Перинатальный центр, вторая тема

ГРАФИК ЗАКРЫТИЯ НА МОЙКУ В 2019 ГОДУ

ГАУЗ ЯО Перинатальный центр - с 29.04.2019 по 13.05.2019

Сайт ОПЦ: http://opcyar.ru

Регистратура консультативно-диагностического отделения 78-81-71, 78-83-71
Приемный покой акушерского отделения 78-82-47, 78-82-48
Приемный покой гинекологического отделения 78-82-69

Схема территории и расположение входов в отделения ПЦ:


ПОДПИСАНИЕ КНИЖКИ НА РОДЫ по предварительной записи в регистратуре:
каб. 705 (7 этаж) понедельник-пятница с 14-00 до 15-00
С собой: диспансерная книжка, паспорт, полис, снилс, бахилы;
если планируются партнерские роды - отметка о флюорографии мужа/мамы и т.д. (того, с кем рожать)
В регистратуре взять карточку и стат.талон

Заключение контракта на платные роды по предварительной записи
по вторникам в кабинете ст.акушерки
Прайс-лист http://opcyar.ru/%D1%83%D1%81%D0%BB%D1%83%...0%B8%D0%B5.html

Отзывы о родах в ПЦ

фотографии палаты

Скриннинг беременных
Курсы в ПЦ
Что взять с собой в ПЦ
Партнерские роды в ПЦ

Это сообщение отредактировал Funka - 10.02.2019 - 22:49

Ирин@80

Недоношенность+стремительные роды = вообще коктейль, не оставляющий ребенку шанса не получить ППЦНС А если еще и желтуха, как у нас, например...

Я одно могу сказать только: не ДЦП, не аутизм, не поражения интелектуальной сферы - и это счастье! Остально худо-бедно можно подкорректировать или выбрать ту среду для ребенка, где ему комфортно будет (конечно, тяжко ему в саду - не садиковские это детки - но без занятий, без логопедов вообще можно в ЗПР уйти)




А у вас как ребенок сейчас, как со школой? Поделитесь, пожалуйста - у меня вопрос дальнейшего обучения из головы не идет

желтуха тоже была
я вот про этот прокол теперь гонять начала, что было бы, если бы...
но интеллект сохранен полностью (говорить начал рано и хорошо, хоть с началом гуления тоже было что-то не очень), хоть и незрелость, я тогда здорово боялась, только моторика и иммунитет из самого такого, ну и поскольку досконально обследовали всего, то во всех практически системах какие-то нюансы есть. из неврологии осталась т.н. лабильность НС, ВСД.
Потом вот врожденную аномалию сосуда головы обнаружили через 9 лет, но типа это сплошь и рядом, не все же уздг сосудов головы и шеи делают, поэтому просто не знают.

Ой, тут не расскажешь, надо петь))
У нас из 30 чел. типа у 19 что ли "проблемы с неврологией" со слов школьного психолога, но там 18 мальчиков, шебутные все, учителю тяжело.

ребенок не глупый, любит читать, хорошая память и речь, но проблемы с моторикой и вниманием, вернее, концентрацией. тут, оглядываясь, вижу и что могла бы сделать, и что зря было. Если кратко: хорошо, если попадется учитель, умеющий видеть сильные стороны и тянуть за них, но это, если повезет.

Для школы необходимо работать с процессами внимания и концентрации, есть куча тренажеров, это самое главное, теперь думаю. Еще крепкий имм-т, т.е. физ. нагрузка регулярная, много гулять и т.п. Тренировка мелкой моторики.
А вот всякие развивашки как подготовка...думаю, это лишнее.

Ну и тв, комп я не могу позволить ему мног из-за воздействия не только на глаза, но и на НС

Еще, все усилия и работа с ребенком дают результат, это я поняла, когда только проблемы начали обозначаться. Но он не мгновенный.

Есть много специалистов в городе: на Некрасова, на Пионерской, которые нам помогли. И да на учете у Михайловой с рождения. И сейчас только к ней. Но иногда и к другим неврологам ходила для полноты картины.

да

а тут не уверена, садик, ладно, туда, может, можно и не водить, а школа...

я б заранее не переживала, просто делала все необходимое для компенсации.

У меня тоже были стремительные роды 18 лет назад. От первой схватки до рождения сына 1 ч 30 мин, до первой схватки ничего не беспокоило. Воды сошли и сразу понеслось
У меня сейчас в 11 классе. До 6 класса был отличником. Сейчас хорошист. Говорить начал в 2 года. Заговорил предложениями хорошо в 2, 5 года. Из диагнозов ВСД и лабильность НС. Плохо переносит шум, физические нагрузки, быстро устаёт . Интеллект высокий

Это сообщение отредактировал esna - 14.12.2015 - 17:02

esna
у меня во вторых родах был вскрыт пузырь из-за перехождения( 41,5 недель было) и как результат - стремительные роды. Травмы ребёнка, выдавливание его , голова долго в родовых путях была( отсюда красные глаза с лопнувшими сосудами) . До 4-х месяцев практически не спал. был ребёнок беспокойный. Вот и думаю, что тому виной? что переходила и крупный плод был для меня либо стремительные роды....
сейчас уже никто толком не скажет, наверно.
Учимся хорошо, оценки 3.4 и 5.Концентрация и внимание плохое... а в остальном всё более- менее.

А что именно делали и к кому ходили?

keit76 тут сложно сказать... Вообще, по МРТ видно, какие изменения есть. А у каждой дисфункции - своя природа происхождения.

Я к Вольфдорской школе присматриваюсь: наполняемость класса маленькая, индивимдуальный подход, много прикладного (идеально для координации и моторики)... Лишь бы законодательство в сфере образования не изменилось и финансы позволили

Это сообщение отредактировал voronina.elena - 14.12.2015 - 19:30

voronina.elena
У нас в класс в 5 класс перешёл мальчик из Вольфдаровской школы, писал по диагонали страницы тетради и знания по многим предметам были недополучены. И там у них странные занятия и устои в школе
Это лично моё мнение, основанное на опыте знакомых

keit76
У меня ничего этого не было, но делали вроде на 2 день УЗИ головы ( в те годы делали только по показаниям) , вроде все нормально было, но у невролога год на учете состояли

esna
да. у невролога стояли на учёте.... родовые травмы исправили проф массажем

с 3 мес. в 5-ой п-ке ходили к логопеду-дефектологу, может, поэтому, проблемы с гулением не пропустили, она давала методику занятий, больше, конечно, предлагала свои платные услуги и пыталась мне "открыть глаза" на то. что нам недодают кортексина. в целом, тллк от занятий был, по крайней мере, рука на пульсе, так скажем. У О.М. на применение кортексина были другие взгляды.

лет с 1,5-2 ходили кроме невролога к психологам, к Автуховой О.А. в ЦПД, так-то больше тестирование всякое на уровень развития. Там же групповые занятия были с элементами Монтессори, вообще она обрисовала общее направление зангятий, даже когда закончили (2 мес.) работу в группе, семинары для родителей. прсихологи вели. она лекции читала по развитию.

массажи, гидрокинезотерапии, жемчужные ванны, э-одеяла и прочее - это параллельно по назначению.

на пионерской перед школой диагностику у нейропсихолога. потом занятия в 1-м классе.

короче, развлекались))