Идем в 1 класс с 6 с половиной лет, дневник мамы

Итак, выполняя своё обещание написать хронику похода в школу с 6,6 - открываю тему. ''Маруся59"' собиралась вести хронику совместно для сравнения похода в школу с 7,8. Все желающие тоже смогут оставить свои комментарии.

Это сообщение отредактировал atdhfkm - 5.10.2014 - 20:09

galkagalka
Не решит. Ребёнок ответственно подходит к урокам. Это моё мнение, исходя из которого буду регулировать процесс обучения, расставляя преоритеты, т.к. ребёнок ещё это делать не умеет.

манюк

galkagalka

+100 Именно навыка. А двойка по математике иногда ни о чем. Может дело не в понималке, а в том, что плохо объяснено. А навык...это много всего вместе: и старание, и трудолюбие, и аккуратность. А главное--время. Тем более обязательного ГИА по русишу никто не отменял.

Татушка

Как-то раньше я меньше морочилась по поводу оценок, правда и троек было за всю началку штуки три в разные четверти, не годовые. Но теперь меня торкнуло. В конце этой четверти сына слегка намекнул, что м. б. две тройки. Слышно меня было далеко..... Сказала, что делай что хочешь, но исправляй. За физру бегай иди, по обществу хоть учебник от корки до корки, но чтоб 4 было. Бегал два дня жо...в мыле, но свезло ему: схватил пару пятерок и все уладилось само. И мне пофигу по какому предмету, типа не по главным. Это отношение к тому, что он делает, к своим трудам, к своему статусу.
Молодец, что расшиблась, уважаю.

atdhfkm
вот меня и удивил ваш ответ - "двойкой больше, двойкой меньше" . Вы ж вроде всегда ответственно к учебе подходили... (о чем уже вижу что написали
)
а так лучше все-таки потренировать память. стихи - это как песня, рифма, все логично и понятно простроено. Опять же умение выступать на людях. Ну это чисто мое мнение

Татушка
Умение выступать на людях - это ''наше все'', но конкретно запоминание стихов к этому отношения не имеет. Есть у меня знакомая. У неё не одна ученая степень, а вот стихи запоминать практически не может - не дано. Поэтому я и говорю, что учить надо все по мере возможности, а развивать то, к чему есть склонность. Иначе можно остаться ни с чем ''на выходе''. Все уйдёт в тему получения хороших оценок.

я не знаю...я за всю учебу (свою) не исправила ни одной оценки, принципиально, для меня это унизительно было, и когда для медали одна 4-ка мешалась, и потом после школы. Когда поступления в вуз коснулось, пожалела, конечно(((
И да, над отличницами, бегающими исправлять 4-ки у нас всегда все смеялись. Девочка с такой медалью у нас единственная в группе института училась платно, т.к. единственный экзамен вступительный завалила.

я не к тому, что надо забить на оценки, но и не понимаю пересдач.

А про стихи, ну я бы озадачилась, т.к. со всем, что выше написано, согласна.

Ирин@80
а про пересдачи все просто - это ж не от незнания материала, а от лени, от халтуры. Вот и получается, схалявил - будь добр исправить и доказать, что знаешь. У нас это сейчас важно, 5 класс, много новых учителей, к детям присматриваются, оценивают. Не считаю, что из-за лени надо к себе пришить ярлык тупицы и двоешника. Какое мнение сейчас сформируется у учителя, так потом и оценивать будут.
Это неправильно, но школа это система, и из нее никуда не выпрыгнешь.

Татушка
В 5 классе ещё можно все успевать, даже если добиваться ''сидением на пятой точке''. А вот дальше - либо хорошие способности, позволяющие хватать все знания на лету, либо -расставление приоритетов. Так как физически выучить все на отлично из заданного невозможно. Ну, либо ребёнок ''умрёт'' за письменным столом. В его жизни будет завтрак,школа,обед,уроки,ужин и немного времени на сон. Выходные уйдут на то, что недоделано за неделю. Это ад. Я сама училась по такому принципу, пока не забила на те уроки, которые физически выучить не могла. Но до этого ''поимела''кучу проблем со здоровьем. Хочу, чтобы у ребёнка была нормальная жизнь, в которой школа будет занимать определённое место. И это будут в удовольствие. А оценки - как пойдёт. Я знаю, какой отраслью знаний будет интересоваться ребёнок - вот туда, когда она подрастает мы и направим основные усилия. А стихи - вещь ничего не гарантирующая. Я,например, писала уже, что в школе могла за вечер выучить всего Евгения Онегина, но вот в жизни както мне это вообще не потребовалось, т,к. актрисой я быть не собиралась, а в других профессиях способность запоминать большие об'емы текста не нужны.

atdhfkm
я вообще не про сидение на 5 точке с утра довечера имела ввиду, конечо до маразма не надо доходить и загоняться.
но правильный настрой оч. важен, что учить надо по максимуму
Это хорошо сейчас вы можете расставлять приоритеты и выбирать важное (правильное, как вы считаете).
А что будет в подростковом возрасте, когда дочь может сама их выбирать, и не будет прислушиваться к вашему мнению?! никто не гарантирует "правильноо" поведения с ее стороны. у всех даже самых положительных детей крышу немного сносит (гормоны мать их..)
А сколько детей, которые меняют мнение перед выпуском из школы?! и тогда неважные предметы становятся очень важны.

Действительно, так? Вот в школе-то как раз все очень просто БЫЛО для 5-ки: ты просто на уроках в морской бой не играешь и делаешь все, что задано (если закидоны учителей откинуть и представить что все учителя без них), а это на среднего ученика рассчитано (в обычной школе). И это не требует сверхчеловеческих усилий на самом деле.
Возможно, сейчас по-другому в школах (блин, как вспомню, как этот квиллинг крутили всей семьей до середины ночи ), окажемся в 5-м классе, посмотрим, что я там говорить буду.

Исправленная 5-ка - это уже не 5-ка, имхо, отлично оно и есть отлично, что материал знаешь.
Единственный толк от этих пятерок вижу в том, что "сначала ты работаешь на зачетку, потом она на тебя", но и это может оказать медвежью услугу.

И да, с сыном я убедилась, как много нужно знать и уметь на 3 и на 4, хотя когда-то считала 3-ников и 4-ников чуть ли не дебилами. Либо, повторюсь, современная 3-ка и 4-ка - это совсем другое.

Ну да, с учетом того, что большинство современных родителей учатся со своими детьми чуть ли не ночи, видимо заданий реально больше в разы.

да нужны везде, даже в ПТУ пойдут спец предметы, не говоря о вузах.
Я вот себя вспоминаю, когда пошла туда учиться, куда не планировала, первый семестр был адом. И там потребовались именно те школьные предметы углубленно, с которыми я в своей жизни не планировала соприкасаться.
Мы не знаем в школе, что нам потребуется потом.

Ирин@80
Речь идёт не о запоминании как таковом, а об заучивании стихов наизусть. Вряд ли кто-то в университете потребует пересказать наизусть учебник сапромата, например.

Татушка
Я за всю страну ответственность не несу....а насчёт склонностей своего ребёнка я уже все знаю. Именно из-за этого ребёнка я начала заниматься астрологией. А старшая - да, решила сама уже после выпуска, что на предложенный мной факультет она не пойдёт. Если бы я владела информацией раньше, пусть хотя бы на уровне психологического тестирования относительно склонности к профессии, я бы, наверное, по другому строила ее подготовку .А так...'''что выросло, то выросло...'''