логопед-практик отвечает на вопросы, отвечу на вопросы о развитии речи

Лиса-Алиса
Здравствуйте! Сыну 2 года. Говорит только МАМА, ПАПА, БАБА и КО-КО (в деревне куриц увидел). Пошли в сад, стал пытаться произнести звук Р. Ощущение, что говорить он просто не хочет. Это нормально? И может ли это являться следствием преждевременных родов и родовспоможения?

Лиса-Алиса
Екатерина, добрый вечер! Подскажите, пожалуйста, волноваться или нет. Сын 3,5 года, начал говорить в 1,8 сразу предложениями и выговаривая все буквы, но последние полгода заменяет шипящие ш на с, ж на з. Беспокоит такой регресс... Это нормально? Или нужны занятия?

lyubushka, здравствуйте! До 2,5 лет ребенок имеет полное право разговаривать простыми отдельными словами, никак их не объединяя. Звуки русского языка при нормальном развитии появляются в следующей последовательности: 3года -- с, з, ц, сь, зь; 4 года -- ш, ж, щ, ч; 5 лет -- р, рь, л, ль (естественно, +/- 3-4 месяца). Если хочется ему сейчас попробовать порычать -- пожалуйста. А что касается слов -- просто нужно как можно больше с ребенком разговаривать, рассказывать ему все подряд (что вижу -- то пою))), читать, повторять простенькие стишки и т.п. Желаю Вам удачи!

МаМаксика, здравствуйте! Я совершенно не вижу причин для беспокойства. Более того, мне кажется, что события развивались примерно так: ребенок раньше шипящие звуки искажал, т.е. произносил их не совсем правильно, а Вы не слышали разницы. А теперь в его речи появились полностью сформированние свистящие звуки (как и положено - в 3 года), и он стал ими же заменять и шипящие (т.к. они похожи по способу артикуляции). А это Вам режет слух...

Лиса-Алиса
Здравствуйте! Моему сыну 2,4,почти 2,5. Месяц назад пошел в садик и вдруг начал заикаться. Но не всегда,если переволновался,расстроился. Когда играет сам с собой,говорит чисто. Пойдем на консультацию к логопеду в саду. А стоит ли идти к неврологу? И вообще,в таком возрасте предпочтительнее медикаментозное или логопедическое лечение. Просто много слышала,что с такими малышами логопеды не работают,а лекарствами тоже не хочется перегружать.

_Комсомолка_, здравствуйте! В таком возрасте работать с детками индивидуально сложно. Если заикание подтвердится, то желательно найти логопеда (некоторые берутся и за малышей; может занятия будут покороче) необходимо соблюдать дома все рекомендации. Я в работе с детьми с заиканием следую следующему правилу: РЕГУЛЯРНЫЕ занятия с логопедом, а прием преператов только в периоды обострений. И к неврологу идти обязательно! Можно и к психиатру обратиться, я точно знаю, что с заикающимися детками работает невролог и психиатр Автухова Ольга Аркадьевна в центре помощи детям. Желаю Вам удачи!

Спасибо. Посмотрим,что скажут специалисты.

Лиса-Алиса
Здравствуйте. У меня несколько вопросов.
Ребёнку 3, 5 года, говорит хорошо, строитпреложения, логически думает и может описать что-то. То есть по развитию вопросов нет. Но вот по произношению звуков-есть Путает некоторые буквы. Точнее одинаково говорит :з=ж, любые шипящие, не всегда чётко. Хтя, когда прошу произнести отдельное слово и показываю как-он произносит и достаточно чётко. Но в речи этого не замечает и получается фыфка вместо шишки или жайчик вместо зайчика. (говорю:скажи-звезда, говорит-звезда, говорю:скажи зайчик-говорит зайчик). Стоит ли волноваться по этому поводу или пока рано?
И второй вопрос: вообще не говорит букву Р. даже не пробуе. Говорит: лыба (рыба), или тигрёнок рычит :лыыыыы (вместо рррр, конечно). Вопрос тот же :стоит ли волноваться или ещё рано.

В качестве послесловия: с ребёнком разговаривают много и часто, объясняют, рассказывают, да он и сам может кому угодно что угодно рассказать. Занимается мы почти каждый день в игровой форме, ненавязчиво практически.

Здравствуйте, Екатерина!
Пару недель назад летели мы всей семьей на отдых, и так сложилось, что рядом сидящая с нами дама оказалась детским логопедом из Липецка, имя к сожалению не помню т.к. перелет был достаточно долгим, сынок мой под конец сильно начал капризничать и в процессе успокаивания, в котором участвовали все рядом сидящее, дама-логопед говорила мне что у моего ребенка задержка с речью и что это происходит из-за гипоксии плода при родах и что якобы из-за этой самой гипоксии у малыша скопилась какая то жидкость точно не помню где (еще раз отмечу весь разговор происходил на фоне истерики малыша) которая ему мешает и что нужно делать массаж языка (!) для того что бы ребенок избавился от этой жидкости и начал говорить... От всего этого голова кругом идет! Есть хоть какое то здравое зерно во всем этом? Вообще у меня закрадывались мысли, что пора бы нам уже начать говорить, но ведь все дети разные и развиваются по своему. Сейчас сын может сказать: ай, ой, мам, а всё остальное просто разные несвязные звуки. Он уже многое понимает, знает простые цвета и много разных предметов, если его просить показать их, с удовольствием выполняет разные просьбы типа пойди принеси мне машинку из другой комнаты, понимает слово нельзя, но вот не говорит...
Екатерина, я понимаю что мой рассказ весьма сумбурный, но хотелось бы услышать ваше мнение.

Екатерина, здравствуйте.
Можно в личку получить информацию: где проходят занятия, время и стоимость?

Лиса-Алиса
Екатерина, здравствуйте! У моего сына 2 года 4 мес такая ситуация: пошли в детский сад. Отходили месяц. Замечаю: начал тянуть гласные буквы. Сначала было немного, а сейчас просто кошмар, ни одного предложения не обходиться без растягивания. Например, «Мама, а мы куда идееееем?» «Мама, я хочу банааааан» «Мама, а где папааааа?» «Это пылесоооос» «Я хочу погуляяяять» и т.д.
Говорить начал словами в 10 мес, полными развёрнутыми предложениями (с оборотами который, которая и т.д.) с 1год9 мес. Никогда такого не было, всегда четко.
Пришла в сад, немного постояла за дверьми группы и послушала речь воспитателя. Она тоже тянет гласные (конечно не так выражено). Поговорила с ней, она призналась, что есть у нее эта проблема.
Вопрос: ребенок пытается подражать? Может ли эта «тянучесть» закрепиться и остаться в речи или со временем пройдет? Сейчас пока есть возможность перевестись в другую группу. Стоит?

Друзья! Прошу прощения за задержку с ответами, т.к. мне на электронку почему-то не всегда приходят уведомления о ваших сообщениях...

Олли, здравствуйте! Причин для беспокойства совершенно нет, т.к. формирование свистящих звуков при нормальном речевом развитии происходит следующим образом: в 3 года -- свистящие ([С],[СЬ],[З],[ЗЬ],[Ц]), в 4 года -- шипящие ([Ш],[Щ],[Ж],[Ч], в 5 лет -- сонорные ([Р],[РЬ],[Л],[ЛЬ]). Естественно +/- 3-4 месяца. А так как сейчас произошло формирование свистящих и "приближаются" шипящие, то совершенно естественно, что ребенок их путает. Желаю Вам успехов!

Zyf;), здравствуйте! Гипоксия может являться причиной самых различных осложнений в развитии ребенка, но о скопившейся жидкости можно судить только при наличии томограммы головного мозга, которую может назначить доктор при плановом осмотре в том случае, если обнаружит какие-то отклонения. Вы ее делали? Массаж языка от такой жидкости малыша не избавит, но при некоторых нрушениях речи может быть ооочень эффективен (тут, возможно, Вы неверно поняли слова попутчицы). вообще-то в 1 год и 3 месяца вполне нормально иметь в АКТИВНОМ словаре несколько общеупотребительных слов и выполнять простые интсрукции... Надеюсь, что я достаточно полно ответила на ваш вопрос... Если что-то не понятно-- спрашивайте еще.

Victoria757, здравствуйте! Понаблюдайте за тем. как говорит ребенок, когда Вы забираете его от разных воспитателей, т.к., проведя полдня со вторым воспитателем, который не растягивает гласные, ребенок должен говорить "спокойнее". Если это так, то скорее всего ребенок подражает речи взрослого. И тогда, если это Вас сильно беспокоит, то переводите. Желаю Вам успехов!