Дело на всю жизнь., Задумаешься...

Недавно дочь в разговоре сказала мне, что мы (родители) должны были выбрать ей в детстве какое-то постоянное занятие, чем бы она занималась по сей день и далее всю жизнь. А мы это не сделали. Звучало это, как легкое обвинение. Мои действия всегда были ориентированы на ребенка: что она хотела, тем ей и предоставляли заниматься. В 5 лет она захотела учиться музыке - отдали в муз. школу, где она с удовольствием училась и которую 2 года назад успешно закончила, в 4 года отдали её в современные танцы - тоже её желание (танцами в той или иной форме занимается по сей день), во 3 классе она изъявила желание ходить в студию детского телевидения - водили, сюжеты, репортажи по телевидению, очень успешно, несколько лет назад пришлось это занятие оставить из-за излишней нагрузки, года 3 занимается в школьной волейбольной секции. Был ещё муз. театр - тоже с удовольствием. Всё это были её находки и увлеченное занятие всем этим. А теперь говорит, что мы куда-то не отдали..Я спрашиваю: а чем бы тебе хотелось заниматься с детства? Балетом, говорит, например (хотя не особо балет интересовал). Никуда насильно не водили, ничего не заставляли - а ей сейчас её свобода выбора кажется неправильной (типа, я же была маленькой и не понимала, что мне нужно). Она в задумчивости.. А на мои ощущения - у ребенка какой-то микрокризис, не хватает чего-то весомого, значимого, занятости, что ли, не хватает? Хотя всё время у неё расписано по часам. Я у себя в таком возрасте не помню таких мыслей. Типично ли это для подростков? У кого какие мнения на этот счет?

Я в подростковом возрасте жалела, что мама меня не дожала с музыкальной школой. Я закончила то ли 5, то ли 6 классов, а потом сказала, что буду только петь в хоре, и еще хочу пойти учиться играть на блок-флейте. Мама пошла мне на встречу. А потом я хотела пойти учиться дальше попобовать, в сторону музыки, а в итоге оказалась без корочек. Мне кажется типично, если нет сильного интереса. Балетную школу она бы точно так же закончила лет через семь, нужно было бы дальше идти учиться, так-то можно было музыку продолжать.

Претензии вашей девочки не вполне понятны, она хотела, имела возможно и занималась, не по году-два в сотне кружков, а от и до. И что тогда бы ей был интересен балет и до сих пор никто не может знать. Хобби или секцию, курсы можно найти и сейчас осмысленно и сделать своим увлечением на всю жизнь.

Может Ваша дочь имела в виду не просто увлечение, хобби, а что-то, что возможно бы стало либо ее профессией, либо помогло в дальнейшем зарабатывать на жизнь, стать делом жизни.
У меня было подобное ощущение примерно когда я заканчивала школу, когда я поняла, что отдала 9 лет студии хореографии и закончив ее могу разве что не испытывать дискомфорта на дискотеках. У одноклассниц, закончивших более серьезную балетную студию, а потом продолжившим образование в профильном училище, танец стал делом жизни и способом заработать.

Какая хорошая тема. У вас, видно, очень серьезная девушка. Если у нее хватило сил и настойчивости и музыкальную школу закончить, и спортом заниматься и танцами - причем все на хорошем уровне.
Через студию детского телевидения мы тоже в свое время прошли - отличная школа, дающая массу полезных навыков и положительный заряд и настрой.
Но тоже со временем пришлось оставить это занятие, так как приходилось время и силы распределять.

Сейчас же многие при обилии студий, кружков и массе других возможностей ничего до конца не доводят.
Но все-таки думаю, определить в раннем возрасте, чем же ребенок будет заниматься, и работать исключительно в этом направлении непросто, а иногда невозможно даже.
Бывают, конечно случаи одаренности - не общей, и специальной. Но тогда, как правило и не стоит выбора. Ребенок сам четко знает, чего и зачем он хочет, а дело родителей - только ему помогать.

Да и тогда бывает, что детская одаренность угасает, меняет свое направление, или этот талант совсем не востребован обществом.

Поэтому думаю, что разумнее все-таки дать ребенку базу, сформировать полезные навыки, и не только касающиеся определенных умений, но и просто рабочие навыки6 умение доводить дело до конца, ставить цели, правильно распределять время и так далее.

Но при этом все-таки идти на поводу у его интересов и склонностей.
А они меняются с возрастом. В зависимости от круга общения, от развития собственных представлений, да и от массы других причин.

Мне всегда как-то жалко детей спортсменов. Есть цель, отлаженная система подготовки, способности, желание и энтузиазм. И все это - годы тренировок, планы, и жизнь, в которой приходится себе во многом отказывать, может в один день рухнуть от рядовой травмы на тренировке.
Но я и против такого воспитания, когда ребенок берется за массу дел, и охладевает при первых трудностях.
А то и вовсе ни за что не берется.
Поэтому в целом, думаю, оптимальная стратегия должна быть такой: ставить вместе с ребенком серьезные цели, стараться во всем ему помогать, но иметь поле для обходных маневров.
На случай неудачи, кризиса, и просто потери интереса к этому.

Да это, наверное, не только детей касается.

Это сообщение отредактировал galkagalka - 20.07.2011 - 21:33

это я ей тоже сказала -кто ж мог знать? да и не было у нас тогда под боком балетной школы. И дело вовсе не в балете...

жжжжж
Это дочь у вас после ПроКоловского лагеря заявила?
Тогда ничего удивительного, там такие детишки бывают, особенно те, что с "Открытия". И знают, что хотят, и годами занимаются серьезной научной работой.
Не всегда, это заканчивается выбором этой профессии, но тем не менее ориентир дает мощный.
Поэтому, я думаю, здесь совсем не в балете дело.
Да и не до балета бы, скорее всего, ей сейчас было бы.
А где-то не хватает сил и смелости определиться самой - что же хочет она в этой жизни. Некоторые дети (да и взрослые тоже), над этим не парятся, и живут себе счастливо.
Но ваша дочь увидела, что может быть по другому. И это, кстати, я считаю, одним из важнейших результатов таких школ, как проколовский лагерь.
Она об этом задумалась в свои шестнадцать лет и это здорово очень.
Но вот смелости, может и где-нибудь сил, принять какое-то самостоятельное решение ей сейчас не хватает. Поэтому она мягко так, на родителей решение перекладывает.
Вы уже определились с курсовой? Попробуйте найти хорошего научного руководителя,. Это может оказаться мощным толчком к развитию и самоопределению.

Это сообщение отредактировал galkagalka - 20.07.2011 - 21:42

да, конечно, именно так она и объяснила (только про заработок не было ничего сказано). Как-то сейчас в её понимании заработок и любимое дело остаются разными занятиями.

galkagalka
Нет). Проколовский лагерь... был в унисон с ней, если вы меня понимаете. А мысли о "деле" были и раньше. Спасибо, что подбадриваете. Надеюсь, что в этих сомнениях её личностный рост проявляется.

Нет, с курсовой ещё никто не предлагал определяться.
Меня очень порадовало её положительное общение с преподавателями - заинтересованное, любопытное.. Интерес к физике возник - там был преподаватель, который увлеченно рассказывал (в школе с этим предметом совсем не повезло, я никак не могла с этим смириться - дедушка физик, сестра, я любила точные науки), теперь может что-то скорректируется.

galkagalka
Чувствую, что совсем ничего о Проколе не знаю. Пока надеюсь на хорошую подготовку по ориентированным предметам, особенно историк нужен (ну это на мой взгляд, не на её))

Физик - это Лаптев, наверное?
Его там все любят, даже злостные гуманитарии.

А по истории - там Иван Викторович Фролов интересный дядька.
Он своеобразный немножко, не все его методы преподавания одобряют, но он очень любит свой предмет, в Демиде на истфаке преподает, многие с ним потом в археологические экспедиции ездят.

Молодец, девочка! Таких сейчас в 16 лет одна на сотню, наверное. Возможно, она чувствует, что в чем-то себя еще не реализовала, но не может понять, что это. Либо появилось время и силы на новые увлечения. Молодцы родители, которые тратят свое время и силы в раннем детстве ребенка, закладывая потребность в рациональном распределении времени в более сознательном возрасте. Может, и правда она хочет попробовать себя в чем-то еще, но чувствует, что не тот возраст уже и время действительно ушло, оттого и претензия в сторону родителей. Тоже считаю, что родители неправильно в детстве мне подбирали занятия, мне всегда нравился спорт, а они мне танцы, музыка...конечно я ходила, может в то время даже и с интересом, но только ради родителей (это я поняла спустя время). Потом все-таки бороться со мной стало сложно и я нашла то, что мне действительно по душе было и не жалею.

жжжжж, вспоминая себя в возрасте лет 14 - могу сказать, что было страшно, вот надо уже выбирать профессию, куда-то поступать, а куда - не понятно. И самое страшное - вроде ВСЕ нравится, все получается, а чем конкретно хочется заниматься всю жизнь - не ясно. Мне не хватало родительсокй поддержки. Я хотела в то время, чтобы мне посоветовали: какие профессии, с их точки зрения, лучше, где какие плюсы-минусы. Ну и еще мне говорили, что обязательно надо поступить в вуз, выучится, потому что полагаться я могу только на себя. А мне хотелось, чтобы сказали: иди, попробуй поступить туда, куда хочешь, а если не получится, не понравится, передумаешь, мы тебя поддержим.

А моя мама, наоборот, дожала с боем до корочек. И я, наоборот, жалею, что занималась из-под палки нелюбимым делом (мне надоело в середине 2 класса, не тянет, если выразится мягко, ни в филармонию - нас туда гоняли раз в месяц, ни послушать класическую музыку...)

жжжжж
По-моему, Вы как раз-таки все делали правильно. В этом возрасте у ребенка родители в любом случае в чем-то виноваты и в чем-то, по его мнению, напортачили в его (ее) воспитании