Подростки и переходный возраст, или пособие по выживанию родителей :)

Да знаю, знаю...
Но когда, к примеру, болеешь, чужие более тяжкие болезни не утешают вообще и выздороветь очень хочется.

Средство от школьных неудач
Здоровье детей и взрослых
Один из известных детских психиатров - француженка Франсуаза Дальто - много лет занимается проблемой так называемых школьных неудачников. По ее мнению, эта проблема имеет несколько причин. Прежде всего, она обусловлена социальными факторами. Многочисленные статистические анализы показывают, что больше всего подвержены неудачам дети из низших социальных слоев. Успехи в школе в значительной степени зависят от среды, в которой находится ребенок, от позиции родителей в отношении обучения, от их интереса к образованию своих детей. Все это играет основополагающую роль в формировании желания ребенка иметь хорошие результаты в школе.
Также большое значение имеют и психологические факторы, которые не обязательно связаны с социально-экономическими условиями. Очень часто неудачи ребенка - признак его глубокого душевного разлада, порожденного неблагополучием во взаимоотношениях с родителями. Чувство уверенности, которое ребенок получает в семье, считает Дальто, - одна из лучших гарантий школьных успехов.
И, наконец, педагогические факторы. Многое зависит от деятельности педагогов, отношений между учителями и учащимися, семьей и школой. Все это также влияет на «провалы» учеников.
Материалов о «средствах лечения» неудач значительно меньше, чем критических исследований. В каждой стране эти проблемы решаются по-разному. Так, ряд неоспоримых преимуществ имеет японская система воспитания. Переход из класса в класс происходит здесь без сбоев. Ученики, у которых есть трудности, получают постоянную специализированную помощь в форме дополнительных занятий или лекций. Эффективность существующей системы объясняется еще и структурой японской семьи, целиком обращенной на развитие ребенка. В школьных результатах очень велика роль матери. Процент охвата школьным обучением подростков в возрасте от 15 до 19 лет в Японии выше, чем в странах Запада. Подавляющее большинство учащихся заканчивают школу второй ступени (что соответствует нашему восьмилетнему образованию), а свыше трети из них поступают в университеты. Правда, такие успехи достигаются ценой больших усилий, которые иногда довольно тяжело сказываются на детях.
Новые методы предупреждения устойчивого школьного отставания изыскивает группа французских педагогов под руководством Арно Бюртена. Они проводили наблюдения над зрением и слухом десяти-двенадцатилетних школьников, только начинавших испытывать затруднения в учении. Задача состояла в том, чтобы определить, какой вид памяти более развит у каждого ребенка, и, учитывая особенности запоминания, подсказать, как легче выучить тот или иной материал. Так, если у ребенка более развита зрительная память, то ему можно помочь, используя соответствующие метки в учебнике. Если же лучше работает слуховая память, стоит подключить для запоминания физические движения. Это может быть легкое раскачивание или отбивание ритма пальцами при чтении и заучивании вслух текста, который нужно запомнить. Убедить ребенка в том, что он может прекрасно учиться, работая в своем ритме, с учетом своих индивидуальных особенностей, значит внушить ему уверенность, создать климат доверия.
Тем не менее Франсуза Дальто не считает, что следует идеализировать значение аудиовизуальной памяти. Есть и другие подходы. Например, развивать и мобилизовать тактильную память, что тоже сказывается на успешности ребенка. В своей книге «На стороне подростка» она описывает опыт одной из французских школ, за деятельностью которой наблюдает уже в течение двадцати лет. Опыт этой школы позволяет прийти к довольно интересному и вместе с тем простому выводу: обучение - это только часть жизни школьника. Успешно учиться, конечно, очень важно. Но не менее важно уметь готовить, вести хозяйство, заниматься спортом, общаться между собой. В школе нет уборщиц. Здание содержится в порядке всеобщими усилиями. Преподаватели и ученики по очереди готовят, убирают, моют полы. Здесь всегда остается время и для разговоров, дважды в неделю все собираются, чтобы поговорить о том, что у кого на душе. В «Книге жалоб» каждый день записывается все, что не получается. И, несмотря на то, что дети заняты не только уроками, но и домашними заботами, у них нет никаких проблем с успеваемостью. Среди детей, которые поступают в эту школу, уже через три года не остается ни одного отстающего.
Опыт показывает, что не так важно школьное отставание, как отставание в социальном смысле. Так, если неудачи в освоении тех или иных предметов сопровождаются успехами в музыке, технике или ручном труде, то это еще не общее отставание. Дальто подчеркивает и обращает внимание родителей и учителей: если школьник, например, хорошо успевает по математике, но отстает по другим предметам, то это еще не повод бить тревогу. Важно, что он при этом общителен и ищет свое призвание. А успехи во всех дисциплинах одновременно тоже могут настораживать.

Ушакова Е.


Журнал «Директор школы», №2, 2001 г.
Дискуссию с Psixoanalitikom в соседней теме закрыла и даже посты свои уберу оттуда, но фамилия Ф.Дальто запала и я решила поискать. Это первое интересное.
Мне конечно японцы ближе, но надо бы немного перестроится.

Конечно. По уши в новых впечатлениях

И довольна и соскучилась. Скука быстро прошла

Ну имелось ввиду да, период свиданий, гуляний, поцелуев. Обещали что к этому моменту девочки начинают следить за собой более активно Бум ждать

Тогда ладно)
Только лично у меня этот период наступил только в 19 лет)) Не считая чего-то подобного в 7-9 лет, когда я тоже встречалась с мальчиками)

У нас вскрылось сразу несколько пластов вранья:
1. взяла у папы без спросу конфискованный им ранее за косяки сотовый.
2. несколько месяцев прогуливала с честными глазами аэробику (1,5 часа 2 раза в неделю, ходила чаще в библиотеку (в темноте ходить там места опасные) и так... гуляла).
Ну я немного в шоке, но испытываю даже облегчение, теперь взаимодействовать понятней и проще.

Есть желание отдать в армию или в трудовой лагерь на месяцок))))
Летом нет ли какого лагеря с "упал-отжался" физзарядкой и жестким режимом дня?

Это сообщение отредактировал Veronika - 3.04.2012 - 10:40

трудовые-то есть, но я бы туда не рискнула

меня первый раз поцеловал Юра Лескин - и в первом классе)))

жжжжж
Аналогично, и у меня 1 класс))))
Потом вот перерыв получился больше 10 лет насчет свиданий.

Я все понимаю, но информация интересна. Нам нужна суровая трудотерепия)))

Veronika
я, кажется, не первый уже раз уточняю: вам 12?

Veronika

Отправьте в любой пионер, лучше на юг. Дайте с собой запас гигиен средств и пусть сама учится. Режим там есть(мы еще завтракали в столовой, а они уже на пляж топали), физзарядка тоже присутствует. Там занимаются детьми больше, чем в местных лагерях. Вот интересно а в 10 лет можно туда отправить? Мой оч. просится, он видел там деток и младше.
Veronika

Я бы этого не делала: сотовый его собственность, вы же обидитесь если вас собственности лишит тот, кто сильнее вас. У нас папа даже карманных денег ни за что не лишает, хотя меня так и подмывает урезать ему бюджет за кое-что.

Юг отпадает в этом качестве - белоснежная кожа, солнце противопоказано, сонцезащитные крема сама не проконтролирует и сразу пигментные пятна идут.
А так пионерлагерь для нас не нов, но она там будет книги читать и с сотиком сидеть в ушах, естессно, там не хулиганит и ладно, всем по барабану, если сидит тихо.
Да, я много посылала ее в лагеря и санатории в раннем детстве, она была очень общительной и самодостаточной, самостоятельной для своего возраста, любо дорого... А вот как оно сейчас у нее, я не рискну посылать, ибо жесть...

О, куда угодно. Из лагерей лучше Сахареж в плане присмотра и организации досуга, да и бытовые условия оставляют другие лагеря далеко позади. Я ездила туда с дочерью, когда ей было 6 лет, работала там смену, она была в младшем отряде. Моя с 4-х лет ездила также в санаторий Сахареж за кинешмой, но хороший детский санаторий в области порекомендовать не смогу, нет такого опыта.

Это сообщение отредактировал Veronika - 3.04.2012 - 15:02

У меня тут другая позиция, муж солидарен со мной.
Какие способы наказания рекомендуете тогда для подростка? С этим вообще сложно.

Veronika

Я имела ввиду именно юг, а мы с мелкой по-соседству. Но пока вот мне выгоднее с ними с обоими ехать, т. к. на дочу либо скидки большие, либо вообще бесплатно. А если с ней вдвоем, то тоже почти выходит по деньгам.

Я сама в поиске, потому и здесь, наказания как такового уже никакого, наверное. Но так бы не надо ИМХО. Мне кажется это нарушает его границы независимости. Можно что-то не купить, но отбирать?

Вот и ответ...