Идем в 1 класс с 6 с половиной лет, дневник мамы

Итак, выполняя своё обещание написать хронику похода в школу с 6,6 - открываю тему. ''Маруся59"' собиралась вести хронику совместно для сравнения похода в школу с 7,8. Все желающие тоже смогут оставить свои комментарии.

Это сообщение отредактировал atdhfkm - 5.10.2014 - 20:09

atdhfkm
согласна, системные знания очень важны... прям беда у вас... здесь ведь как нечнешь учиться - так и покатится все потом.
(помню у нас месяц наша учительница была на больничке, вела психолог, так дети вообще разболтались, дрались, никого не слушались, некоторые родители на этот период даже детей со школы снимали)

У нас учитель просила на собрании что-то решить с телефонами, категорично нет, не говорила, что запрещает, но они ей мешали. Хотя бы отключать на урок. Но у нас была такая ситуация - привели в школу - выдали из школы в руки родителям. Варианты, конечно, по пути из школы до дома возможны любые, даже если там 5 минут. У меня пошел на тренировку - что-то было с домофоном, ребенок 20 мин. вспотевший стоял под дверью на улице, не догадавшись соседям в домофон набрать.

хорош психолог....прости господи

Ирин@80
нет слов на такого "учителя"

РАдость
Ну спасибо...успокоили .Это и что ж мне теперь ещё 3 года ждать пока у неё возможный интерес проснется...псссссс

Татушка
Вот насчёт снять со школы - закрадывалась такая мысль. Ну написать, например , заявление о временном переводе на семейное обучение... но подожду пока.....понаблюдаю....

Ирин@80
Психолог не учитель. Он не владеет методикой работы с детским коллективом в плане поддержания дисциплины. Они же индивидуально работают. А удержать класс - задача ещё та.....

А у нас в школе некоторое время назад не было отдельного учителя на продленку, поэтому её "вели" учителя начальных классов по графику. Сейчас, кстати, тоже одна из них постоянно гуляет у школы с продленкой (может доп. нагрузку взяла?). Получается, может подменить профессионал.

atdhfkm

ну да, ну да. Психолог - не учитель, учитель - не психолог. Только когда не получается учителю угомонить класс, он обращается (или отправляет) к психологу. Не м.б. учитель не психологом в принципе, пусть не с т.зр. образования, а по сути.
Это не к кому-то конкретно, просто тема больная для меня.

Ирин@80
Учитель должен знать психологию. Он преподает. А вот психолог не обязательно должен владеть педагогическими навыками. Так что хорошо,если умеет,но.....А учитель к психологу не за дисциплиной посылает, а за выявлением проблем

atdhfkm
Так можно ли выявить проблему, не владея методикой, которой педагог владеет? Вот и получается - учитель не может установить дисциплину. Психолог - проблема в ребенке. В каждом из 30 причем.

Сахарок
Вы путаете . Учитель может подменить внеучебное время. А вот педагог ГПД заменить учителя может, но с трудом. На группе работают люди с педобразованием, но не обязательно с начальным. Я как историк могу выйти на младшие классы. Я знаю общие принципы методики преподавания, но особенности именно начального образования я не знаю. Поэтому есть большой риск, что я научу детей неправильно.

Ирин@80
Это разные вещи. Непрофессионализм педагога, который не может удержать дисциплину.И работа психолога, которая предполагает выявление проблем у рребёнка, которые могут выразиться в том числе и на его дисциплине.

Так о непрофессионализме педагога речь не идет вообще

А вообще мы''попали'' Дети сегодня целый день провели в режиме продленки- не учились. И завтра вряд ли будут. В этом варианте пропадает смысл похода в школу. Вряд ли нам дадут учителей, хотя бы и разных, чтобы вели именно уроки . Посмотрю ещё день, а потом, наверное придется решать вопрос и снимать со школы до выхода учителя

Это сообщение отредактировал atdhfkm - 22.09.2014 - 11:53