Мамочки особенных детей, общалка и поддержка друг друга

новости и объявления.





Тема 1 здесь- http://yarportal.ru/topic66974s0.html
Темы про аутистов: http://yarportal.ru/topic407101.html
Тема : дети с речевыми проблемами http://yarportal.ru/topic439284.html
Тема :дети с ДЦП

Всем кто меня потерял мне можно писать в личку, всем отвечу.

Новое: здесь можно скачать книги и методички о проблемах с речью бесплатно:
http://www.logopedmaster.ru/lib/18/

для аутистов и не только Сайт Солнечного мира" http://www.solnechnymir.ru/

Это сообщение отредактировал Вероника1974 - 8.08.2013 - 10:27

Девочки,а кто-нибудь пытался своим деткам инвалидность оформить по логопедическим и неврологическим диагнозам?вот я сижу и думаю,стоит ли вообще и что это даст,кроме категории "инвалид" диагнозов у сына,конечно,немало.

Вероника1974 спасибо за ссылки. Сегодня посмотрели фильм "звездочки на земле" вместе с мужем, очень понравился обоим.

http://tyznaesh.blogspot.ru/2013/02/blog-post_2782.html про мозг


Это сообщение отредактировал Вероника1974 - 12.03.2013 - 02:07

Приглашаем на занятия учителя-дефектолога, учителя-логопеда (индивидуальные, малые подгруппы), работают одни из лучших специалистов города Ярославля, психиатр, логопедический массаж. МЫ стараемся помочь, работаем от чистого сердца. Центр "ВЕСНУШКИ" пр-т Ленина 32. Ответим на все интересующие вопросы (Ф.И.О. специалистов, цена, дни приёма) тел.33-54-23

Я оформляла по диагнозу моторная алолия, прежде всего это хорошая пенсия, которая идет на лечение и специалистов, что-то около 7 тыс.и еще какие-то льготы есть (проезд, коммуналка), я уже не помню. Правда оформляют только на 1 год, потом надо подтверждать. Мы оформляли через ДПНД, там комиссия заседает и документы на инвалидность оформляла лечащий психиатр.

Микротоковая рефлексотерапия в Самаре и Микрополяризация у нас в Ярославле это один и тот же метод? Кто-нибудь в этом разбирался?

Это сообщение отредактировал Вероника1974 - 23.04.2013 - 17:19

практически да

Девочки,у меня такой глупый вопрос,а откуда взялись логопедические диагнозы у ваших детей?у моего сына изначально перинатальная энцефалопатия и церебральная ишимия.сейчас пишут везде последствия перинатальной патологии ЦНС,ну и все диагнозы отсюда и берут свое начало.а у ваших деток как?

Это сообщение отредактировал Вероника1974 - 23.04.2013 - 17:20

Вероника1974,ну просто говорят,что на пустом месте логопедические диагнозы не возникают.может есть у нас на форуме такие,у чьих деток "на пустом месте" диагноз вырос))))любопытствую))))) П.С. и у моего ОНР-2-3 уровень и дизартрия.я прям боюсь,когда он предложениями говорить начнет тут одно слово скажет и не всегда понимаешь,а будет 2-3 слова так в угадайку играть придется но дизартрия всплыла вот только в декабре

Это сообщение отредактировал Вероника1974 - 23.04.2013 - 17:20

Иппотерапия в ЯРОСЛАВЛЕ
Детский психо-неврологический санаторий «Скабыкино»
Адрес: г. Ярославль, Тутаевское шоссе, дом 18
Тел. 8(0852) 55-34-09

Автономная некоммерческая организация Конно-спортивный клуб "Кентавр"
Адрес: 150040 г. Ярославль, пр-т Октября д.47, кв. 45, занятия проводятся на базе ООО "Спорт" по адресу: г. Ярославль, ул. Мостецкая 8б
Специализация центра: иппотерапия, ЛВЕ, паралимпийский конный спорт (выездка, конкур)
Условия проведения занятий: плац, закрытый неотапливаемый манеж, сосновый бор
Тел: +7 906 527 21 38, +7 910 975 66 97
E-mail: clubcentaur@yandex.ru
Сайт: www.paradressage.jimdo.com



Так мы отдохнули 24 февраля, позанимались на лошади, погуляли в бору. Жаль, что эпидемия гриппа подкосила нескольких желающих присоединиться к прогулке. Ждем всех желающих в следующий раз, место и время можно согласовать.

[

Это сообщение отредактировал Вероника1974 - 23.04.2013 - 17:21

Поздравьте нас у нас теперь одни пятерки, даже за технику чтения. Еще бы подтянуть грамотность ура!!!


Техника чтения

Младший школьник по окончании начальной школы должен овладеть синтетическим чтение, которое характеризуется слиянием техники чтения и понимания. Поэтому в начальной школе периодически проверяется скорость чтения вслух. нужно помнить, что темп чтения от 40 слов в минуту при чтении вслух с переходом на чтение целыми словами дает возможность воспринимать только фактическую сторону текста. Смысловое понимание возникает при темпе чтения не менее 60 слов в минуту при способе чтения целыми словами. Владение синтетическим чтением вслух на уровне 90 слов в минуту обеспечивает углубленное понимание прочитанного. Вот почему под особым контролем учителя должна быть и техническая сторона чтения, то есть знания, умения и навыки по технике чтения на определенном отрезке времени.


1 класс


2 четверть: меньше 10 слов - "2", 10-15 слов - "3", 16-20 слов "4", больше 20 слов - "5".


3 четверть: меньше 20 слов "2", 20-25 слов "3", 26-35 слов "4", больше 35 слов "5".


4 четверть: меньше 25слов "2", 25-30 слов "3", 31-40 слов "4", больше 40 слов "5".

2 класс


1 четверть : меньше 25 слов "2", 25-34 слов "3", 35 - 45 слов "4", больше 45 слов "5".


2 четверть: меньше 25 слов - "2", 25-39 слов - "3", 40 - 55 слов "4", больше 55 слов - "5".


3 четверть: меньше 35 слов "2", 35-49 слов "3", 50-65 слов "4", больше 65 слов "5".


4 четверть:меньше 40 слов "2", 40-54 слова "3", 55-70 слов "4", больше 70 слов "5".


3 класс


1 четверть : меньше 40 слов "2", 40-54 слова "3", 55 - 70 слов "4", больше 70 слов "5".


2 четверть: меньше 45 слов - "2", 45-59 слов - "3", 60 - 75 слов "4", больше 75 слов - "5".


3 четверть: меньше 55 слов "2", 55-69 слов "3", 70-85 слов "4", больше 85 слов "5".


4 четверть: меньше 60 слов "2", 60-74 слова "3", 75-90 слов "4", больше 90 слов "5".


4 класс


1 четверть : меньше 65 слов "2", 65-74 слов "3", 75 -90 слов "4", больше 90 слов "5".


2 четверть: меньше 70 слов - "2", 70-84 слов - "3", 85 -100 слов "4", больше 100 слов - "5".


3 четверть: меньше 80 слов "2", 80 - 94 слов "3", 95-110 слов "4", больше 110 слов "5".


4 четверть: меньше 90 слов "2", 90-104 слова "3", 105-120 слов "4", больше 120 слов "5".

Из статьи "Что надо знать родителям учащихся начальной школы об оценивании школьников" ( из "Книги для родителей" - составитель С.В. Шелагина), Журнал "Практика административной работы в школе" №6, 2009 г.)

хотя вот вторая таблица:
Нормы оценивания техники чтения в начальной школе

В начальной школе проверяются следующие умения и навыки, связанные с читательской деятельностью: навык осознанного чтения в определенном темпе (вслух и про себя); умение выразительно читать и пересказывать текст, учить наизусть стихотворение, прозаическое произведение.

Нормы техники чтения (слов/мин.) для классов возрастной нормы и классов расширенного обучения.

Классы
1 класс

1 полугодие -

2 полугодие 30 (40)



2 класс

входной контроль (40)

1 полугодие 40 (50)

2 полугодие 50(60)

3 класс

входной контроль 50(60)

1 полугодие 60 (70)

2 полугодие 70 (80)

4 класс

входной контроль 70(80)

1 полугодие 80 (90)

2 полугодие 90-100 (100- 110)




Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки

Ошибки:

искажения читаемых слов (замена, перестановка, пропуски или добавления букв, слогов, слов);
неправильная постановка ударений (более двух);
чтение всего текста без смысловых пауз, нарушение темпа и четкости произношения слов при чтении вслух;
непонимание общего смысла прочитанного текста за установленное время чтения;
неправильные ответы на вопросы по содержанию текста;
неумение выделить основную мысль прочитанного; неумение найти в тексте слова и выражения, подтверждающие понимание основного содержания прочитанного;
нарушение при пересказе последовательности событий в произведении;
нетвердое знание наизусть подготовленного текста;
монотонность чтения, отсутствие средств выразительности.
Недочеты:

не более двух неправильных ударений;
отдельные нарушения смысловых пауз, темпа и четкости произношения
слов при чтении вслух;
осознание прочитанного текста за время, немного превышающее установленное;
неточности при формулировке основной мысли произведения;
нецелесообразность использования средств выразительности, недостаточная выразительность при передаче характера персонажа.
В государственных образовательных стандартах указываются следующие составляющие техники чтения на момент завершения начального образования:

способ чтения – чтение целыми словами;
правильность чтения – чтение незнакомого текста с соблюдением норм литературного произношения;
скорость чтения – установка на нормальный для читающего темп беглости, позволяющий ему осознать текст;
установка на постепенное увеличение скорости чтения.
О чтении вслух говорится в разделе «Общеучебные умения и навыки»: формируется правильное и осознанное чтение вслух с соблюдением необходимой интонации, пауз, логического ударения для передачи точного смысла высказывания.
В «Требованиях к уровню подготовки оканчивающих начальную школу» указано, что выпускник начальной школы должен уметь читать осознанно текст про себя без учета скорости.



1-й класс

Осознанное, правильное, плавное слоговое чтение отдельных слов, предложений, маленьких текстов. Постепенный переход к чтению целыми словами.



2-й класс

Переход к осознанному правильному чтению целыми словами. Формирование осознанного чтения про себя.
Осознанное, правильное, выразительное чтение целыми словами с соблюдением соответствующей интонации, тона, темпа и громкости речи.



3-й класс

Правильное, осознанное, достаточно беглое и выразительное чтение целыми словами про себя и вслух. Выбор интонации, соответствующей строению предложений, а также тона, темпа, громкости, логического ударения.



4-й класс

Беглое, осознанное, правильное, выразительное чтение с соблюдением всех необходимых норм, с использованием средств выразительности устной речи. Самостоятельная подготовка к выразительному чтению. Осознанное чтение про себя любого по объему и жанру текста.
[color=silver][/color]

Это сообщение отредактировал Вероника1974 - 24.02.2013 - 20:25

Вероника1974,спасибо вам за все разъяснения и ободрения,это так важно для мам,которые еще только в начале пути восстановления речи своих детишек!)))))