какая школа лучше, напишите мнение о 49 и 42 школах

спасибо за обсуждение заявленной мной темы. прислушавшись к вашем мнениям, поняла, что правильно сделала, что записалась в 42ю школу, несмотря на то, что она немного дальше 49ой. единственный минус центровых, так сказать элитных или престижных школ заключается в резком социальном неравенстве, вы со мной не согласны? есть ли такое в 49 и в 42ой школах?

gav
А ведь все началось с обсуждения школ...
Не понимаю, к чему вы спорите, решили отдавать в 33 - отдавайте, школа неплохая.
Только вот насчет рассуждений о математике, как "царице" наук... Помнится, при сдаче кандидатского по философии, то же самое нам говорили об этой специфической науке: "Философия основа всех наук". И попробуйте с этим поспорить... Но если честно, прочитав ваш спор, я пожалела вашего ребенка. Ой нелегко ему придется, если вдруг окажется, что ну нет у него способностей к математике. Да представьте, и такое бывает. Есть дети, которые не ленятся, они пытаются, работают, делают, но не получается у них, не понимают они элементарную математическую логику. А вашими бескопромисными "не интеллектуал", можно загубить талант, ну допустим... в области журналистики.


Ляся

Я бы не сказала, что 42-я школа "элитная" - имею ввиду не лучший смысл этого определения. Но жалеть, что не 49-я точно не стоит. В 42-ой учатся дети самых разных социальных слоев населения. Но никакого резкого социального неравенства никогда особо не замечалось. Да, учиться тяжелее, чем в 49 (так как школа специализированная, а значит нагрузка на ребенка больше), но психологическая обстановка, на мой взгляд, намного комфортнее для ребенка.

я закончила 49 школу, училась там 10-11 класс, у нас класс был сборная солянка и не было такого социального расслоения. И мне очень понравилось как там преподают, тк только там я начала учить физику как следует, и несмотря на то что у меня тоже типа " гуманитарный" склад ума, тем не менее меня настолько этот предмет завлек, что по физике были отличные оценки, ровно как по геометрии и алгебре, именно изза преподователя. (хотя по геометрии и алгебре всегда были хорошие оценки)
А к директору Ворониной я отношусь просто с глубоким уважением, она хоть и строгая но очень приятная женщина и понимающая. И хотя до этой школы я училась в брагино, а потом в 43 1 год (там кстати тоже завуч такая была классная), и мне сказали что в 49 просто так не возьмут (без блата). А я просто пришла к директору и говорю я хочу учиться в этой школе. Поговорили мы с ней, и она говорит хорошо приходи, и ВСЕ!
И по поводу гуманитарного склада ума, я думаю что это деление полная ерунда. И я согласна что если сугубо " гуманитр=арии" то это вес таки гооврит о " среднем" уме. тк если человек умный и с развитым интеллектом, то ему одинаково хорошо дается как гуманитарии так и математика. Потому что это все связано. Но конечно еще много зависит от преподавателя , который в нежном возрасте долже заинтересовать своим предметом ребенка.

Это сообщение отредактировал Умонка - 4.12.2008 - 11:17

Осталось определиться какой ум считать средним а какой нет, Жаль не могу дать ссылку на интервью с доцентом кафедры теоретической физики ЯрГУ (сайт не отвечает). Он там говорил как раз в таком духе (примерно по памяти) что в юности думал может все, а потом когда побывал в аспирантуре МГУ и увидал какие там таланты есть, стал более философски к жизни относиться. Очень умный человек. А ведь уровень этого человека много выше чем большинства из нас.

Нужно любить людей такими какие они есть, не скатываться к экстремизму в оценках. Впрочем очень молодым людям заводить детей противопоказано именно по этой причине (молодежный экстремизм).

Какая интересная тема всё-таки ) Я восемь лет назад закончил 49-ю, а двоюродная сестра в это же время - 42-ю. Если оценивать общие воспоминания - примерно всё одинаково, как говорится, хрен редьки не слаще. Честно говоря, я бы вступился за родную 49-ю только из-за пары по-настоящему чудесных учительниц, но, боюсь, это будет необъективно )

ЗЫ: А наша команда по матбою, кстати, громила два раза 42-ю (в 99-м и 00-м), эх, славное время было. Впрочем, мы на 33-й всегда срезались, ну, оно и понятно. Но всё равно, например, в математической школе при демиде в конце 90-х были представители только 33-й и 49-й

eXtreMeLy cooL

Хо-хо! Только сейчас обнаружил данный пассаж. Возникает несколько вопросов:

1) И что за умную тактику использовала команда 33(2)? Задач больше нарешали? Или (пользуясь преимуществом в решенных задачах) коварно вызывали на те задачи, которые решили сами, но не решили соперники (т.е. вы)?

2) На чем, если не секрет, основано предположение о предвзятости жюри? Ну, кроме факта поражения родной команды... А то получается, что N лет молчали, а потом вдруг появляется что-то в духе "судьи куплены, не видать нам кубка УЕФА!"

3) Если был разгром (например, с разрывом в 3-4 задачи), то в этом вряд ли повинны "тактические изыски" соперника или "судейские заговоры". В этом случае можно говорить только об одном -- у одной из команд было ощутимое преимущество в решенных задачах, причем не у проигравшей. Но ведь в этом признаться труднее всего, не так ли?

А я помню, как мы в 96-м выиграли матбой у Углича со счётом 120:0.

На моей памяти это был рекорд.

Не совсем так. Счет был 96:0 (играли-то на 8 задачах). Но все равно ниче так получилось.

Гост

А я разве говорил о математике, как о "царице" наук?!

С философами, кстати, можно спорить, если четко поставить задачу спора и внимательно следить за умозаключениями

Не понимает и ладно, на науке одной свет клином не сошелся, есть и другие прекрасные и полезные для общества творческие сферы деятельности: музыка, например.

Да почему же? Если человеку сказать, например, что он не спортсмен, то это загубит его любовь к народным танцам?

Тема не очень-то соответствует содержанию. Но каждому - своё.
Дочу собираюсь отдавать в 33 школу. Опасаюсь, конечно, что будет сложно. Завуч, наверное, минут 20 потратила на первом собрании на то, чтобы рассказать, что будет тяжело, нагрузки большие, "поэтому подумайте, дорогие родители, надо ли это вашему ребетенку?"
Ощущение, что подавляющее большинство будущих первоклашек - мальчики.
Проблемы есть в каждой школе. И в 33 тоже свои. Но школа гордится тем, что ВУЗы (технические, ярославские) обожают выпускников 33-ей и стремится к тому, чтобы это продолжалось дальше. Родители сознательно детишек отдают в школу именно в эту. Нас в 1 класс идет целая кучка знакомых, все настроены помогать деткам учится очень хорошо!

Господа прозаседавшиеся, чем же все закончилось? Кто куда отдал своих деток? Какие отзывы? Чем довольны, чем нет?
P.S.: Я закончила 49 школу в 1997 году, кто со мной?

Сейчас 49 школа тоже представляет из себя сборную солянку с позывом на элитность. В школе четкое расслоение внутри классов по социальному статусу (я имею ввиду уровень доходов) и отсюда "двойные стандарты" отношения к детям.
Школа в большей степени ориентирована на обучение девочек или "нереально послушных" мальчиков (нормальные очень раздражают), и это понятно, в штате школы нет ни одного мужика, даже охранник женщина. Есть только физкультурник, ему 72 года, с признаками маразма. Уровень знаний, которые дают учащимся - посредственный, при любом удобном случае учебные дни заменяются на праздники, конкурсы, поездки и др. поводы. Кружков в школе нет. Группа продленного дня строго ограничена. Деньги тянут постоянно, даже курсы подготовки для будущих первоклассников (кстати обязательные для посещения, без них могут отказать в приеме) платные. Т.е. в данной школе нет ничего особенного, что бы ее хоть как-то выделило, кроме того, что стоит она в "элитном" месте на ул. Свободы.
Забыл еще отметить, что очень любят воспитывать родителей, вместо учеников, причем в той же манере.

Это сообщение отредактировал Borman - 10.05.2010 - 16:27

Мне далеко до этой темы, но суну нос)))) В 49й вроде долго во вторую смену учатся? Или вообще плавающая система начала занятий? Путаю с 43й. Но в них как-то так вроде было 3 года назад. Сейчас смотрю уже в ближайшую к дому школу не отдают почти, выбирают где лучше. Как узнать где лучше, если сам не педработник?... Тяжко наверное.

а мы пошли именно в ближайшую (42 ), несмотря на французский и учителя "не очень". Наверное это неправильно, но зато ребенок сам в школу и из школы ходит
Интересно, можно во второй класс перевести в другую школу?

У меня уже две знакомые семьи перевели детей из 42 школы (девочка 6 кл., мальчик 4 кл.) Причина - учителя безпочвенно (как кажется родителям) гнобят детей. Мальчика, например, постоянно ругают из-за поведения, хотя все четверти ставят в дневник - примерное. Девочка очень часто болеет (переходный возраст дает о себе знать), а классный руководитель почему-то решила, что мама сама рисует справки и соответственно отношение к ребенку, как к злостному прогульщику.