Не хочу, не буду, не пойду. НИ ЗА ЧТО!, Кризис семи лет? Или чего это вообще?

galkagalka

Спасибо. А где у нас в городе такие бесплатно принимают, кроме Центра помощи детям на Некрасова? В Загородном саду?

ддд&филя
Возможно, вот здесь еще.
Центр "Развитие".
Ярославль, ул. Ленина, 26
тел.:(4852)73-81-59

Bobik
Первый пост как про моего практически... И тоже не знаю как с ним быть...

У меня, конечно, ребенок еще маленький, но протестов тоже полно. Мне кажется, чаще не из-за каких-то проблем нежелание идти куда-либо или что-то делать, а банальная лень.
С едой воюем постоянно. Будешь есть: "Не хочу", - хотя голодный. Начни кормить - все спорет, просто лень ложку ко рту подносить. Гулять, правда, не лень идти. Но мультики все равно любимое развлечение, самое простое и доступное. Дети идут по пути наименьшего сопротивления. Остается только маме быть энерджайзером и куда-то тягать постоянно, что-то придумывать, привить интерес к чему-то, чтобы не зависал ребенок на мультиках. Даже страшно представить, что будет, когда в его жизнь войдет компьютер. Никакими силами, наверно, из-за него не вытащишь.(

KBE

Они потом так и будут делать, толлько мульки и печенье научатся добывать без вашей помощи.

Да, общались, у меня СДВГ-шка он. Я вот тоже на кризис грешила, но вроде как у него проявления несколько иные. Хотя дети разные все...
Я вот наоборот все думаю, что с возрастом станет легче, но проходит одно, и начинается другое... Легче не становится, становится иначе.

Спасибо за совет. У нас гастрит - семейная традиция, можно сказать...

galkagalka
Вот, честно говоря, так я уже устала искать диагнозы... Психиатр про такое дело вообще ничего не говорит, все занимаются нашим СДВГ. Неврологу вообще есть смысл это озвучивать, или это чистая психология? На транквилизаторах же не будешь ребенка держать в режиме нон-стоп...

К@тёнок
Я думала, только у нас так... у окружающих не замечаю таких закидонов. Может это действительно возрастное?

Это сообщение отредактировал Bobik - 13.11.2012 - 08:47

Bobik

Я по-другому подхожу: только бы хуже не стало. Может, это в корне неверно. Но у меня почему-то так получается. Вот закончил четверть почти на одни "4" (три пятёрки и три тройки остальные), по основному инструменту в музыкалке зачёт на "5" сдал. И я радуюсь. Уроки делает сам -здорово! Да, крУжки из-под чая по всей квартире расставлены грязные; брюки, носки валяются, где снял; чтоб голову помыл, столько сил и нервов тратишь; есть вот тоже не заставишь-может весь день на хлебе и воде жить... Я, конечно, переживаю. Но меньше его по этим поводам дёргать стала-всё равно бесполезно. И я спокойнее, и он.
Вот я как-то к этому "не хочу", "не буду", "ни за что!" уже привыкла за 12,5 лет жизни ребёнковских. Он всегда и на всё так реагирует. Это не "норма", конечно. Но это факт. Я стараюсь это во внимание не брать. Если мне что-то надо, чтобы он сделал, я твержу и твержу своё. А он побурчит, побурчит и делает. Как говорится, вода камень точит. Главное-из себя не выходить. Сохранять спокойствие, как Карлсон советовал. Вот это мне труднее всего даётся. Но я стараюсь. Надо найти в своём ребёнке какие-то положительные качества, за кот. можно его уважать, которыми можно гордиться, может что-то такое, чего в себе нет, но что в жизни пригодится. Это очень помогает.
Ещё раз повторюсь: есть дети, которыми всяческие перемены в жизни переживаются очень остро и тяжело. Наверное, им надо больше времени, чем другим, чтобы их принять. Но, каким бы не был ребёнок, он очень-очень нуждается в нашем безусловном принятии, в нашей любви. И ему легче свои кризисы пережить, когда мы его этой любовью напитаем в достаточном количестве. Я понимаю, что это может казаться нелепым. И кто-то будет советовать наоборот больше строгости, чтобы избежать этих капризов и препирательств. И сама злиться начинаешь, срываться, когда из-за каждой ерунды такие баталии разворачиваются. Но это действует. Надо к ребёнку прислушаться, понять его, и постараться дать ему больше себя, ласки своей, внимания. Ну это всё из моего опыта. Это не универсальный совет, конечно.

СДВГ имеет сопряженность с депрессией, причем довольно высокую.
С неврологом можете об этом поговорить, но как-то, действительно, гиперактивность сейчас куда более "модный" диагноз и простую депрессию могут не рассмотреть.
Вам бы более прицельную диагностику сделать: с детским ТАТом, с анализом продуктов деятельности, с хорошей клинической беседой.

И как всегда, залог успеха - сотрудничество психолога, детского психиатра и родителей.

Bobik
У нас тоже СДВГ со всеми своими прелестями. Из специалистов: невролог Михайлова Ольга Михайловна (прием сейчас 800р. - у нас в 5 п-ке, она не любит пичкать лекарствами), Автухова Ольга Юрьевна (центр помощи детям на Некрасова, вроде сейчас бесплатно, у нее более глубокая специализация, психоневролог или психиатр, немного другой подход).
А описываемые Вами проявления кризиса у моего были в возрасте 2-2,5 года, очень все "ярко" было, стандартные приемы не работали. Обычно "не хочу" актуально именно для этого периода. Причем Михайлова тогда сказала, что при СГВД и таком типе нервной системы другого и быть не могло. Очень долго мы с ней все это обсуждали, ставку на транквилизаторы она не делала тогда, но назначила комплексное обследовани (ЭЭГ и МРТ), т.к. жаловался но головные боли.

Это сообщение отредактировал Ирин@80 - 13.11.2012 - 11:27

А по поводу кризисов когда-то в умной книжке прочитала, что на каждом из них ребенок пытается начать устанавливать правила родителям. Если он на каком-то этапе смог это сделать, значит и пр следующих кризисных периодах он, подкрепленный успехом, будет еще хлеще. Если не смог - то с большей силой будет пытаться этого достичь в следующий раз. И если в 3 и 7 лет с ребенком общаться с позиции силы еще как-то удается, то в переходный период уже невозможно, и тогда будем "собирать плоды".
А еще, вроде пишут, что у народов в традиционных культурах понятие подобных кризисов отсутствует, т.к. у ребенка всегда есть выбор и он имеет возможность ощутить результат своего выбора: хочешь лезть в огонь - обожжешься (в лучшем случае) и т.п. Только поймите правильно, я к подобному не призываю, просто вспомнилось.

Ирин@80
Автухову Ольга Аркадьевна зовут. По специальности она детский психиатр и невролог. Мы у неё консультировались.
А по поводу кризисов не знаю, что там "у народов в традиционных культурах", а в отечественной возрастной психологии (если мне не изменяет память) они считаются необходимым этапом в развитии и становлении детской психики. Кризис-не нечто ужасное, а толчок к дальнейшему развитию. Как в истории, помните: "верхи не хотели, а низы не могли", своеобразная революционная ситуация. Только каждый ребёнок, да и родители вместе с ним по-своему эти кризисы переживают. У некоторых детей они сглаженно протекают, безболезненно для родителей, а у других достаточно ярко (как у наших СДВГ-шников, например).
Про выбор хорошо сказано, но я бы поспорила. Если моему этот выбор предоставить, например "не хочешь в школу-не ходи", он так и будет тупо в комп рубиться, пока у него мозг не взорвётся. Ведь иногда, чтобы ощутить результат своего выбора, человеку требуются годы! Понимаете, о чём я?

ддд&филя не совсем.

Если вы уберете комп, телек, игрушки одного дня ему хватит...тем более это было его решение - вы даже не давили. Не хочешь в школу - сиди дома.

Это как заставлять играть в любимую игру на компе - она перестает быть интересной.

По поводу традиционных культур какой-то чех писал что у ребенка есть право на смерть.

Звучит дико конечно. но если модифицировать в право на ошибку, то вполне нормально.

Да, Ольга Аркадьевна, правильно, что-то переклинило.
Я же не призываю, просто еще одна точка зрения (не моя, я же отметила). И я не говорю, что это для наших условий очень актуально. У меня тоже не дейстовало: "не хочу" было во всем буквально (кроме есть, это он любил всегда): идти, а если не идти, мог стоять часами, а идти надо в туже самую поликлинику к определенному времени, если мне продолжать идти, он ни за что не догонит, а мог вообще в другую сторону ушлепать, или к дороге. Т.е. я и говорю, что стандартные рекомендации тут не работали. Выбора про школу в нашей действительености быть не может, тут-то все понятно. Да, никому не хочется, чтобы ребенок на собственном опыте понял, что лучше иметь диплом, чем не иметь. Это вообще отдельная тема. Но объяснять причинно-следственные связи надо.

Это сообщение отредактировал Ирин@80 - 13.11.2012 - 12:04

Bobik
А самые простые приемы у вас во что выливаются?
Например, "а ты будешь на ужин гречку с мясом или с молоком и сахаром", "а сегодня на тренировку поедем на автобусе или пешком пойдем".

KBE

А дети разные. Нет компа, телека - возьмет телефон. Нет телефона - пойдет погулять. Заперли - будет рисовать или фотографироваться, потом подрыхнет. Ну не запирать же право слово в пустой комнате без окон. И есть дети, которым для такого эксперимента одного дня не хватит, так что этот совет хорош, но не для всех.