логопед-практик отвечает на вопросы, отвечу на вопросы о развитии речи

Есть конечно дети,но их не большинство.А в 1,5 по её словам мы должны 50 говорить,иначе она будет вынуждена поставить ДИАГНОЗ....(((

Здравствуйте! У меня вопрос такой: когда уже пора ставить звук "Л" (именно твердый, в словах типа "лодка", "лошадь", т.к. в словах типа "лиса", "любовь" - все отлично)))). Ребенку пять лет, все остальные звуки давно на месте, очень чистые. А этот "л" произносит как нечто среднее между "у" и "в", есть наследственный фактор в виде папы))) Хотелось бы побороться с природой))) Заранее спасибо!

Екатерина, здравствуйте! Интересуют занятия по развитию речи на Нефтестрое. Когда и как планируете начать их проводить, и сколько выйдет по цене?

Мальчику 5 лет...не выговаривает несколько звуков (в частности бужно ликву Р и ещё несколько)..будто во рту каша...логопед в садике поставил диагноз Ф83....ребенок умственно не отсталый...каким образом возможно исправление?

Здравствуйте! Нашему сыну 1 год и восемь месяцев. Активно начал повторять слова все подряд с года и четырех, а сейчас болтает предложениями, по смыслу все верно отвечает, и т.п. Нас волнует, что он, рассказывая стихи (большие тексты) и напевая песни,не проговаривает звуки и как бы "проглатывает" некоторые окончания, рассказывает, получается, на свой лад, особенно когда торопится. Скажите, с какого времени нужно обращать внимание на правильное произношение звуков? Что посоветуете делать в нашем случае? Когда нужно обратиться к логопеду, чтобы "не упустить"? Не запомнит ли он эти стихи и т.п. в искаженном варианте?

А разве логопед в садике может поставить такой диагноз? Насколько я знаю, такое заключение могут дать только на ПМПК.

MARGO-SHA, здравствуйте! Дело в том, что количественные показатели развития речи (т.е. количество слов в активном словаре ребенка) очень индивидуальны и зависят от речевой активности ребенка и социальных условий. У разных авторов совршенно разные нормы... В таком раннем возрасте можно судить только об уровне предречевого развития, т.к. речи как таковой еще нет. А к показателям уровня предречевого развития относятся развитие моторики, ориентация в пространстве, умение манипулировать предметами, понимание обращенной речи и т.п. Только по количественным характеристикам нельзя судить об уровне развития речи даже в более старшем возрасте.

Мария-84, здравствуйте! Больше читайте ребенку, рассматривайте вместе с ней картинки и игрушки, описывая их... делайте пальчиковую гимнастику... Когда она произносит слово неправильно обязательно повтаряйте его правильно, чтобы она слышала првильный вариант его произношения...
Желаю Вам удачи!

veruha, здравствуйте! Часто датки начинают говорить или повторять за взрослыми в те моменты, когда они эмоционально возбуждены (положительно). Попробуйте поиграть с мячем (ярким и большим): кидайте ей его или катите и проосите повторить простое слово (например: "дай") и т.п. Можно придумать подобные игры (с мыльными пузырями, например)...
Желаю Вам успеха!

kattkorn, здравствуйте! В норме все звуки родного языка ребенок должен произносить в 5 лет. Следовательно, если к 5 годам ребенок [Р] не произносит - пора к логопеду.

Городцова, здравствуйте! Смотрите, пожалуйста, мой предыдущий пост. То же самое и со звуком [Л].

Larochka76, здравствуйте! LESLJ@ абсолютно права. Логопед в д/с поставить диагноз не может. Вы были на ПМПК? Вас интересует исправление его звукопроизношения или того нарушения, которое заключено в диагнозе логопеда?

leggiMir, здравствуйте! Звукопроизношение пора исправлять после 4-5 лет. Если ребенок проглатывает окончания, то здесь имеет место еще и нарушение слоговой структуры слов, хотя в таком раннем возрасте говорить об этом еще рано. Можно, конечно, и на консультацию к логопеду сходить... Часто детки проглатывают окончания слов, говорят быстро в тех случаях, когда такой пример есть в семье (например: мама или папа говорят очень быстро и/или тихо; в таком случае стоит прислушаться к себе и контролировать свою речь, а ребенок через некоторое время просто станет повторять и говорить медленнее)
Желаю Вам удачи!

Спасибо! Торопится только когда стихи рассказывает, а просто диалоги строит и произносит как следует, стали понимать не только родители. В семье - два гуманитария, папа - учитель, стараемся общаться между собой и с ребенком без "искажений". Может следует КАЖДЫЙ РАЗ его поправлять и говорить, чтобы не торопился? Или пока оставить всё как есть - пусть запоминает, раз нравится??

Добрый вечер.Огромное спасибо за исчерпывающий ответ,но все же хотелось бы попасть к Вам на индивидуальную консультацию.Возможно ли это?Живем во Фрунзенском районе.