какая школа лучше, напишите мнение о 49 и 42 школах

таки 33 зае..сь)))

имхо, все эти некогда элитные школы нынче превратились в настощий быдлятник: туда всяких гламурненьких деток понапихали и школа превратилась в хрен знает что...

сама училась в 43, все эти метамарфозы у меня на глазах происходили...так что своих детей туда не повела бы учицца...лучше, где попроще, зато люди еще облик человеческий не потеряли.

о! Ольге Юрьевне Кожевановой респект! ходила к ней занимацца математикой...была свидетельницей, как она там вершила судьбы математиков и гуманитариев!!! клевая тетенька!!!!!!!!

Смотря кого хотите воспитать. Если хотите максимально развить ребенка, то лучше отдать в 33-ю.

чет смотрю за 10 лет, в нашей школе ничего не изменилось. нда.

gav Попробуй туда теперь отдать, да еще потом и не вылететь оттуда. Надо или большой блат, или гения по математике. И кстати в ней теперь тоже дети помешаны на дорогих вещах и машинах, как я слышал.

При всех плюсах и минусах центральных школ лучше опираться на поговорку: "Лучшая школа та, что находится во дворе твоего дома". Я в свое время долго сомневалась, делал выбор между 43 и 33: 43 необходима для языка, 33 - практически во дворе. Посмотрела контингент учеников 43-ей: кошмар, слишком много совершенно ненужной демократии. Победила 33, и совершенно правильно. Ну, это я о своем.
У людей, живущих в районе цирка, постоянно возникает проблема выбора между двумя школами. На мой взгляд, 49-ая школа - более консервативная и косная, чем 42-ая, и проблема вся здесь, ИМХО, в директоре. Воробьева управляет школой железной рукой, и диктат там неслабый. Благодаря ей все и держится. Пока держится. Уйдет она - и где гарантия, что уровень образования останется? Хотя, может быть, по отношению к ученикам что-то и изменится.
42 - демократичная школа. После 9-го класса многие из 49-ой просто бегут в 42-ую.
Вы сами определитесь, что именно подходит Вашему ребенку? Нужна ли ему жесткая дисциплина? Если да, то 49-ая. Если не хотите давления, то 42-ая. Нужен ли ему иностранный язык практически с 1-го класса, и второй язык в средней школе? Если да, то 42-ая, но готовьтесь к серьезным нагрузкам. Есть ли у Вас, наконец, планы на далекое будущее Вашего ребенка, а именно на обучение за границей? Если да, то опять же, 42-ая.
Многое, конечно, зависит от первого учителя - научит ли он Вашего ребенка учиться, привьет ли ему интерес к учебе. Я, когда дочку в школу отправляла, думала, что первый учитель на 90% определяет успешность дальнейшей учебы. Но общий настрой в школе тоже очень важен.
Я знаю многих выпускников и 42, и 49 школ. Мне с выпускниками 42-ой проще и интереснее. И учителя там как-то больше "на слуху", чем учителя 49-ой.

Сложный вопрос.
Но 33 зарекомендовала себя как очень хорошая.
49 - тоже ничего.
А вот 37 - беда. Директорат там полный ..........

QuestPC, отдам! Через 7 лет, девочку Надеюсь, гения по математике

gav А я вот пожалуй нет, после того как знакомые (причем оба математики по образованию), не смогли туда своего ребенка пристроить не по району. И сказали что дети стесняются, если папа на отечественной машине в школу развозит, а не на иномарке.

И еще пришлось видеть как одна мама чуть ли не с плачем просила оставить дочку в старших классах 33-й (успеваемость была недостаточно высокой).

Да и на счет математики скажу, если ребенок имеет гуманитарный склад ума, не мучайте его школами с углубленным преподаванием математики. У меня жена год занималась с такой девочкой средних классов из богатой семьи. Оценки повысились до четверок, стоило прекратить - снова тройки пошли. Смотрел тогда мельком, сложность программы и количество заданий меня немало удивили в сравнении с тем что смутно помню из своей советской школы (обычной, не математической).

Да, пожилые учителя конечно хорошие бывают и опытные, но будут ли они преподавать когда вашему ребенку исполнится 15, это еще вопрос..

Это сообщение отредактировал QuestPC - 2.10.2008 - 13:00

QuestPC
"гуманитарный склад ума" - это политкорректное название его "ума" среднего развития. Естественно, приложу максимум усилий, чтобы у моего ребенка не был этот самый "гуманитарный склад ума". Естественно, если начать только со средних классов повышать уровень интеллекта до выше среднего уровня, то, скорее всего, не получится. С годами способность к умственному развитию падает, и упущенного уже не наверстать. Крайние случаи, с "детьми-маугли", когда человеческий ребенок вырастает вне человеческого общества, полностью теряя возможность не только считать и писать, но и говорить, наглядно демонстрируют эту особенность развития интеллекта.
Меня больше заволновали Ваши слова про развоз на иномарке. Школьное окружение - важный фактор развития, сложно ему противопоставить. И если в школьной среде даже 33-й школы такие стереотипы, то это очень печально...

gav

Вы очень не правы, есличо.

давным-давно заканчивала 33, когда она ещё была сильной. А щас? Там из тех преподов остались единицы, и то самых лучших уже нет. Вобщем, заработав авторитет, школа отдыхает.

Roxation, понятно, что уровня советской 33-й школы уже вряд ли кто-либо в Ярославле достигнет. И это не только к этой школе относится но и практически к любому вузу - образование идет в сторону примитивизма, это глобальная тенденция, усугубляемая еще и нашим первобытным капитализмом. Но это ведь не лишает целесообразности вопрос о выборе лучшей школы Ярославля? Так, все-таки, лучше 33-й можно кого-либо выделить?

gav

вы на мповедайте тайны, чтобы голословными не быть