какак воспитать послушание, ребенок не слушается

это уже про более старший возраст. тут уже тонкости похвалы и одобрения как положительного подкрепления, думаю, Вы лучше меня их знаете это совсем другая тема...
а годовалый ребенок вряд ли в принципе думает о том, что можно "шкодить", да и еще станет выбирать время, когда никто не видит...

Ummka

мысли и желания у ребенка всегда свои есть - кушать то или другое, сейчас или позже, играть этой игрушкой или другой, идти в ту сторону или в эту...
мир он вначале воспринимает через родителей, ибо они почти весь мир его и составляют, но ощущения и мнение об их поведении ))) у него свое собственное )
вобщем - родители должны хорошо себя вести и особо не мешать ) вот мое мнение ))

Ummka
ну простой пример:
мама. уверенная что закрепила результат с теми же самыми проводами, оставляет ребенка на минутку, или просто отворачивается, болтая по телефону с подружкой, ребенок прется к проводам, дергает их и грызет, реакции со стороны мамы не последовало, так как мама, этого не видела, соответственно, не смогла прореагировать привычным ребенку образом. все. одного такого раза ребенку уже вполне достаточно, чтобы выкупить, что наказание (негативная реакция) возникает не всегда, потом он уже начинает экспериментировать, в каких случаях наступает, в каких нет. все остальное - дело техники. и это относится как раз к возрасту до года-полутора.

Airin
тут я даже не буду спорить. потому как сама лично не знаю, как бывает с проводами. еще раз говорю: история с иголками рассказана со слов подружки, и опять же, с ее слов, двух раз хватило, чтобы ребенок совсем потерял интерес к плите. (там о плите была речь). Этот ребенок просто с тех пор ту самую плиту просто в упор не видел. ну, до определенного уже более сознательного возраста. К слову, сейчас ребенку семь. Слава Богу, о плиту не обжигался.

(слушайте, я может, как то не по-русски выражаюсь...) Это все понятно. свои желания и все такое. сама всегда стараюсь прислушиваться в желанию ребенка и всячески поощряю "имение" собственного мнения. Я имею в виду, что ребенок узнает, хорошо он сделал или плохо - по реакции родителей.
Вот неужели не бывало у вас такого случая, что сделал ребенок что-то формально плохое. Слово плохое сказал, например. А вот бабушке уж так потешно это было слышать, что она рассказывает всем об этом и смеется. так этот ребенок будет это слово говорит по делу и без. (бабушка ведь так радовалась!) попробуй ему потом объяснить, что так нельзя говорить

Ummka
1. тут вообще-то изначально про ребенков 10-месячных)
2. моей год и пока ничего формально плохого она пока сделать не успела )) и сказать тоже)
3. ругать имеет смысл по поводу, например, нехорошего слова, папу, который пример показал))... а с ребенком с этой темы тихо съехать... ибо меньше к такому внимания - быстрее забудется....и\или объяснить, что там кто-то в садике или во дворе так может и говорит, но лучше редиской обзываться))

зы. и бабушка пусть не ржет

Это сообщение отредактировал РАдость - 20.02.2012 - 16:03

Ummka
безусловно, ребенку одобрение или неодобрение родителей очень важнО, особенно в младшем возрасте, но я считаю, что подход "поощрение-наказание" не стоит делать основопологающим в воспитании, ибо не хочу, чтобы в будущем подросший человек совершал свои поступки - выбирал место работы, учебы или спутника жизни, слишком ориентируясь на мнение окружающих.

РАдость

согласна. и про поощрение-наказание - это сюда же. если я радуюсь успехам, пусть маленьким, ребенка - он понимает, что двигается в правильном направлении, не зря старается

моей два.могу сказать то же. и у нас немного запретов, но я слежу, чтобы они соблюдались (писала выше)

именно! и я про то же. ребенок тут ни при чем. он просто отвечает на реакцию взрослых.

да, я примерно это и имела в виду. речь шла как раз о маленьком возрасте. Спасибо, что поняли меня правильно.

+ мноооого

простите, а разве не похоже на мой опыт "с проводами"?

Zyf;)

ну а как это назвать?
провода, кстати, не трогает больше.

Zyf;)
я с Вами. главное - провода не трогает. А порастет чуть - все объясните.

Zyf;)

в том-то и дело, что нет... вы ребенку издаете пугающие звуки, т.е. он безсознательно связывает не провода, а направление движения, с чем-то пугающим, с каким-то негативным опытом. ибо в силу своего возраста сознательный вывод, он еще сделать не в состоянии. вот и идет речь об условном рефлексе.
и вас скорее всего настигнет вот такой результат:

Радость же объясняла каждый раз ребенку и она не запретила, а показала как можно иначе, т.е. дала равнозначную альтернативы, при этом никакого негативного опыта за слезанием с дивана она не закрепила.
В вашем же случае у ребенка, которого пугали в столь раннем возрасте, может еще закрепиться подсознательная боязнь чего-либо, и мучить его всю жизнь, будет ваш взрослый мальчик до ужаса боятся электрики, безсознательно, животно, панически.

Это сообщение отредактировал Airin - 20.02.2012 - 22:36

Не вижу противоречия, поскольку изначально меня зацепила Ваша (не моя) фраза (в разделе о воспитании детей до года, все верно) о том, что не поздно воспитывать ни в 3, ни в 33, о ней и шла речь.
По теме: до года меня тоже ряд воспитательных моментов беспокоил... что-то удавалось решить, а некоторое, к счастью, быстро рассасывалась само, ведь в силу возраста все меняется быстро.
А так - последовательность и еще раз последовательность нужна в любых воспитательных воздействиях в любом возрасте)
Еще - со вторым малышом поменьше парилась воспитанием в младенчестве, больше успевала радоваться общению с ним) так, наверно, обычно и бывает.

мне кажется, что эти вещи вполне могут мирно сосуществовать)))