Что бесит учителей

Учителя сейчас сами себя превратили в обслуживающий персонал. Они сам же и говорят, я пришел на урок, выдал тему, а там кто понят, кто не понял мне все равно. Если раньше по результатам контрольной было полкласса двоек, педагог повторял пройденную тему, старался донести до ребят информацию, занимался дополнительно с проболевшими или отстающим. Теперь это проблемы родителей, а если родитель не компетентен в физике. английском, химии и т.д.? Как можно уважать педагога, если на просьбу исправить плохую отметку, полученную из-за болезни ребенка, педагог говорит нет. Вместо того, чтобы поощрить тягу ребенка восполнить пробел в знаниях, ему сразу говорят, что пусть он у тебя и остается. Так и копятся эти пробелы и отвращение к знаниям, ведь оценка эта та же оплата, как у взрослого за труд. В педагогику идут одни троечники, а потом мнят из себя суперпрофессионалов. Очень легко обвинить родителей и детей, что стали тупые, никто на себя посмотреть не хочет. P.S. если, что, то у меня трое детей и я работаю в сфере образования, все прекрасно знаю изнутри. Когда я в 1998 году заканчивала физмат у нас в выпуске из 105 человек было 23 красных диплома, при этом поступило на курс 26 человек-медалистов (в том числе и я).

brtan

Куда потом медаль себе засунул?

Туда же куда и ты аттестат с дипломом

brtan
Так если на двух ставках работать, да в перерывах отчеты сомтавлять по всяким ладошкам, хершкам.. да родителей на избирательный участок идти агитировать...
С отстающими просто некогда уже...

Это сообщение отредактировал Grum - 16.08.2021 - 11:12

Так и она не ходит. Прост ребенок не тупой и без задержек развития.

Есть рабочая программа утвержденная на методобъединение и составленная в соответствии с ФГОС по которой ты обязан учить и если выполняешь должен будешь сжимать и совмещать уроки, потому что тебе надо сдать в конце года отчет о прохождение программы где все пройдено.

В соответствии с требованиями ФГОС роль учителя в современной системе образования направляющая, а ученик сам должен проявлять стремление к познанию нового материала

Работа с отстающими предусмотрена по предметам, как правило 1 час в неделю и если отстающие не приходят, то это их проблемы педагог не обязан заниматься часами и сидеть в неоплачиваемое ему время в ожидание таких учеников

Главная цель-дать знание тем кто этого хочет и дотянуть до 8-9 класса нежелающих и неспособных к обучению.

Мне нравится система образования некоторых стран когда после начальной школы происходит перераспределение на гуманитарные и технические школы, а так же на классы с облегченным уровнем обучения.
Кроме этого я считаю что в детях надо развивать мотивацию к обучению и чтобы в этом были заинтересованы в первую очередь родители.
Было бы неплохо ввести для всех общее 8 ми летнее образование, затем экзамены аналогичные нынешним ОГА и далее в старшую школу перевод по результатам сдачи и баллам и учится 9-11 класс в старшей школе. Те кто в достаточной мере освоил программу и сдал на высокий балл обучаются бесплатно, те же из учеников кто сдал аттестацию на неудовлетворительные оценки или на 3 балла все профильные зачисляются в старшие классы на платной основе и эти средства расходовать на нужды школы и выплаты дополнительные учителям

Те, кто ратуют за домашнее обучение, а как вы себе это представляете?
Понятно, тчо в начальной школе проблем нет, любой грамотный родитель научит ребенка читать, писать, элементарной орфографии, арифметике, и прочим базовым вещам. Но потом то что? я уверен, что 80% родителей открыв учебник физики за 8 класс просто охренеют, они сами ничего не поймут, как они будут ребенка учить физике? Или экономической географии? Или органической химии? А иностранному языку? Даже если мать не работает в принципе, и она готова второй раз в жизни проходить школьную программу, что то мне подсказывает что на выходе там получится 17 летний выпускник с уровнем знаний шестиклассника.
Да, можно договориться со школой и учителя будут приходить домой, но насколько я знаю нужно иметь инвалидность, просто так учителя бесплатно ходить домой к ученику не будут.
Если у семьи есть деньги чтобы нанять репетиторов по всем предметам, то все вопросы снимаются, но думаю в Ярославле не так много семей, кто такое может позволить.
Ну и да, если ребенок на домашнем обучении, у него потом будут проблемы с социализацией

По поводу "копеечных" зарплат и работы на 2 ставки.
Конечно, меня сейчас закидают какашками, но, может, хватит уже о "нищих" учителях? Я таким нишим зарплату начисляю, поэтому знаю все эти сказки.
Как то забывают уточнить, что 16 тыс - это оклад, а очень далеко не вся зарплата.
Еще забывают уточнить, что на 1 ставку надо отработать всего то 18 часов в неделю, т е менее 4х часов в день. (Всем остальным надо 8.). И вполне можно работать на 1.5 - 2 ставки, проводя на работе времени меньше, чем большинству из нас на одну.
Да, работа педагога не мед с повидлом, ну а кому сейчас легко то?

Бухгалтерши, они сердцем чуют.

Ну вы не совсем правы, но в общем то так и есть, за нормальную зарплату надо брать нагрузку не менее 36 часов, плюс классное руководство, плюс внеурочка и кружки

и не забывайте вот вы сидите 8 часов, чай попьете, сходите пообедать, потреплитесь
а педагог за эти 8 часов ведет 6 уроков, дальше на переменах бежит дежурить в коридор чтобы деточки друг друга не перекалечили и сами не переломали себе конечности, затем если повезет и есть "окно" может сходить на один урок перекусить, а обычно сидит и пишет отчеты, потом вы идете домой а педагог приступает к проверке работ учеников в тетрадях или сообщений. И вот когда это закончено ближе к вечеру, то нужно садится и готовится к подготовке учебных планов на следующий день на каждый урок.

Вот и выходит что средний возраст учителей приближен к пенсионному, что не хотят молодые педагоги работать 6 дней в неделю с 8 утра до 17-18 часов и получать за это 25-32тр, заполнять множество отчетов, ежедневно вести Ладошки, журнал посещаемости учеников, журнал болезни, электронный журнал по всем классам где ведет предметы, журнал инструктажей, журнал проведения мероприятий, заполнять тематику классных часов, отдавать свои деньги в столовую потому что ученик забыл взять деньги и на Ладошках у него пустота и родители не положили, а он голодный, отвечать с утра до ночи на запросы родителей в мессенджерах и на звонки, отвечать перед администрацией за снижение успеваемости, почему ты не работаешь с классом итд

Еще и отпуск 2 месяца!
Вот ёптать, действительно жЫр.
Чё ж училки то в школах не держаться, когда там такое "сало в шоколаде"?

Лиса Патрикеевна

Дай сюда училкину 2ндфл за 2020 год
Тыщ 350 примерно?

Вот поэтому и обслуживающий персонал стали, потому как только за деньги.

Да не. Надо же ещё педсоветы отсиживать и с отсталыми придурками заниматься.
Плюс субботы рабочие.

Это сообщение отредактировал +500 - 16.08.2021 - 11:57