Кто ходит в школу по утрам, Опыт нехождения в школу

А в моей семье всегда считалось, что плохо учиться просто неприлично. Если не понимаешь, спроси у учителя или родителей. А уровень средней школы на четверку можно усвоить среднему ребенку особо не напрягаясь. А посещая уроки получить трояк вообще надо умудриться.
И до 9 класса письменные уроки занимали у меня не больше часа в день, а устные - на перемене перед уроком читался параграф. Хотя может память была хорошая, повезло...
Вуз был тщательно выбран, профессия любимая и интересная. К поступлению было сложно готовиться, да, но это была цель. Поставлена, достигнута. Учиться в вузе было сложнее, но, повторюсь, это был сознательный выбор, и учиться плохо неприлично)))

Учеба в школе на положительные оценки - это не геройство, не круглосуточная зубрежка. Это абсолютно нормальное времяпрепровождение ребенка.

никто не жалел, что родители не настояли, чтобы вы закончили худ/муз школу? чтобы танцевали, занимались спортом, когда вы захотели бросить?
А никто из бросивших вуз не жалел потом?

Katarsis
а дети все одинаковые? Вы же сами сомневаетесь и берете пример с себя. Но не все ведь как вы.

И на жалеющих что бросили, найдется не меньшее количество тех, кто жалеет что столько времени там потерял.

Здесь многие пишут, что ладно, потом, как-нибудь, может быть.

Но часто бывает так, что время упущено, сил и желания учиться нет ( если его не привили в юности,взяться ему и неоткуда).
Так и остался человек без диссертации, аттестата, диплома - кто без чего сумел.

И той самой степени свободы, к которой он так стремился, без наличия банального документа вдруг оказывается нааамного меньше.

Если нет умения учиться и желания - сложно. Вот только в школе этому не учат и домашнее обучение никак эти умения и желания не уменьшают.

ну вот и пеняет человек только на себя и как правило потом начинают на своих детях отыгрываться - заставлять учиться

и меня еще удивляет то, что оценки ставят не объективно, почему если ребенок на домашнем обучении, то ему ставят балл ниже, почему если раньше было 3, но ребенок знает в данный момент на 5, то ему не поставят 5 или наоборот, если отличник и тянет на золотую медаль, то ставят автоматом 5 - странно

Потому что системе очень тяжко признать тот факт, что можно без нее счастливо жить.

Katarsis

я бросила кучу кружков - от балета до дзюдо, никто меня никогда не заставлял никуда ходить.

galkagalka

потому что свобода - это ответственность.
а этому с пеленок - учат 0,0001 % населения.
и большая часть бросающих вузы, оплаченные родителям - это дети, не имеющие до этого опыта построения собственной системы целей и отстаивания ее своими средствами. это дети тех родителей, кто тоже с оглядкой на чужое мнение, чтоб не хуже, чем у других, чтоб было...за последние деньги...со страхом за своего ребенка, без доверия к его собственной силе... откуда ей взяться, когда ей никогда не давали воли... вот и берутся броски через 5 лет учебы...

olgafurkalo
Есть такие студенты, работаюшие по профессии. Никогда не валю, наоборот иду навстречу. Просто кто работает уде, они обычно много знают и голова хорошо соображает. Я таких люблю. Но тупое сидени на моих ненавижу.

Почему же, я допускаю, что небольшой процент детей неспособен усвоить школьную программу на положительные оценки. Для таких детей всегда создавали классы коррекции, потом их переводили в ПТУ для освоения профессии в которой они могли реализоваться. Все мы знаем гениальных дядь-Вась слесарей, жестянщиков, сантехников, у которых полно денег и своя клиентура.
Но я настаиваю, что обычный средний ребенок в состоянии усвоить школьную программу хотя бы 9 классов на хорошие оценки.
И не надо возводить в культ "не таких как все", в большинстве это все же банальная расхлябанность и пофигизм. В очень малой степени - функциональные отклонения.

про систему - еще когда училась первый раз в универе(бросила кстати ), то пришла как-то с экзамена, была лекция по философии, а я устала и сижу просто слушаю преподавателя, причем внимательно, но ничего не записываю, преподаватель через какое-то время поинтересовался почему я не записываю, я ему отвечаю - мне интересно Вас послушать, а все что нужно для сдачи экзамена я и в учебниках найду, на что он мне язвительно замечает - а я Вам такое эксклюзивное задание дам, посмотрим - найдете ли вы это в учебниках вообщем посмеялись вместе, но потом я задумалась, но почему это его волнует, что я не записываю, ведь это мои проблемы - как я потом буду сдавать экзамен? странно...

Это сообщение отредактировал Кудряшкина - 17.02.2014 - 19:29

Соглашусь и немного дополню.
Неспособность к систематическому обучению, отсутствие целеполагания и проблемы самоопределения, не позволяющие получить образование хотя бы на уровне массовой школы (напомню, рассчитанной на среднего ученика), тоже может говорить о нарушениях.
В эмоционально-волевой сфере.
Встречающихся куда чаще, чем можно было бы предполагать.

про домашнее обучение. Давным-давно была по ТВ передача про то, нужно ли ребенка отдавать в садик или лучше, чтобы с ним сидела мама. И мне очень понравилось, как какой-то гуру педагогики сказал, что если мама, подобно Марии Александровне Ульяновой, способна день с ребенком говорить по-английски, день по-французски, день по-немецки и проводить прочие занятия, то лучше дома с мамой. А если нет, то лучше отдать в садик.
Также и с домашним обучением. Если родители могут дать больше, чем школа, то лучше учить дома. А если мы можем только внушить ребенку, что он такой особенный, то лучше отпустить его в школу.