Разновозрастная группа в д/с, хорошо или плохо?

QuestPC Дата 20.12.2011 - 23:05

хочется спросить а что такое раннее развитие???
все уперлись в "нужные занятия" опять же для развития
и никто не обсуждает радость ребенка или его счастливое детство
Вспоминая свое советское детство, ходила в "правильный садик", но у меня осталось отвратительное отношение к "занятиям". Ну понятно же все взрослые знают что нужне для его малыша. А то, что дети перестали просто радоваться, не умеют играть в игры (догонялки, скакалки, магазин и т.д.) никого не интересует. Мкоро в дошкольных учреждениях введут обязательные занятия на компьютерах, и самое ужасное, что родители это примут на УРА!

ЛЮДИ!!! МАМОЧКИ!!! Детям дошкольного возраста нужна любовь,прежде все ВАША, и людей их окружающих, чтобы сами научились любить мир, а интелектом школа займется. Но это мое мнение.

Оксана И

тут полностью согласна.. Но и школа сейчас выдвигает свои требования, нужно , чтобы в 1 классе ребенок умел то-то и то-то... Поэтому волей-неволей приходится заниматься...

Оксана И
не стоит говорить что "все уперлись", полностью согласна с Вами и писала о том же

Вот в этом-то и обеспокоенность. Требования высоки уже при приеме в первый класс, не хочется на выходе из сада получить низкий уровень развития...только не говорите, что занимайтесь дома, ведь сад - это дошкольное образовательное учреждение, реализующее образовательные программы, а не развивающий центр или компенсирующее учреждение.

Вот именно. А то после года в саду мне сказали,что ребёнок что-то не знает по возрату(я не говорю про дол занятия и беглого чтения в 3,5г), спарашивается,а что в саду-то делали весь год,если в договоре прописано,что это образовательное учреждение. ПРичём,с родителей требуют исполнения договора,а сами не всегда выполняют. Конечно,заниматься с ребёнком надо и внимание уделять. Но не у каждого родителя есть возможность сидеть дома и целыми днями по развивалкам ходить. Кто-то весь день на работе. И не надо кидаться тапками,говорить,какая я нерадивая мамаша,что хочу на бедные садики всё переложить,что с ребёнком не хочу заниматься(это не так!),что в саду много народа и т.д. ...и в конце добавлять ИМХО. Садик заявлен как образовательное учреждение,иначе и про школу можно сказать,что в классе 30,поэтому радуйтесь,что читать писать научили,а дальше дома сами с репетиторами. Есть определённая база,кот. все должны выполнять. Вы же свою работу выполняете? Или как?

Это сообщение отредактировал nasilme - 22.12.2011 - 08:57

Психологи, занимаясь с детьми в многодетных семьях выявили некую закономерность, если очень коротко - средние дети самые "чувствующие другого", они легки в общении, самодостаточны, всегда способны объясниться. Все дело в том, что они общаются и с младшими, и со старшими.

Мы обсуждаем здесь проблему пока дошкольного образования (а не семейного воспитания)...и в школе у нас не разновозрастные классы, потому и возник вопрос о создании темы

ты не поняла сути
пример семьи был приведён аналогией группе, т.е, вот в группе дети от 3 до 5 лет и что именно 4х летки чувствуют себя более комфортно т.к общаются и с 3хлетками и 5ти летками (возраст взят для примера)

Enya
Проблема скорее в обучении в саду, а не в воспитании...как можно дать знания на хорошем уровне, когда разница в возрасте 2-3 года? Я разделяю воспитательный и образовательный моменты. То,что хорошо для воспитания, не совсем хорошо для образования. В один класс ведь не набирают потом детей 7-9 лет?
И еще: почему одни дети (постарше) должны быть няньками для других (младших) в условиях сада (эту не очень хорошую тенденцию вижу регулярно), я против этого.

@Аленка@
они не должны быть няньками, однако хотят обычно проявлять заботу и чувствовать свою ответственность, старшинство.
Если ребенок с рождения воспитан уважать других и нести ответственность за свои поступки, то он легко впишется в такую группу. Если же уже зашкаливает эгоизм/инфантилизм, то это может быть спасением, хотя педагогам придется трудно.
Про обучение. Я вижу, что обучение в садах организовано так, что в одновозрастной группе не могут предъявлять ко всем одни требования. На выходе из сада кто-то бегло читает, а кто-то не запомнил и буквы. Все дети разные, учить их надо уметь развивать себя, получать удовольствие от процесса обучения, гордиться достижениями. Учить фантазии и навыкам творения. Возьмите простую аппликацию. Кто-то сможет наклеить, кто-то и вырежет сам, а кто-т уже способен придумать и воплотить свою идею.