Хотим обучить ребенка игре на СКРИПКЕ, У кого есть опыт? Где обучают, со скольн

Bobik Вот про перспективное. Никто и никогда не знает что пригодится в жизни. Ваши слова выше меня заинтересовали, и я спросила брата, который класс гитары закончил. Правда гитару с тех пор в руки не брал, не думаю, что кто-то догадывается даже, что у него есть за плечами муз.школа. Спросила специально, не жалеет ли, потмоу что пошел потом в математику, информатику, и короче ну никак, на первый взгляд, не нужна ему была музыкалка была. Спросила не жалеет ли что не потратил это время на что-то более прикладное, нужное итп. С позиции взрослого человека. Сказал нет, конечно. Чувство прекрасного не помешает, а вот что было бы что-то полезное другое совсем не факт.
Ваши родители, видимо, просто не поняли, не прочувствовали, что вам приносит это не просто детское не хочу, лень, которое у всех случается, а на самом деле не ваше это занятие. Например у моей дочки такое было с бальными танцами. К концу первого года пошло такое отвращение, что я не увидела смысла настаивать и она сменила вид деятельности. В остальном, музыкальная школа, на мой вгляд, кроме пользы ничего не дает Даже если ты не станешь музыкантом в будущем. И другими вещами она не мешает заниматься. Я и в конной школе занималась попутно, и в кружке юннатов и еще было всякое. Сильные ученики, с задатками к консерватории, которые готовятся к дальнейшему обучению имеют совершенно иные временные затраты. У них другие музыкальные произведения, требующие других совсем усилий и времени (у меня мама фортепьяно препопадавала, я все это изнутри знаю), с ними педагоги тратят другое время, у них все остальное подстроено под уроки музыки. А дети которые занимаются музыкой для себя, которым не хочется, не дано, и тп... кроме музыкальной школы можно успеть еще очень много.

Увы, но меня относили к этой категории
Почему-то все окружающие, включая преподавателей, считали, что я необычайно одарена и способна.
Моего мнения на этот счет никто не спрашивал. А я хотела в бассеин, в ушу, куда угодно! Но мне сказали, что нельзя, иначе не будет хватать времени на музыку, чтоб ей провалиться...

Bobik Это ошибка ваших родителей и педагогов, потому что кроме общей склонности, через не хочу, из ребенка можно, конечно, сделать Баха, но не в нашем веке. И не хочу бывает разное. Сильный ученик, в первую очередь тот, который сам хочет. Задатки важны, но без собственного желания результата достойного ученика не будет.

ну в принципе, да, если ничем другим не дают заниматься, то конечно отвращение легко привить, сочувствую вам но вс-таки это не значит, что музыка не пригождается, если человек не становится музыкантом, все нужно в меру, можно ведь и медом со сгущенкой обожраться, что будет противно всю жизнь.

Мне сложно абстрагироваться от собственного опыта, поэтому я вообще не понимаю, как музыка пригождается немузыканту.
Мне вот она вообще не пригодилась, ни разу, ни в каком виде. Ну чем я более разностаронне развита, чем другие? И чувство прекрасного где мое?
Неужели то, что я знаю, что такое доминантсептаккорд или "плач Ярославны" делает меня более эрудированной?
А чувство прекрасного я могу реализовывать только в подборе одежды для себя и детей, хотя в более культурномасштабном плане слово для меня как для филолога куда более важно, чем звук.

Bobik Не думается мне, что вы мелодию, построенную на золотой секвенции учеником 3его класса, назовете шедевральной и запишете этого человека тут же в композиторы великие. Знание лишним не бывает, по-моему Понимание музыки тоже никуда не денется. Но опять же любить музыку надо. Если вам настолько испоганили и плюнули в душу, то сложно конечно, но вы все же не рядовой пример.

Конечно, любые знания пригодятся, и уж точно занятия музыкой полезны и вреда не принесут. Но ведь муз. школа - это 7 лет детства. Это ежедневные занятия музыкой только дома уже в 4 классе примерно по 2 часа. Хорошо, если ребенку это, как минимум, нравится. А если нет? Вы заставляете, он через силу занимается. Да, польза какая-то будет, но не такими усилиями та польза нужна, не 7 лет упорного труда. Бывают случаи, когда занятия через силу все же оказываются полезны (сидела в детстве на ступеньках музыкалки наша знакомая родителей и плакала, прежде, чем на урок идти - так не хотелось, а потом с упоением всю жизнь работала муз. работником в детском саду, но справедливости ради сказать, это единственный пример). Но в большинстве случаев, желание и наклонности проявляются в процессе занятий. Поэтому, если дети хотят, считаю, нужно дать им возможность попробовать, помочь с хорошим учителем. А если дела не пойдут, то родителям нужно найти в себе силы отказаться.

Это сообщение отредактировал жжжжж - 10.06.2012 - 11:01

На духовые только после выпадения всех молочных зубов и сформирования постоянных.
На гитару достаточно трудно найти преподавателя, который бы взялся заниматься с ребенком младше 11 лет.
Что касается народных инструментов- школа в Ярославле одна из самых сильных в стране, но, к сожалению, умирающая из-за "немодности" жанра.

жжжжж
подпишусь под каждым словом..
Семь (или восемь, с подготовительным классом? уже не помню..) лет музыкальной школы отравили лучшие годы детства, как бы пафосно это не звучало, а корочки об окончании теперь даже не найду, мож, выкинула в сердцах.
Даже теперь, спустя много лет, жалею об этих годах. Лучше бы плавать умела, честное слово... или шить..
Одно только было интересно: прятаться от преподавателей в витьеватых коридорах и на лестницах Собиновского училища, когда прогуливала хор.. Это было захватывающе

Это сообщение отредактировал Bobik - 11.06.2012 - 07:41

Так проблема-то не в муз.школе, а в том, что родители не смогли найти в себе отказаться Не поняли на сколько это ребенку не подходит.

Это что , правда?
Мой ребенок с 6 до 14 лет занимался в образцовом духовом оркестре , последний молочный зуб как раз в 14 сменился , никто даже не намекнул о таких хитростях.