Болталка родителей школьников, первый класс и не только

Спасибо!

molniaxxl
Здорово, очень доступно!!!

Только вот думаю, что пока не стоит забивать голову нулевым корнем, двумя корнями и т.п.

Рекомендую книгу "Секреты орфографии" Г.Г. Граник, С.М. Бондаренко, Л.А. Концевая. Глава "Смотри в корень!". Очень доступно, подробно и понятно. Есть небольшая подборка упражнений.
Книга хороша в качестве настольного пособия по русскому языку.

amazes
Спасибо! Надо посмотреть

А ещё хорошо иметь в наличии вменяемые классические учебники по русскому языку. Рамзаевой или Закожурниковой. Хорошо сформулированные правила. Система упражнений.

amazes
Это старые учебники? Какого года? Вот я и думаю, поискать свои учебники, вот только какого класса искать... там действительно, хоть правила есть! Математика 2 класса есть, туда частенько заглядыааем!

Да, старые. Закожурникова - прошлый век. А вот Рамзаеву можно найти ( у знакомых, букинистов, в электронном виде, поспрашивать в школьных библиотеках). Есть она и в новом издании - УМК "Ритм", но в реальности я эти учебники не видела.
Интересующая тема находится в учебниках 2 класса (по системе 1-4) или 1 класса (по системе 1-3).

Это сообщение отредактировал amazes - 27.10.2013 - 16:27

Людмил@, присылайте в личку вашу электронку - вышлю вам эту книгу !

Я тоже против.Ну чему могут научить задания, которые ребенок изначально не может в силу возраста выполнить проекты - это минимум 3кл, а лучше 5кл

ну а почему "неправильно"? Вообще это неплохой мотиватор.Кто-то первый, кто-то последний.Надо стараться, читать.Что ж еще делать

Потому что это клеймо. Не все способны быстро схватывать. Поэтому поощрять тех, у кого получается хорошо, конечно, надо. Или даже просто отметить ребёнка, который старается, пусть и не получается лучше всех. Но вот делить детей на плохих и хороших - это круто.

От клейма потом бывает трудно отмыться, хоть из штанов выпрыгни. Учитель начальных классов потом передаст это клеймо учителям среднего звена. Помню по школе: двоечника вызвали к доске, он ответил, ему ставят "4". До сих пор помню своё удивление, как так? Ведь ВСЁ рассказал! Но "религия" уже не позволяет поставить "5".

Спасибо,что мои мысли написали
Просто у меня пример на глазах вырос-это братишка.В школе был чуть ли не двоечником,учителя гнобили.Начал прогуливать.После 8 класса уехал жить к тёте в деревню.Сами мы татары,но учились в русской школе,а в деревне он учился на татарском языке(это очень сложно,поверьте).И он там участвовал во всех конкурсах,во всех олимпиадах.Закончил 9 класс на одни 5,а после пошёл учится в лицей и там уже окончил на красный диплом.К чему это я?Если с самого начала учителя не будут выделять любимчиков и <уродов>,то и детки будут хотеть учиться...

Это сообщение отредактировал tsvetok2606 - 27.10.2013 - 21:42

tsvetok2606
Соглашусь! У меня у дочки в классе мальчик есть, учительница его почему-то невзлюбила! Во 2 классе стали ставить 2, он плакать начал, что не успевает, не понимает, а учительницу боиться спросить! Как только мама поговорила с учителем, так оцегки улучшились, а когда наша учительрица была на больничном, так дети стали на уроках все успевать делпть, при чем намного больше по объему! А мальчик тот с радостью в шеолу ходить начал!

Маруся 59

Спасибо. Я в курсе что такое компиляция и что такое плагиат. Кандидатскую я писала сама.
И...к сведению. Ни один даже самый идеально написанный в плане самостоятельных изысканий научный труд не может обходиться без систематизации предыдущих знаний. Никто не открывает каждый раз теорему Пифагора, чтобы написать труд по математике. И никто не ездит снова раскапывать Курганы, например, чтобы написать труд по истории.
Ни один первоклассник не пойдет в лес ловить зайца, чтобы посмотреть как линяет его шкурка осенью.