"Я устал" "Надоело", что делать?

Посоветуйте, дорогие, что делать, когда ребенок не хочет делать домашние задания из школы, и вообще ничего не хочет делать..
Заявляет категорично "Я устал", "Мне надоело". Значит все. Бесполезны любые уловки....а утром в школу ведь!

Jinny09
Если ваш ребёнок достаточно ответственен, то, возможно, ему поможет один раз получить "2" за невыполненное домашнее задание.

Или поговорите, объясните, что родители вот тоже устали от работы, надоело им каждое утро рано вставать и ехать на работу, а потом там ещё до вечера вкалывать. Но, как говорится, есть такое слово "НАДО!"

Jinny09 а что ребенок дома делает? У меня дочка в третьем классе, тоже бывает начинает канбчить, что устала, надоело, не буду, не хочу. Но. У нас железное правило: компьютер, прогулки, мультики, друзья - после уроков и в равном количестве с чтением. Появилась дома интересная игра - так она бегом бежит делать уроки, только успеваю поесть посадить. Скачался давно желанный мульт, от чтения не оторвать. Это не значит, что у нас мена минута в минуту, в чтение она в итоге втянулась, записалась в библиотеку и читает много сама. Но все же это позволяет следить за баллансом. Когда ребенку скучно, ему и уроки в радость.В прошлом году были пару раз скандалы с часовыми завываниями, но потом поняла, что два часа давить из себя слезы сложнее, чем решить страницу примеров и прошло. И за низкие оценки я давала спецнагрузку. И полезно и показательно. Пару раз получила высший бал во всем классе или сдала первая, и сказала что "хорошо, что вы меня заставляли решать примеры и учить таблицу умножения".

Это сообщение отредактировал zuz - 23.09.2009 - 15:03

Puzzle
zuz

а в первом классе оценки не ставят!

Условия у нас наоборот работают, обычно он мне заявляет : "Если мне не купишь..., не буду больше уроки для тебя делать " .

Сразу после обеда уроки сделать не проблема, и большую часть они без меня делают. Но немножко оставляют и мне. Но я прихожу с работы не раньше 6 вечера, а тут надо еще составить рассказ, картинку нарисовать..., да еще нотную грамоту учить!!! его можно понять, сама устала уже от этих домашних заданий...

Это сообщение отредактировал Jinny09 - 23.09.2009 - 15:12

Jinny09 ок, у нас тоже не ставили, рисовали рожицу и писали хорошо, или очень хорошо. Но ребенок должен понять, что он делает уроки не для вас, а для себя. И в первом классе тоже для них важно, что первым ответил, что всегда знает ответ на вопрос, что красиво написал, что первый закончил.

Я тоже устала от домашних заданий, от вставаний в 6.45, от собирания рюкзака вечером и стирки школьных футболок, однако куда деваться Вот сейчас третий класс начался, и я вижу, что старания и обхяснения почему уроки и школа это важно не прошли даром. Что ребенок читает и это дает результаты, что двухминутные проверочные задания стали решаться без ошибок и ее то радует. И дальше ведь будет только сложнее и нагрузка увеличиваться, базу надо заложить сейчас, нам же родителям потом будет легче.

Jinny09

У меня сразу возникает желание чуточку перефразировать сказанное:

"Если ты не сделаешь уроки, я не куплю тебе это!" Какие тут ещё могут быть разговоры?!

И, знаете, похоже, в первую очередь надо объяснить ребёнку, для кого на самом деле он делает уроки. Мне бы тоже надоело каждый день делать то, что мне самой, собственно, и не нужно.

Ещё нотная грамота... У вас ребёнок в музыкалку ходит?

кажлдый день покупать что ли? а если не куплю - обидится

Да пошли тоже в 1 класс, поэтому и трудно вдвойне. Не успеваем просто вечером все. и вдобавок учитель музыкальной ругает не стесняясь...

Jinny09

У меня тоже железно: никаких мультиков/сказок на ночь/настольных игр, пока не...

Пересмотрите нагрузку, всё же 1 класс. Надо постепенно добавлять, а не всё сразу взвалить. У него должно быть и время просто сидеть и болтать ногой, а если безвылазно работать, получите ещё и потерю здоровья. Говорю это не из теоретических соображений. Пройдено со старшей дочерью.

Моё мнение, музыкалка не должна начинаться вместе с 1 классом - либо раньше, либо позже.

Это сообщение отредактировал жжжжж - 24.09.2009 - 09:14

А вы сами каждый день покупали?

Не обязательно каждый день что-то покупать. zuz ,как всегда, дала очень дельный совет: мотивировать ребёнка, ограничивая развлечения, пока не сделает домашнее задание.

Но за быстро и качественно выполненное задание можно же дать маааленький сюрпризик. От этого ребёнку будет очень приятно. И в следующий раз он постарается сделать так же. Но сюрприз - на то и сюрприз, чтобы не каждый день был )))

Jinny09 , вы простите меня, может, я не в своё дело влезаю. Но зачем ребёнку дополнительный стресс в виде такого учителя? Пойти одновременно в две школы - уже стрессовая ситуация...

Согласна, но не бросать же теперь! В конце концов, столько сил и терпения уже вложено..

А насчет шантажа обещаний маленьких сюрпризиков...по-моему это откровенно обман, и он все равно аукнется в будущем.

Basil IV
...пока что?

Не обязательно бросать. Можно просто договориться с муз школой на год отложить обучение или отдельные предметы отложить. Мы так откладывали все предметы, кроме специальности, когда у дочки начались головные боли в связи с перегрузкой (потому что у неё ещё и другие кружки были, которые она не хотела бросать).
А когда вдруг прийдется бросать через год - сил и здоровья будет вложено ещё больше.
Это ведь как посмотреть.
Да и если маленькому ребенку занятия не в радость - толку не будет.

Jinny09 не надо ничего обещать. вы не покупаете уроки. Он их делает потому что должен и обязан, потому что это ЕМУ надо. Но, мотивацию мы как повышаем детям - чем-то приятным тоже. У меня дома заныкано всегда некое количество мелочей. То о чем дочка когда-то говорила, чего-то хотела, просила и я говорила, что не сейчас, но потом я тебе куплю. Допустим, у нас были траблы с математикой, наложился стресс от переезда в другой город, другой учительский подход, ну и еще немало всего до кучи. Я заставляла несколько раз в неделю решать по три стоблика примеров, примерно по 40-50 штук. Сложение, вычитание, разной сложности, тупая такая вот тренировка. Со скандалами и истериками, просто решать, и решать на время, типа соревнования самой с собой. В итоге дочка, говорившая зачем ты меня это заставляешь делать, я все-равно никогда не получу 100, принесла 100 за контрольную. Она светилась и радовалась. Я испекла пирог и мы всей семьей пили чай, и говорили как было трудно учиться, но как приятно получить такой результат. Это на самом деле был для нас праздник. Тогда я ей подарила что-то желанное. Потом она принесла 100 за двухминутную проверочную. Потом 100 за другой сложный предмет который ей не давался. Она как-то сама поверила в себя и учеба стала даваться легче и уроки с большим удовольствием. И она видит как мы рады, что мы не терроризируем ее уроками, что это не просто фигня занудная, а ей и приятно, и вещица радует. Конечно, я не каждые 100 баллов ее презентую, но она знает, что если я вижу ее старания и результат к которому она шла, она будет вознаграждена, потому что мне хорошо и ее хочется порадовать. Или какой-то порыв ее в домашних делах. Короче что меня жутко радует, то и одариваю И она не ждет каждый раз, но жутко радуется таким мелочам