Отменить школу по субботам. Сил нет.

Согласен. Тоже хотел про это написать. Сдвоенные уроки эффективнее. Вообще, конечно ещё эффективнее "глубокое" погружение, когда предмет учится за 2-3 недели, но уроки идут только по этому предмету - тут за то же самое количество уроков можно дать знаний чуть ли не в 2 раза больше. Да и усвоится лучше.

Знаний может дать можно и больше, но что усвоится лучше, я бы поспорила. Дети при таком режиме уже к концу первого дня перестанут что-либо усваивать, даже взрослым очень тяжело в таком режиме учиться, а детям подавно. Уже давно доказано, что по 15 минут минут каждый день намного эффективнее для обучения, чем два часа раз в неделю, все цифры условные, не цепляйтесь.

5-6 раз в течение дня переключаться с одного предмета на другой - это хуже, чем 2-3 раза. Не "давно доказано", а "высказана гипотеза". Если часто переключать мозг между принципиально разными предметами - в голове будет каша.
В 11 классе для меня было нормальным 6 уроков (6 академ. часов). На первом курсе института - 4 пары (8 академ. часов). Академ. час и там, и там был по 40 минут. Так, в институте 4 пары мне давались легче, чем 6 уроков в школе. Я, конечно, понимаю, что в институте мне преподы не трахали мозги по всяким темам, не относящимся к учебе, в отличие от учителей в школе, но тем не менее это было так.

Усвоится лучше - я Вас уверяю. Естественно, что это должна быть не тупая зубрёжка, а полный цикл - повторение предыдущего материала, объяснение нового, закрепление практическими занятиями, контроль. Плюс перерывы на физическую активность (физкультура).
Тут основная проблема в другом - пропустивший неделю (допустим по болезни) имеет мало шансов нагнать одноклассников.

Детям учиться проще, чем взрослым. И не просто проще, а на два порядка.

Гораздо сильнее пугает то, как и чему их там учат. Это же просто мрак и средневековье.

Поспорю. После того, как в некоторых школах стали преподавать алгебру и геометрию блоками по месяц-полтора, успеваемость стала хуже. Дети не помнят, какие формулы и теоремы проходили месяц назад. Особенно если это обычная дворовая школа, где и без этого бардак.

блоками нет, помню по себе, как полгода учишь какой-то предмет очень интенсивно, сдаешь, а на госах как все заново через какое-то время

а вот про пары согласна. в итоге к ним так привыкли, что сорокаминутку не воспринимали всерьез, углубиться в процесс не получалось, если 1 урок