Школа №33, тема для родителей

Конечно правильно.
Выслушивать только одну точку зрения обиженного ученика - пагубно. Оценка поступков учителя будет необъективна.

bearcup
Я кратко написала свою принципиальную позицию в ответ на Ваш пост. Поверьте, учителя я напрасно не обвиню.

Это сообщение отредактировал жжжжж - 22.06.2012 - 09:02

Согласен с Вами полностью. Даже неинтересно, поспорить не о чем...

принимать на веру только оценки учителя столь же опасно. дети, конечно, разные, но грязи в них чаще всего меньше. Да и выслушать мнение человека "варящегося" в ситуации совсем не лишнее. Что-то претензий к возрасту и отсутствию родительского статуса e фортуны и Олега Колобова не наблюдала.

Отнюдь не идеализирую те времена. С Дыгой у самой были весьма неоднозначные ситуации. Но выживание учеников из школы скорее были единичными, ныне же это основной лозунг и генеральная линия "партии". Да и методы сейчас грязнее. В каждом классе была категория учеников (в основном девчонки, которую Чуй именовал "з пишем 2 в уме"), их он тихо просил "только не поступайте на математику никуда, не позорьте меня", но им давали доучиться, мозги не выносили и родителей не позорили.

В этом контексте вспоминается анекдот, приписываемый Марку Твену -
Как-то раз Твен писал одному юноше, который жаловался на то, что его родители "малопонятливы":
"Потерпите! Когда мне было 14 лет, мой отец был столь глуп, что я с трудом переносил его. Но когда мне исполнилось 22, я был изумлён, насколько этот старик поумнел".

А кто сказал что мамы и папы слушают только учителя. Они как раз знают проблему с двух сторон. Но при отсутствии одной из сторон доверие к учительской оценке сложившейся ситуации многократно больше. С этим приходиться считатья...

Это сообщение отредактировал bearcup - 22.06.2012 - 09:48

Ну, я бы не назвал это единичными - из моего класса в 9м изгнали троих.
Причем в одном случае по делу, в одном, мне кажется, можно было что-то сделать иначе, а в одном - чисто по "политическим" мотивам. Сам, кстати, по дури чуть не вылетел.
Методы примерно одни, как они могут быть еще грязнее?
Насчет девочек - да, в 33й и в те времена, и сейчас, но в значительно меньшей степени существует гендерная дискриминация.
Опять же о нынешней ситуации.
Старшая закончила в 2007. Из класса отчислили одного - и, я считаю по делу.
Младший заканчивает в этом году - из класса отчислили одну девочку, тоже по делу, мальчик ушел сам, но там у родителей заморочки были.
Может быть с кем-то было иначе, мне кажется, во много зависит еще от классного руководителя. И от родителей. Так что я не стал бы обобщать.
А так - да, как сказала одна знакомая родительница лет 5 назад - школа со старыми тоталитарными традициями, однако ребенка своего не забрала.

Это сообщение отредактировал uriahp - 22.06.2012 - 09:56

Все таки, как Вы относитесь к пьянству учителей во время занятий?

Надеюсь, это риторический вопрос.
Отрицательно, разумеется. Как, впрочем, и к пьянству учеников.
А что, в 33-й до сих пор кто-то пьет во время занятий?

не встречала такого

Я не знаю, как сейчас. В 99м году пьянство учителей там не возбранялось.
Пьянство учеников - наказывалось.

Что мне было совершенно непонятно, как ученику: на моих глазах учителя выпивали и я считал это аморальным, а администрация школы просто закрывала на это глаза.

Разумеется, я не хочу сказать ничего плохого об Игоре Васильевиче, как профессионале и как о хорошем учителе.

Это сообщение отредактировал МоТя - 22.06.2012 - 11:05

Отношусь крайне отрицательно. Сейчас такого не наблюдаю.
Но так же отрицательно отношусь к непрофессионализму (когда учитель на уроке говорит детям: "Я не специалист в данной области (называется преподаваемый предмет). На вопросы отвечать не буду."
Отрицательно отношусь к избирательному выставлению оценок - плохие ставлю в журнал, хорошие к себе в тетрадку, а могу и вообще не ставить - это МОЁ право!
Отрицательно отношусь к заточенности на олимпиадников в средней школе во время основных уроков (зато очень положительно к дифференцированному распределению заданий - сильным много и сложных, остальным - в пределах стандартной программы).
Отрицательно отношусь к крикам на детей (кстати, ситуация анекдотичная - учитель во время урока пьёт (не, не водку) - кофе (да и ради Бога, мне самой кофе нравится), но потом начинает орать на детей - вспоминается кадр из "Лило и Стич" - Стич напивается кофе, строит модель Нью-Йорка и начинает её крушить. Лило спокойно наблюдая за процессом комментирует:"больше кофе не получишь...".
Отрицательно отношусь к ситуации, которую описывала Стойкая - когда толпа преподавателей рассказывает одной маме какой у неё плохой ребенок. От себя могу добавить, что к данному процессу систематически привлекаются люди, которые ни ребенка, ни родителей до этого дня в глаза не видели (судя по "профессиональному жаргону" - школьный психолог). Которые ничтоже сумняшеся начинают навяливать тебе рецепты счастливой жизни в другой школе и учить воспитывать детей. Самое смешное, что из сказанного получается, что человек АБСОЛЮТНО не в теме и говорит то, что ему приказано. Но в моменте не ориентируется и выглядит посмешищем.

Неизбежность
Ну ведь так нельзя! Одна отрицательная энергия. А где положительная?

МоТя
Не согласна с Вами. Всё-таки Чуй - не обычный учитель. Ему, возможно, и указывали на это со стороны администрации (не при Вас же!), когда любого другого просто выгнали бы из школы. Это не типичный пример.
А то, что старшеклассников за выпивку наказывали - ну, извините...даже комментировать не могу абсолютную правильность этого.