вести ребенка в школу в 6.9л или 7.9 л, дилемма! прошу совета

Ириша0910

Мне кажется, Вас никто не смог убедить в том, что лучше отдать в полные 7.
Сколько тем подобных было, но эта, на мой взгляд, самая продуктивная в плане высказанных мнений и точек зрения.
Прислушайтесь. Тут давали советы и врачи, и учителя, и мамы делились опытом.

Это сообщение отредактировал Elsa - 5.12.2016 - 08:12

Не слушайте это ерунда полная,никакого регресса не может быть.
Если у ребенка есть проблемы с усидчивостью и вниманием в школе они только усугубятся,а это и учебу вниз потянет и самооценку.
Теоретическая подготовка на этот процесс никак не влияет,на первом месте в школе социальная зрелость ребенка.
Категорически не советую отдавать раньше в школу.

К неврологу направила нас физиотерапевт,не понравилось ей,что шея напряжена. Регресс,как я поняла,может быть в двух случаях: ему надоест одно по одному проходить дважды,ну и воспитатели,которые будут у них на след год,могут отбить интерес...т.к. У них свои дети,которых они воспитывают 4 года,а тут новички,которых они знать не знают,отношение будет к ним ,в общем,совсем другое,нежели к которому они привыкли

пропадет интерес, перегорит - да, такое любят неврологи говорить. это не регресс

я повторюсь, знай я наперед, как будут развиваться события, я бы 6,5 отдала, а тогда даже мысли подобной не допускала. но наперед мы ничего не знаем.

а если б это было в моей власти, то в 8,5)))

Это сообщение отредактировал Ирин@80 - 5.12.2016 - 12:18

У ребенка проблем никаких нет,кроме того,что он еще любит поиграть в игрушки,но это я проблемой не считаю. Что-то дается ему с трудом,а что-то легко. Если бы желание отдать поскорее ребенка в школу было только моими амбициями,я бы не искала совета здесь. Право выбора есть,время тоже еще есть,думаю,что ближе к концу года мы определимся,и уверена,что ребенок изменится. Ну а проблемы в школе у детей есть,были и будут у всех: у 6-7-8-леток,у всех они проявляются по-разному и на разных этапах жизни.
По обследованиям ,как таковым,мы его не таскаем. Для него это скорее как развлечение,нравится общаться с тетями,нравится,когда они его хвалят и тд.,все их общение проходит в форме ненавязчивой игры

Ириша0910
в любом случае, не загоняйтесь, какое-бы Вы не приняли решение, до 1 сентября можно передумать.

в нейродиагностике ничего страшного не вижу, очень достоверная картинка выходит) эмоции можно потестировать

Смело идите в 6,9 если есть кому встречать провожать. У нас один октябрьский. второй ноябрьский . пошли в школу 7,11 и в 6,10 соответственно. Оба сейчас во втором классе. Учатся в разных школах Мелкого всегда встречаем провожаем. Большенький учиться во вторую смену, может сам открыть запереть двери, собраться сам и дойти до школы. Дома одного можем оставить разогреет и поест сам, не лазает по окнам (надеемся).

По поводу желания идти в школу. Старшие дети всегда скажут, что хотят идти в школу. Это что-то новое, отличное от надоевшего сада. Младшие в семье такое скажут, только тогда, когда поймут, что выхода нет, что выросли и перемена неизбежна.

Скажу вам честно, что реально судить о мотивации ранее 6-7 класса бессмысленно.
esna

Мне другое кажется странным. Сложно мне представить, насколько я должна была бы быть далека от детей, чтоб ходить к тетям за советом по поводу школы.
Споросить хотела. А что это за тети/комиссии по поводу готовности к школе? Они обязательны? Бесплатны? Или это такой новый способ очередь в сады регулировать? Выпихивать пораньше?

Маруся 59
Да и школы заинтересованы в большем количестве детей, финансирование то подушевое

Я не поняла страха негатива от других воспитателей, если остаться в саду
Теоретически, и в основной группе воспитателей могли поменять по воле директора, они могли уволиться/уйти в декрет и тп.
В любую д/с группу могут добавиться новички, которые переехали/поменяли сад и тд. И вроде бы постоянные могли уйти по этой же причине.
Не думаю, что прямо будет особое недовольство у воспитателей на "оставшихся", им как профессионалам дб параллельно, имхо. Кто есть - с тем работают.
А та же программа у разных преподавателей может вполне себе отличаться

Старшего отдала в школу в 7,8, младшего в 7, 10. Если бы старшего отдала в 6,8, он бы справился, но ныл бы по вечерам, в 1 классе проучился отлично, но изредка подвывал от избытка эмоций, перечил, ругался. Уроки делает сам. Если бы я отдала, как советовали воспитатели младшего в 6,10 , то у нас по русскому языку выходила бы твёрдая 2, а сейчас 3/2 и это очень успокаивает. 1 класс с ним сидела за столом, сейчас почти уже на выходе. И никаких теперь сомнений зато. А ещё есть во втором классе английский Да и зачем красть у себя целый год покоя по вечерам, не говоря уже про счастливое детство?

Это сообщение отредактировал скалярия - 5.12.2016 - 16:51

Самый важный аргумент я сейчас наслаждаюсь последним годом покоя
Говорят,что 2100 программу отменили?правда?

Солнышко1985
да)

Чего только не говорят. И Занкова отменяли, а мы учимся и 2100 отменяли, а дети учатся..

Забавное замечание, но в нашем случае чистая правда, на сколько старший январский умён, эрудирован, начитан и любопытен, на столько же младший ноябрьский туп, равнодушен и беспросветен. Мне эта мысль покоя не даёт, что мы в кровати сделали не тАк

Я бы дала ребёнку прямо сейчас рабочую тетрадь 1 класса по математике, выбрала бы среднюю задачку, пусть бы прочитал, понял, решил, записал и если бы справился, значит будет родителям в 1 классе счастье. А если ему неохота за стол, читать толком не умеет, смысл не понял, прочитал/решил с вашей помощью, клеток не видит, значит сидеть родителям каждый вечер за уроками и не иначе и я бы ни за какие коврижки не пошла с ним в 1 класс. А вот в 7,10 хоть и под пистолетом я с младшим шла, но это уже неизбежность)))