Школа №4, информация

скажем так, отношение ученика формируют в основном родители.
если они сознательные и все понимают - прекрасно. но они могут ориентироваться на знакомых и соседей - "наш сын троечник, а кругом-то одни медалисты будущие". это достаточно естественное поведение?
и кто виноват в гипотетическом переводе - глупые родители или умный учитель математики, который только сидит и улыбается?

учился в четверке. все было хорошо.
неужели так все плохо стало за эти почти 10 лет?

Он не сидел и улыбался, а знания давал. Что и позволяло ему в то время по праву считаться одним из лучших (если не самым лучшим) ярославский учителем математики.
И именно эти данные им знания позволили ученику в том числе не иметь проблем при поступлении. Если у родителей после этого остаются лишь претензии по поводу школьной тройки -- я им сочувствую. Несознательность и амбиции родителей не должны мешать образованию их детей.

а в университетах, между прочим, преподаватели еще более "разномастные", чем в школе.

Юрий Богомолов
не знаю, по-моему к таким учителям нужно приставлять на постоянной основе психотерапевта, который бы работал с детьми и родителями :)

или эти функции должен выполнять директор/завуч.

нужен ли вообще в обычной школе профессиональный тренер по гимнастике, который будет ломать подопечным ноги и выворачивать руки, но зато выжившие будут лучше всех в городе делать сальто-мортале?

утрирую, конечно, но кроме способностей к натаскиванию по предмету у учителя должны быть еще некоторые педагогические понятия.

учился в четверке. все было хорошо.
неужели так все плохо стало за эти почти 15 лет?

ASudakov
Он никому ничего не ломал. И не натаскивал, а учил. Надеюсь, Вы понимаете разницу.
Да и сомневаться в "педагогических понятиях" не приходилось. В Ярославле, кстати, не так уж и мало учителей считают себя его учениками.
Думаю, что в математической школе в математическом классе вполне нормальны достаточно высокие требования к математическому уровню. И это вполне нормально, что троечник маткласса будет отличником в другой школе.
Другое дело, что намного проще наставить всем пятерок и никого ничему не учить. Дети довольны, родители довольны. До поры, до времени.

Юрий Богомолов
да он молодец, безусловно.
меня смущает только одно - что родители не понимали этой прелести, даже понимая, что ребенок учится в математическом классе математической школы.
вполне вероятно, что и ученики не понимали своего счастья, пока не закончили обучение.

вообще, не про него конкретно речь, а про школу как место развития Человека, а не нафаршированного знаниями овоща. и про человеческое к детям отношение.

Вячеслав Малежик
копиркой пользовался?

Разум говорит одно, а сердце ему перечит.

Некоторые (ученики и родители) склонны и человеческое отношение сводить к цифре. Ставит двойку или тройку -- плохой учитель, злой, бесчеловечный, не любит детей. Ставить пятерки -- очень добрый, заботится о школьниках, чтобы те не волновались, человечный очень.

Юрий Богомолов
да, сердце родителей все же волнуется, когда ребенок получает тройки.
так ведь сразу и не поймешь - то ли это такой педагогический подход талантливого педагога-новатора, то ли дети от рук отбились. топикстартер об этом и говорит.

если для родителей весь интерфейс со школой заключается в просмотре дневника, то их волнение при виде двоек-троек вполне естественно. почему я и говорю о необходимости учителям объяснять "политику партии". либо в личном разговоре с учителем, либо через родительские собрания.

Apel

В 37-й школе учился я, мой брат и две двоюродных сестры. Никто из нас четверых её не закончил, все рано или поздно сбежали. Ибо п***ц.

Юрий Богомолов
Тот учитель, о котором ты говоришь, может, и был одним из лучших специалистов в Ярославле, царствие ему небесное. Тем не менее учиться у него я бы не хотел.

ASudakov
Я тоже до конца не понял, что именно хочет сказать топикстартер в отношении, к примеру, английского языка. То, что его почему-то много в специализированной школе?

Это безусловно. Но никто не будет препятствовать его более активному участию. Другое дело, что посмотреть дневник намного проще. Стоит двойка -- это плохо, стоит пятерка -- у ребенка все хорошо. Хотя на деле может быть наоборот.

Basil IV
Так дело твое. Опять же, лично я совершенно не жалею, что учился у него. Напротив -- благодарен. Хотя бывало тяжело.

ASudakov

не.. ну я понимаю.. что когда в 1-м классе в прописях получила первую тройку ), то шла домой, а по щеке моей медленно катилась слеза отчаянья... не тройка меня волновала.. а то, что расстрою маму )).. Слава богу, за сим мои психологические терзания закончились )

Почему априори тройка - это плохо?

Я училась в политехе, у меня была одногрупница, дак ей родители говорили: "Зачем ты так над собрй издеваешься, учишь до ночи... получила зачет/тройку и хорошо." Барышня затем благополучно поступила на второе высшее.

Такое впечатление, что большинство родителей пятерками своих детей меряются и сами взращивают в себе и в них лишние комплексы.

Мой брат 10 классов проучился в 4-ой школе, а 11-ый в 70-ой.
Его комментарий: "В 4-ой учиться заставляли, а в 70-ой хоть вообще в школу не ходи..."

По-моему задача родителя - объяснить ребенку, что все люди разные, характеры разные, требования разные, а у него должно быть свое мнение.

Я вот лыжи ненавидела всей душой, и как-то благополучно то-ли загуливала, то ли по справкам пропускала... но пару раз все ж не отвертелась). Дак учитель мне грит: "Едь с горы!" Я говорю: "Нет, я боюсь, я не умею, я упаду!" Он : "Все равно едь! ради меня!" Я говорю: "Ну как хотите, я предупредила". Поехала и навернулась).
в тот момент мне любые принуждения к личности рассматривались как кощунство, а сейчас можно и поржать )

Кстати, еще случай. Учился у нас мальчик. Очень умный и посему своенравный). И задали нам писать развернутое сочинение по литературе на тему "Мое мнение о характерах героев произведения ... того-то.. такого-то".
Ну мальчик написал одно слово, сложил листочек и просидел до конца урока.
Учительница подходит, разворачивает, смотрит. Там написано: "Мрази." Она в крик: "Что это такое?!" Он спокойно: "Мое мнение о героях произведения". Она: "Я сказала - развернутое сочинение!" Он: "А вы только что его развернули )". Она: "Я ставлю тебе два!" Он: "Это Ваше право."
К слову сказать, мальчик если хотел - учил на пятерки, если не хотел - вообще даже за учителем с доски не записывал. Его ругали, а он говорил: "Зачем я буду просто записывать, если ничего не понимаю?"
... Сейчас у него все хорошо). Точно не знаю у кого из нас кандидатских больше))

Юрий Богомолов

может быть, то, что и в специализированной школе можно было бы учить с интересом.

судя по этим словам
Как-то студент-практикант подошел и сделал замечание, что урок она ведет не педагогично. Так в ответ он услышал столько оскорблений, что детям его стало жаль.
не все так просто, родителя могут просто послать подальше. в другую школу :)
РАдость
веселые истории в журнале Ералаш ;)
но вот вспоминала бы ты с радостью историю с лыжами, если бы учитель сказал не "едь ради меня!", а "кати как все пыро, а то двойку получишь!"?

вообще, мне кажется, все судят по своему опыту. но если в ваше время в ваших школах вам попадались только строгие, но справедливые учителя - не стоит обобщать. я бы, например, некоторых предпочел бы поменять, если бы была такая возможность.