонацией) его все вокруг (не только родственники) понимают сразу же и без проблем!
Родился в срок,никаких патологий не было,беременность протекала отлично,на учете у невропатолога или каких либо других врачей не состояли. Месяц назад были у районного логопеда,которая поставила на учет и диагноз ЗРР. Через неделю идем в детский сад,логопед сказала,что "в сад то пойдет точно заговорит". Я не понимаю,каким образом произойдет это чудо,если пойдем мы в ясельную группу,где говорящих детей в принципе меньше половины,если не единицы?! Никаких занятий логопед не посоветовала,кроме чтения книг. Книги и так читаем более чем регулярно! КРоме того,занимаемся с карточками (составляем пары животных и тп),ребенок лепит и рисует,клеит аппликации, собирает простые крупные паззлы...
Мой вопрос собственно: что делать и все ли нормально? я уже начинаю думать,что мой ребенок вообще говорить не начнет.

интересует цена занятий, нам бы "р" научиться говорить

Здравствуйте. Сыну 2,2. о 2-х лет говорил порядка самых простых слов, которые освоил в 1 год. Пассивный словарь большой, понимает всю речь, обращённую к нему. Невролог нам в 2, 1 поставил ЗРР, у логопеда были в 1,5 года, сказали нам подрезать верхнюю уздечку языка. Сейчас за 2 месяца ребёнок разговорился, стал говорить порядка 200 слов, правда многие буквы не выговаривает, и предложениями не говорит, максимум "дай бабибам" например. Интересует вопрос, это тоже считается ЗРР,и ещё ребёнок говорит 2, максимум 3 слога из слова, если слова длинные. Например, колесо -коле, холодильник - одильни. Ваши ревомендации хотелось бы услышать. Спасибо!

здравствуйте. сыну 4,5 года - не выговаривает л (говорит эу). уже нужно исправлять или можно подождать - исправится само

Лиса-Алиса
Здравствуйте. Судя по "С" и "Ш" - "Р" ставить тоже займет несколько месяцев... У нас временный отпуск от логопедии) - в подготовительной группе "Р" поставить успеем, или моя позиция неправильна и сейчас, в 5,5 лет СРОЧНО нужно заниматься этим? Терпит ли это полгода - или положение усугубиться? Другие звуки уже в порядке, но вместо "Р" - все еще "Л". Спасибо...

mama150, здравствуйте! Мой совет для Вас -- пойдите в сад, посмотрите месяца 2-3, какая динамика. Если все останется на прежнем уровне, то идите на занятия с логопедом, а если начнутся сдвиги, то переживать не стоит. Дело в том, что сейчас ребенок общается с очень узким кругом лиц, близких ему и всегда в Вашем присутствии. Адаптация к новому режиму, месту, коллективу -- это всегда стресс для ребенка, который способствует некому скачку в развитии многих функций и систем, в т.ч. и речи. Таким образом, если патологии нет, то развитие речи обязательно сдвинется. Удачи Вам и Вашему малышу! С Новым Годом!

ELENA W, здравствуйте! Занятие стоит 350 руб./45 мин.

ВладимирЯрославский, здравствуйте! А [Р] говорит? В норме формирование звукопроизносительной стороны речи происходит до 5 лет. Если к 5 годам [Л] не появится, то логопед исправит это недоразумение где-то за месяц. Так что не паникуйте, ждите ))) Успехов Вам в наступающем году!

Veronika, здравствуйте! Мой опыт показывает, что при активном сотрудничестве логопеда, родителей и ребенка, постановка и автоматизация [Р] занимает от 1 занятия до 2 месяцев (16 занятий). Так что за год уж точно Ваш малыш справится, тем более, если Вы ему поможете!
Успехов Вам и Вашему малышу в наступающем году!!!

Не поняла... А где ответ на мой вопрос. Или на него нет ответа? Ждала-ждала ни в личке, ни здесь

Лиса-Алиса
Добрый день. У меня следующий вопрос: сыну 3 г.3 мес. Говорит много, словарный запас хороший. Но часто говорит о себе в женском роде, в прошедшем времени глагольные формы почти всегда "я сделала", "я поспала" и т.п. Стоит ли это корректировать сейчас и каким образом. И еще, вместо твердой "л" всегда говорит "в", "р" не произносит вообще. Знаю, что переживать по этому поводу пока рано, но, возможно, есть какие-то способы поставить эти звуки уже сейчас?
спасибо.

Ешка, здравствуйте! Скажите, в близком окружении Вашего малыша есть мужчины? Дело в том, что дети в своей речи используют чаще всего те формы слов (в т.ч. глаголов), которые чаще всего слышат от взрослых ближайшего окружения... В данном возрасте он уже долден называть себя "я", а не по имени, как раньше (это значит, что идет или уже прошел кризис самоосознания ребенка). Тогда Вы можете просто объяснить ему, что он -- мальчик, а про мальчиков принято говорить "надел, слелал, съел, спал" и т.д. Здесь же необходимо рассказать и о том, как следует говорить о девочках; беседу необходимо подкрепить наглядностью -- картинками или куклами (нужно производить с ними действия, называть их, просить называть их Вашего малыша, так же можно поупражняться так: Вы производите действие девочкой и мальчиком поочереди и просите ребенка назвать это действие соответственно в м.р. или ж.р. Например: девочка умывается, закончила, и Вы спрашиваете "Что делАЛА девочка?" и т.п.). А после такого обучающего заняттия поправляйте ребенка, когда он ошибается, только ненавящиво...
О звуках пока не беспокойтесь. До 4 лет доже логопеды в основном не берутся за постановку звуков, если нарушения произношения соответствуют возрастной норме.

И мне не ответили

Лиса-Алиса
спасибо.

ольгааа, здравствуйте! Из многих моих предыдущих постов читателям уже известно, что ЗРР считается такое отставание, когда ребенок в 2,5 года не составляет простых двусловных предложений из автономных слов-корней. Т.е., если ребенок говорит простые предложения из двух слов, понятных хотя бы его ближайшему окружению, значит качественные характеристики развития речи в норме. Количественные характеристики (словарный запас ребенка) всегда сугубо индивидуален. Мои рекомендации -- читайте ребенку, рассматривайте картинки в книгах, делайте пальчиковую гимнастику, выключайте телевизор и музыку.