вести ребенка в школу в 6.9л или 7.9 л, дилемма! прошу совета

Дались всем эти группы.
Даже не заморачивались, пошли в школу из старшей

моей дочке исполнится 7лет 31августа, так что даже думать не стоит, когда идти в школу

Стесняюсь спросить,к каких ,,теть,вы имеете ввиду? психолога,невролога? Понимаю,что вряд ли вы читали все мои ответы в этой теме,но заявлять,что я далека от своего ребенка - это наверно мнение ,,диванного,, эксперта? Мне просто воспитание никогда наверно не позволит так сказать о совершенно незнакомом человеке,тем более только из-за того,что ,,этот человек,, создал такую тему)))
К психологу мы шли не целенонаправленно,а пошли,как к руководителю нашей развивайки,чтобы нас перевели в группу постарше. Как потом оказалось, по совместительству психологом,вот заодно его и посмотрела. К неврологу мы пошли по направлению от физиотерапевта,Слава Богу,по этой части отклонений у нас нет никаких. Возможно вы называете ,,тетями,, всех,кто здесь пишет комментарии,в том числе и себя? Действительно,передо мной стоит выбор очень важный и ответственный. Помимо своего мнения,я прислушиваюсь к мнениям педагогов,потому что именно они имеют возможность наблюдать за моим ребенком в общении со сверстниками,во время занятий и т.д.,тем более дети дома одни,а В саду- совершенно другие. Создав эту тему,мне было важно узнать мнение и советы именно тех родителей,кто был в подобной ситуации и каковы их результаты на сегодня. Естественно я осознаю,что дети все разные,но все же,что возможно ожидать и к чему готовиться ,я узнала)) в любом случае ,принимать решение я буду сама,а не ,,тетенька,, ,дающая мне советы,хотя возможно ее мнение и повлияет на мое решение.
Из сада нас никто не выпихивает, а именно дают право на выбор. Но если родитель сомневается,обязательно подскажут,стоит им сомневаться или нет. Комиссии в саду нет,в нашем случае,на основе моих сомнений, ,,детсадовский,, психолог провела тест на готовность к школе-прошел успешно.

Спасибо,девочки,всем! Правда,все читаю))) и мнения,и ситуации,ну и ,конечно же, дети у всех разные. Если бы мой родился где-нибудь +/- месяц,а также если бы он изначально был усидчивым,внимательным,заинтересованным,то сомнений не было бы,я уверена. Но мы декабрьские и начали уверенно шагать к новым знаниям совсем недавно,поэтому все так неожиданно,ново и непривычно))

Ириша0910

Нет.

Ага. Только это ваш термин. Может я и не сильно внимательна, но вы в ответ на чей-то пост написали, что ребенка совсем не напрягают походы к психологам-неврологам, т. к. ему нравится общаться с новыми тетями.

Поэтому и сказала не о вас, а о себе.

Ириша0910

Ириша0910
Вот честно, даже бы сомневаться не стала.Декабрьскому мальчишке самое место в садике, пусть спокойно развивается и всех "теть"любит,не все они добрые будут.За год столько всего хорошего успеть можно, а не загонять ребенка и себя в школьные рамки.У нас полгруппы таких детей, на них учебный процесс в садике равняется и в школе так же будет.Лучше быть старшим, чем вечно отстающим и догоняющим.Даже если знаний больше, они все равно взрослее и здоровее.

Согласна с amber2010,
В классе будут дети, которым в декабре, в январе, феврале, марте уже исполнится восемь лет, примеряя к своей, когда нам еще только в октябре исполнится семь, разнница в 10,9,8 месяцев в возрасте детей, будет давать о себе знать, плюс сомнительная психологическая готовность к школе, и мы будем только бежать в попытке догнать других.

у меня сын сентябрьский (10сентября)
решили идти в первый класс в 2017году, будет неполных 7 (6л11м), он сам хочет в школу, и группа вся выпускается.
сейчас ходим в будущую школу на адаптацию вроде всё нормально пока, жалоб на поведение и прочее нет, занимается, отвечает на уроках...
в своей группе в саду всегда был самым младшим по возрасту (не считая яслей) и никаких проблем по этому поводу не наблюдала

Ну тут-то чего сомневаться? 10 дней вообще никакой роли не играют. Стоит перегуливать только если есть проблемы со здоровьем или развитием

Готовность к школе. Филиппинский тест.

От автора: Вопрос готовности ребёнка к школе один из самых "волнующих" для родителей. Надеюсь данная заметка поможет специалистам и родителям сделать выбор в "пользу ребёнка".

Вы решаете вопрос о готовности вашего ребёнка к школе ?
Вам несомненно пригодится эта информация!

Филиппинский тест.В дошкольном возрасте (обычно в 5-6 лет) у детей происходит «полуростовой скачок роста», который заключается в существенном удлинении рук и ног.

Для того, чтобы узнать прошел этот скачек роста или еще нет, нужно попросить ребенка дотронуться правой рукой до левого уха, проведя руку над головой. Ребенок 4-5 лет не может этого сделать — руки еще слишком коротки.

Результат Филиппинского теста достаточно точно характеризует именно биологический возраст ребенка, так как отражает не просто характеристику развития скелета, а нечто гораздо более важное — степень морфофункциональной зрелости организма. В первую очередь это связано с уровнем созревания нервной системы и способностью головного мозга воспринимать и перерабатывать информацию. Недаром Филиппинский тест нередко рассматривают как один из главных критериев «школьной зрелости».

Физиологами и гигиенистами совершенно твердо установлено, что, если ребенок начинает посещать школу до того, как у него прошел полуростовой скачок, это резко отрицательно сказывается на его здоровье, в первую очередь — психическом, и крайне редко приносит успех в обучении.

Паспортный возраст, в котором проходит этот полуростовой скачок, может существенно варьироваться. У некоторых детей он завершен уже к 5 годам, у других — только после 7 лет. Ясно, что в таком возрасте разница в два года — это очень много.

Полуростовой скачок — один из важных критических периодов в жизни ребенка, по ходу которого качественно меняются многие из функций организма. В то же время физиологические последствия полуростового скачка очень просты: организм становится надежнее в биологическом смысле, а стало быть — работоспособнее.

С точки зрения физиологии о работоспособности вообще можно говорить только после завершения полуростового скачка. До этого истинной работоспособности (ни умственной, ни физической) у ребенка еще нет. Ведь основой работоспособности является такая организация нервных, энергетических и других процессов, которая способна обеспечить работу в «устойчивом режиме». Ни о каком устойчивом режиме до полуростового скачка говорить не приходится — клетки детского организма до 6 лет просто не годятся для этого.

Зато после того как полуростовой скачок завершен, у ребенка появляются реальные функциональные возможности к усидчивой, достаточно длительной работе в ровном темпе (разумеется, еще небольшие — они будут быстро, но неравномерно увеличиваться по мере взросления, но основа уже заложена).

Успехов вам, друзья, терпения и понимания к себе и к своим детям!

Источник http://www.b17.ru/blog/13371/

Светлая 76
спасибо
интересная информация
надо дома проверить

Светлая 76
Спасибо, интересная статья.Другой сторона медали, а то все на умственное развитие напирают, большинство тестов на это направлены(кому интересно, могу скинуть подборку), своего пока принципиально не тестирую, чтобы не запоминал.И так тоже любитель "теть", любую заиграет, только дай задачи порешать.
У меня младший брат сентябьский, золотой медалист, кандидат наук.Но до сих пор с мамой с ужасом вспоминаем первые годы учебы, она тысячу раз пожалела, что не пересидели, тяжело всем было.У сына еще аналитический склад ума, гуманитарщина для него темный лес, я прямо сама теряюсь как гуманитарий, мозги совсем по-другому устроены .И упертый:что интересно, схватывает на лету, остальное делать не будет, хоть убейся.Уже сейчас думаю, что в первом классе ему скучно будет.Русского языка боюсь-врожденная грамотность точно не про нас и художника не получится.Вообще странно себя ощущаешь, когда твой сын не чувствует вещей, которые тебе всегда давались интуитивно что ли.

Это сообщение отредактировал amber2010 - 7.12.2016 - 11:06

У меня тоже декабрьский. Мальчик был развит очень. В средней группе сада психолог предложила перевести в группу постарше. Поскольку меняли сад, я перевела его в старшую. Ребенок чувствовал себя хорошо, не отставал ни от кого. Единственное, рисовать и делать поделки он не любил всегда (точнее любил делать то, что ему хочется, а не то, что говорят сделать). И воспитатели, и психолог сада, и психолог школы, и психолог из центра развития вынесли вердикт - ребенка надо отдавать в 6.9. Разговоры умные, рассудительные. Хотя и очень активный. Пересидит, будет неинтересно, будет мешать на уроках.
Отдали (я сомневалась и если бы муж не настоял, не отдала бы) в 6.9. Программа простая (Планета знаний). Первый класс прошел норм. Как у многих ребят сначала был огромный интерес, потом просек необходимость рано вставать и делать уроки )) Особых проблем в учебе не было, кроме как пропись. Сложно сказать, что тут вина в возрасте. Просто такой склад характера у ребенка: ну написал же, и так пойдет. Летом учитель просила еще раз прописи пройти. 2 тетради из 4-х честно исписали, но лучше не стало )) Ребенок контактный, со сверстниками конфликтов не было. Разброс по возрасту в классе в полтора года. Если мой на днях отметил 8 лет, то вчера мальчик отметил 9 лет (хотя они даже одного роста). До второго класса ребенка это не смущало. Сейчас говорит, что иногда его называют мелким (именно из-за возраста). Но все дружат, конфликтов нет.
По программе - все хорошо. Не вижу особых проблем в учебе. Бывает, что невнимательно читает, торопится. Но это ребенок, там половина класса таких. Есть ребята на год старше, но которые значительно хуже в учебе.
Если бы отдала ребенка в 7,9, но тогда программу выбрала бы однозначно сложную, чтобы не скучал. Хотя кто его знает, что было бы, отдай его на год позже, может и правда, был бы неуправляемый.
Вердикт: смотреть по ребенку. Мне как маме было просто жалко, для меня он был слишком маленьким. Да и сейчас тоже ))) Свои переживания старалась не показывать. Ребенок справляется.

ПС: со вторым ребенком такая дилемма, к счастью, не стоит (он августовский)

Девочки, а как учатся дети во 2 и 3 классе? По сути, 1 класса не боюсь, будем проходить примерно тоже самое,ч то сейчас в развивайке, только посерьезней. А вот со 2 класса, как говорят, и чтения много задают, и иностранный начинается, и табл.умножения надо учить. Как справляются те, кто рано отдал детей в школу?