Мамочки особенных детей

све, не, я в Прогноз не хочу, вроде бы всё слава богу, не настолько серьезно. Просто нагрузка сейчас большая пошла, к школе готовимся, и дефектолог говорит, что прогресс хороший, но такой объем может и заикание дать, и что угодно. Вот и нужна просто консультация хорошая, и назначения.
Как у вас первый класс идет?
Мы читать учимся только еще, и дело идёт медленно пока что

mdubs
можно перегрузить ребенка и получить невроз, как произошло у нас со старшим-заикание у среднего выходит в двигательное). Очень и очень осторожно нагружайте.

Последние новости такие. Сегодня общалась с депатаментом здравоохранения. Начинать надо с логопеда при диагностическом центре Областной клинической больницы Денисовой Марии Евгеньевны. Затем уже действовать по обстоятельствам.
Далее обращаться в отделение речевой патологии при областной больнице. Без проблем теперь наверное будет Наших деток будут принимать. Пусть думают, что я плохая, но деток лечить там наших обязаны и отказывать не имеют права. Так ответили в департаменте здравоохранения. Далее нам надо будет снова туда обратиться, думаю письменно, чтобы при отделении патологии речи организовали лечение с помощью таких программ, как в питерском "Прогнозе."Но это надо коллективно писать. В четверг иду в департамент образования для организации классов по 5 типу для наших деток.

Но как попасть к логопеду при диагностическом центре Областной клинической больницы, ведь они из центра не принимают, хотела туда к эндокринологу записаться, направление от логопеда в поликлинике брать?
Если коллективное письмо будете писать черкните в личку, я поучаствую тоже

ме4та22 пока не знаю, буду завтра туда в живую пробиваться, попробую пока мирно...

mdubs
Маша, у нас в плане освоения школьной программы - все хорощо.
А по жизни - очень рассеянный, все теряет, куда положил - не помнит.
В плане заикания - это да, нужно быть осторожней.
А попробуй сходить и к Тарасовой и к Михайловой ( не ставя их в известность), при чем в один период, и решишь для себя, чей подход и чье назначение вам подходит больше, на том и остановишься.

mdubs , Михайлова и Тарасова - это совершенно разные специалисты. Михайлова - невролог, а \тарасова - психиатр. Поэтому вряд ли стоит надеяться на схожесть их мнения, т.к. у психиатров и неврологов издавна
разные подходы к лечению по сути одних и тех же проблем. Выслушать можно обеих, но думать и решать Вам. Если вы чувствуете, что есть проблемы с психикой, а не только с речью, то лучше все же придерживаться психиатра, и наоборот.

Дамы, обычно в случаях сочетанной патологии наилучших результатов можно добиться при сотрудничестве невролога, психиатра и если требуется, других специалистов.
В идеале их рекомендации должны быть не взаимоисключающими, а взаимодополняющими, так как в области их интересов лежат несколько разные сферы: психика и ее материальная основа.
И при выборе грамотной стратегии лечения и реабилитационных программ нужно учитывать состояние и того и другого.

Вы говорите про идеал Но поварившись с детьми в этих кухнях,ой-ли,ой-ли, лучше их не трогать, там каждый из специалистов на себя тянет одеяло. И трогать их себе дороже выйдет.....

Дитя лучше всего знает только родители и лечиться только родители решают у кого. Жалко , что у нас нет диагностического центра, где специалисты с помощью программ и игровых методик могли достоверно ставить диагнозы. ПМК себя скомпрометировали в моих глазах(и ушах). Они хоть и совещаются при закрытых дверях, но все прекрасно слышно о чем идет речь. К сожалению, единожды выставив диагноз его потом сложно убрать,даже когда ребенок поддавшись коррекционным усилиям выходит на норму. И это факт.
При чем это не только мое мнение.

Это да . Мы там были, СБ, один раз, к чему готовиться не знали. После того, как он сложил там всякие пазлы, сортеры, пирамидки, назвал картинки, ему говорят: "Расскажи наизусть какое-нибудь стихотворение". Ну он и рассказал что-то из Барто. Они говорят, что в твоем возрасте (4,5г) люди знают более серьезные стихи . Вот честно, спроси меня сейчас, мне с ходу тоже только "Уронили мишку на пол" в голову придет.

У нас очень похоже. А как у вас с памятью в процессе освоения школьной программы? Для нас пересказ по окружающему миру, изложение по русскому языку, стихотворение наизусть - это что-то ужасное. Хотя не могу сказать, что память кратковременная и долговременная отсутствует вовсе, проявляет она себя как-то очень избирательно; замечательно запоминает правила, термины, определения, может формулировать их сам, когда понятна суть, но связный текст, даже не описание какое-нибудь, а отрывок, наполненный событиями, пересказать даже кратко, даже по составленному мной плану, по направляющим вопросам не может, не помнит и всё тут.

Абсолютно так же. Стихи наизусть садимся учить хором вместе со старшими сестрами.

Леся_
amazes
све
Это оказывается просто объясняется. Прочитав методичку Мамаева-нейропсихолога, все встает на свои места. Мы все такие разные, и мозг развит у всех абсолютно по разному. Например, мой ребенок может спокойно все с моим контролем все сделать, но самостоятельно не дает таких результатов. Так и с другими людьми.

Вероника, хочу уточнить: речь идет про так называемое Скобыкино?

Да, про него, http://www.adm.yar.ru/zdrav/zdravbos.htm разговор был с Олендарь Наталья Владимировна – начальник отдела организации медицинской помощи женщинам и детям, кандидат медицинских наук
401-173 это ее телефон, если брать не будет, звоните ей и жалуйтесь.