Разновозрастная группа в д/с, хорошо или плохо?

Дети до семи лет настолько разные и даже одного возраста могут сильно друг от друга отличаться психофизическими данными, плюс темперамент, какая семья и т.д. если ребенку не нравится ходить в садик - это не проблема возраста детей в группе , а целый комплекс причин.

Мой ребенок ходит в этот же д/с, но в подготовительную группу, где возраст у детей примерно одинаковый. По обучению могу сказать одно: в группе более 20 человек ("МЭРская" программа уплотнения в д/с), воспитателю чисто физически не поймать внимание столько детей, поэтому материал объясняют только для тех кто слушает и кому интересно.
Что касается качества обучения, то ппрограмма в подготовительной группе построена на то, чтобы ребенок считал в пределах 10. Это не вопрос к воспитателям, а вопрос к программе. Старший ребенок в этом же д/с обучался по программе "Радуга", которая, действительно, предусматривала счет до 100 в прямом и обратном порядке, а так же дети учились составлять рассказ по картинке. Закончив д/с мой ребенок перешел на программу 2100 в школе абсолютно безболезненно и до сих пор хорошо учиться. Но указом свыше данную программу отменили, заменив ее на другую. Теперь получаем результат!
Так что вопрос с переводом Вам "погоды не сделает", кроме как домашнего обучения, на мой взгдляд, выхода нет.

Мальвина

Если бы это было возможно - так бы и поступила - коллектив для общения нашла бы в другом месте.

Вот я тоже думаю, что причина в другом...

Ну так это из другой оперы - это уже человеческий фактор - его не обойти - имеем то, что имеем. Это только искать другой садик - другого воспитателя, но в нашей действительности это практически невозможно.

устал, приболел, соскучился - все это понятно, мы уже месяц дома сидим.. не по болезни...все это не подходит.

Ой значит не одни мы мучаемся в разновозрастной группе. Девочки в нашей группе разница между самым старшим и самым младшим мальчиками 3,5 года. Как вам это. Маленький до сих пор какается в штаны (простите). Старшие постоянно помогают одевать младших. Младшие живут по режиму старших, т.е. гулять выходят позже, на сон в тихий час времени у них меньше. Прописи мы правда купили и тем и тем соответственно возрасту. Воспитателей спрашивала как вам работается на такой группе. одна сказала, что ей нормально (но она на этой первый год и по-моему ей все равно), другая говорит, что это ужасно. А видели бы вы наш осенний утренник я вышла, слабо сказать, что расстроенная. Муз.рук. сразу сказала не судите строго у меня первый раз такая группа. Выпускники (они то некоторые маленького роста),а в куче с малышами не смотрелись как подготовишки, да еще и весь праздник воспитателю приходилось для маленьких громко повторять какое движение они должны делать. При всем при этом все малыши были к нам набраны только в этом году, то есть до этого они либо не ходили в сад либо перевелись из другого.
заведующая нас пытается убедить в том что разновозрастная группа это хорошо - маленькие тянутся, старшие учатся помогать. И все наши доводы о том что старшие должны двигаться вперед, а не ухаживать за младшими - ей по барабану. Ну это и понятно.
Скажу одно, моего ребенка присутствие малышни не напрягает, у них свой сплоченный коллектив.

взять пример из жизни. Семья, гле не один-два ребенка, а больше. Модель разновозрастной группы совершенно естественна, она приносит гораздо больше пользы, чем вреда при правильной организации.
Старшие помогают младшим, проявляют заботу, чувствуют ответственность. Младшие учатся у старших, наблюдают за игрой и любой другой деятельностью, перенимают манеру общения.
Организовать из совместную деятельность просто, было бы желание.
Другое дело, что в муниципальных садах и одновозрастную группу не столько не развивают, сколько лишают возможности быть индивидуальностью. Школа же здесь и вовсе не причем. Задумайтесь, что Вы хотите дать своим детям? Прожить период ИХ жизни полноценно, или подготовить их к следующему этапу? Потом школа будет готовить к институту, ну и тд. Когда же жить настоящим?

К сказанному выше хочется добавить: не зря же в своё время ввели в систему дошкольного и школьного образования возрастную градацию, в соответствии с которой и начали воспитывать и обучать детей соответствующим образом по соответствующим программам, выстроили критерии и показатели развития, разработали систему оценок, плюс в настоящее время большое внимание стало уделяться психической составляющей в воспитании, развитии и обучении. От возрастной градации не уйти, и в разновозрастном коллективе всех под одну гребенку не подравнять. Считаю, что поступенчатость и преемственность должна соблюдаться. Дети должны жить в коллективе равных по многим признакам, а не примерять на себя крайние модели поведения (равняться на младших или старших)

вот именно, при правильной организации. Помимо игровой деятельности, есть еще обучающая деятельность насколько это возможно в садах, которая должна даваться каждому по возрасту, а не посредине "где-то так". Я, в принципе, не против против разновозрастной группы, но в том случае, когда процесс так называемого обучения разделен и каждому по возрасту..

Судя по высказыванию многих, напрашивается вывод - а давайте вообще в садах сделаем одну группу, куда будем и ясли с 1,7 г., принимать, и в этой же группе будут 6-7 летние дети, которым в школу ..А что?? Чем не семья??

это как? Кого спросить-то забыли? Мы вот пошли в школу в 6 лет. В саду последний раз были в 5 , в августе были в отпуске, исполнилось 6 лет. В подготовительную группу не ходили и не страдаем от этого ни разу (разве что деньги на выпускной не тратили ). Кто нас мог не отпустить?

Мальвина
воспитатель должен заниматься с детьми по подгруппам, для каждого возраста свои занятия.
есть же план работы с детьми, которого воспитатель должен придерживаться.
это дополнительная нагрузка для воспитателя, т.к. он должен подготовиться не к одному занятию, а к двум разным.
Поговорите с воспитателями, уточните как проходят занятия. По моему это нарушения образовательной программы.

Жалко что ушли из вашей группы две воспитательницы две НИНЫ, отличные..., я по тому году их помню...Меня бы тоже напрягла эта ситуация как у вас, слава богу нас это миновало и мы выпускаемся в след.году из садика. Я пораньше забираю ребенка из садика( наши еще дрыхнут,) а у вас во всем разгаре подготовка к Новому году идет).

Смирнуля

отличные.. но, с другой стороны, как бабушки с детьми...

В Вальдорфском саду действительно разновозрастные группы, но там нет раннего развития так что 6-летний не будет щеголять перед 4-летним, смотри мол какой я умный а ты какой дурак. Там действительно старшие помогали (даже одеваться иногда) когда ребенок был маленький, а потом когда вырасла сама помогала (шефство над малышами).

Вальдорфская школа-сад - отдельная тема, и не будем ее обсуждать..

Не будем. Просто для разновозрастной группы очень важен воспитатель. Воспитатель вообще ключ ко всему, все остальное вторично.