забыли про ребёнка

Drakar76
Подростки вообще жестоки, а социальная среда, отсутствие положительного примера перед глазами, неправильное воспитание как раз и порождают такое поведение. Прибавьте сюда еще неумение контролировать свои эмоции и противостоять мнению окружающих, значимых для подростка людей, а иногда еще и психические отклонения. Так что нет плохих детей

Это сообщение отредактировал vikt - 3.01.2016 - 00:34

Тогда и взрослых плохих нет.
Ведь плохие взрослые это неправильно воспитанные дети?
Жаль, но это не так.
Зло-есть зло и его носителями могут являться и дети и взрослые.

Drakar76
Я работаю в школе, о которой приличные ролители говорят — куда-угодно, только не туда. Контингент у нас, дай боже. Я вижу трудных детей каждый день, я с ними работаю. Я вам такие истории могу рассказать, ни с каким ютубом не сравнить. Не встречала я ребенка, который бы взял и на пустом месте стал плохим и злым

А это не важно почему он стал таким, он сам выбрал свой путь.
Выбор есть всегда.
А рассказывать истории мне не надо, я видел их изнутри.
Свидетельством тому выбитые ещё в школе зубы, шрамы на голове и кулаках, сломанные в драке пястные кости.
Среди моих друзей были убицы, грабители и воры, практически вся моя компания сидела.
Я сделал другой выбор.

В советское время ставили оценки по поведению, даже за четверть была оценка, били указкой некоторые и за уши таскали, в пррядке вещей, но и моральное аоздействие - чего только стоила угроза исключить из пионеров это было страшно, такое применяли только к самым отъявленным, по крайней мере в средней школе, в комсомол я уже не успела вступить, ничего не могу сказать.

Drakar76
Не с Пятерки случайно?
Мы с вами вернулись к началу. Ребенка надо учить что хорошо, что плохо. Надо учить делать выбор. И надо учить иметь и отстаивать свое мнение, что очень важно - учить говориь нет. В рамках уважения к другим людям. Только так он сможет противостоять отрицательному воздействию среды. Установка «учитель - непререкаемый автоитет» неверна. Потому что все эти умения работают только когда они абсолютны

vikt
Я не ярославский.
А по поводу "авторитет или нет" есть простое правило: дурак принимает свободу за вседозволенность.
И это касается не только детей.
Все, что произошло и происходит в РФ после распада ссср доказательством тому.

Я,кстати, бывал в детстве на комиссии по профилактике правонарушении, да.
Как раз из-за того, что нахамил учителю.

vikt

+1

Drakar76
в барагино, да. не трудно догадаться
все видео не смотрела, но подобные вещи у нас как раз были. просто снимать тогда не на что было...
уважение можно только заслужить. требовать его глупо...

Ummka
Есть авторитет, что должен существовать априори-это авторитет врачей, учителей и полицейских.
Все они должны делать своё дело, а не тратить своё профессиональное время на то, чтобы добиться уважения.
Я уж не говорю о том, что задача школьного учителя дать знания, а не воспитывать, это задача родителей.

тут не соглашусь, у школы воспитательную функцию если отнять, то будем иметь то, что имеем сейчас. хотя гос-ву экономней переложить всю ответственность на родителей, а учитель пусть оказывает образовательную услугу.
тема сложная и неоднозначная. образование и здравоохранение как системы в глубочайшем кризисе, и вообще страшно, что из этого всего выйдет.

Ирин@80

Нет у школы воспитательной функции и быть не должно.
Пора забыть советское наследие, где школа ещё и за идеологию отвечала.
То время, что учитель потратит на приведение к норме маргиналов, что не воспитала семья или воспитала неправильно, украдено в виде знаний, что недополучат нормальные дети.
Более того есть масса прекрасных педагогов, что прекрасно знают свой предмет и любят его, которые могут дать детям знаний, как не даст никто, но при этом не умеющие ставить на место неадекватов.
Таких людей масса, чем выше личная культура, тем ниже навыки обращения с маргиналами.
В итоге идет отрицательный отбор, и останутся не те учителя, что могут дать максимум знаний, а те, кто умеет выживать в сложных условиях.
Умение ставить на место далеко-далеко не всегда идет рядом с умением давать знания.

С Новым годом, уважаемые!
Столько всего здесь красивого и разного понаписали...
По поводу мер воздействия на ребенка: да, выгонять с урока не имеют права, НО, в отличие от советской школы, сейчас в каждой есть штатный психолог, который должен работать, в том числе со сложными детьми, с проблемами во взаимоотношениях ребенка и учителя. Вот если ребенок плохо себя ведет на уроке, учитель не просто может, а обязан вызвать психолога, который уже пусть хулигана выводит и с ним работает.
По поводу воспитательной функции: в каждой школе есть завуч по воспитательной работе, а воспитательной работы нет??? Как так? а за что тогда завучу платят? Пусть организовывает
По поводу того, что учитель боится голос повысит - неправда это, и орут, и девочку за волосы драла учительница у дочки в классе вон в начальной школе, причем девочка об этом маме осмелилась рассказать только когда уже в 5 класс перешли (и моя дочь подтвердила, что это было). Орут даже в гимназии на них многие учителя (хотя в гимназию детей отбирают, там как бы не особо и хулиганы, на класс 33 человека всего 4 человека с тройками, остальные - хорошисты и отличники). У меня дочь тут даже хотела уходить в другую школу, т.к. на нее при всём классе наорала классная за плохой сценарий к Новому году (это, согласитесь, вообще из рук вон - ребенок старался, сочинял, а учителю не понравилось и на ребенка наорали причем публично). Т.ч. учителя бывают разные, и я стараюсь объяснить это дочери, и идеальных людей не бывает - что-то нужно простить, что-то прощать не нужно, но уважать бездумно - точно не вариант
Drakar76
Сам в детстве был хулиганом, а теперь встал на другую сторону баррикад Это забавно Дайте детям возможность тоже ко всему прийти своим умом и наработать собственный опыт общения с людьми, в том числе с учителями

Кики
Нафиг такой опыт-пользы от него нуль.
Если из двух десятков трудных подростков пять станут нормальными, а 15 станут рецидивистами, наркоманами, уголовниками и бомжами , то что в этом хорошего?
А 5 из 20-это ещё хорошая цифра.

Надеюсь, вы её инициативу не поддержали.

Я ей объяснила, что такие проблемы могут возникнуть в любой школе, что нужно учиться их решать, дала время подумать, предложила, если продолжиться конфликт с классной, для начала сменить класс, а не школу, но оставила за ней право выбора.
Пока учится в своём классе, а потом видно будет Она тоже ребенок непростой из серии "Художника обидеть может каждый", но мы пытаемся с этим бороться и учить именно не обижаться и сбегать от проблем, а решать их, в том числе путем диалога с учителями

Это сообщение отредактировал Кики - 3.01.2016 - 21:44