Важно ли знать басни Крылова и Колобка

У нас в школе было на днях тестирование, которое показало, что некоторые дети (многие) не знают басен Крылова и не могут опознать их на картинках. Бабушка наша распереживалась, что это позор и такое дети обязаны знать, а мне кажется, это никакой не показатель. Я и сама их терпеть не могла в детстве, а сейчас заставлять своего ребенка их читать ради того, чтобы просто знать, не хочу.
Или колобка, например, с красной шапочкой. В детстве дочка у меня терпеть эти мультики не могла и сказки про этих героев слушать не хотела, ну и что мне привязывать ее к стулу, чтобы она знакомилась с классикой? У современных детей другие герои, другие интересы, вы не согласны со мной, что колобки устарели вместе с баснями?

Sabi
Неужто из 4 самых известных многие не узнали ни одной басни Крылова? Я тоже считаю, что это позор Это один из самых легких вопросов этого тестирования.

Sabi
Теперь басни про какашку в моде?

Никакого позора.
Жертвы ЕГЭ уже начали приносить потомство.
Отформатированный ойфонами мозг не воспринимает колобка и басни.

В точку!

Sabi
А "другие герои" это кто, например?

ну колобка то вроде читают чуть ли не с 6-ти месячного возраста детям. В любом сборнике сказок от 0 есть про колобка. Вот уж его то точно стыдно не знать.

Моя вообще терпеть сказки не может. И все что касается литературы. Зато с удовольствием выясняет вопросы научного свойства. И что я теперь застрелиться должна. Не знает она Крылова. Ну и вообще я не помню, чтобы в начальной школе нас грузили баснями. Это был где-то 6 класс примерно. Что должен понять ребенок в басне? Иносказание? Так рано в начальной школе иносказание понимать. А иначе зачем их "знать"? Потому что когда-то жил-был баснописец Крылов и писал басни?

Не устарели ни колобки, ни басни.

Присоединяюсь к вопросу

Как кто?
Человек-паук например всякие вингсы, зомби и прочие уродцы пиндосского производства.

Ну и чего. Мой не узнал. Сказал, что все эти 4 картинки относятся к сказкам Пушкина (вот слышал он про Пушкина, а про Крылова нет. Я ему все больше Носова, Голявкина и прочие подобные рассказы про детей читала. Басни сама не люблю, а сказки, если честно, уже сил нет по третьему кругу читать)
Так же как написал, что готовить летом надо велосипед (а не сани как подразумевалось автором)
А еще обвел лося в вопросе: какое животное в пословице наступило на ухо человеку, у которого нет слуха. А что, мама должна русскими пословицами сыпать на каждом шагу? И где же ему их узнать, если мама привыкла обычным языком разговаривать и вещи своими именами называть.
Да, а на какой ракете полетел Гагарин - шаттл обвел.

А вот остальное все правильно сделал. Ну и что из этого.

Вот и показал тест, если на вопрос из какой развертки нельзя составить кубик ребенок правильно ответил, а в картинках не смог распознать басни Крылова, значит образное мышление развито хорошо, а басни Крылова просто еще не читал. Ну почитайте эти басни вечерком, если хотите, чтобы в следующий раз в правильную картинку в каком-то тесте обвел.

Давала задание второклашкам вставить в предложения подходящие по смыслу слова цветик и светик (различали на слух и на письме буквы и звуки С и Ц). Там было: Девочке подарили ...- семицветик, и Спой, ..., не стыдись!
Кучу времени потратила на объяснение значений этих 2 слов: ни сказки, ни басни они не знают. Варианты ответов: я это не смотрел, нам это не объясняли, мы это не проходили... Одна-единственная девочка узнала оба слова и сказала, откуда они. Бабушка ей читала книжки, когда она ещё была в садике.

Ну как же. Мораль то предельна понятна и проста. Как пословицы и поговорки.

Да, кстати, обратите внимание, ТС не сказал, что это тест для 1 класса. Думаю, это важно