Странный психологический эксперимент в школе, помогите разобраться

У моей дочки в 1 классе иногда бывают занятия с психологом.
Добавлю, что психолог-это молодая девушка лет 23.
Так вот она провела с первоклашками такой эксперимент:
Все детки должны были написать на бумажке имя одноклассника или одноклассницы с целью выбора короля и королевы, психолог зачитала бумажки и выбрала короля и королеву. Моя дочка теперь эту девочку королевой называет.

Дочка мне говорит: мама, а почему меня не выбрали? меня никто не любит? я плохая?
У меня сердце разрывается.

Объясните мне, знающие люди, цель этого эксперимента?
Думаю, может в школу сходить с этим психологом поговорить?

Школу не буду называть, дабы не усугубл@ть.

Пойти в школу, стукнуть психолога по голове пару раз книжкой по детской психологии и потребовать чтобы разрулила ситуацию
Например придумала всем остальным роли не хуже или об'явила что королева-король каждую неделю будет меняться
Или как там психологи должны работать

Ерунда какая-то, а не эксперимент, я бы пошла поговорила.. Пусть объяснит цель..

может быть дети к какой - то игре готовились? Скоро 14 февраля, может с этим что то связано? А так то странно действительно, цель не понимаю этого опроса И публичное оглашение результатов тоже не понятно...
А так - ведь , напрмер, в каждой детской игре есть победитель - кто то быстрее, кто то сильнее, а кто то красивее, может быть надо поговорить об этом с дочкой? Что б не так болезненно реагировала, зато может быть она лучше рисует, к примеру?
Вряд ли психолог велела детям называть этих ребят королями и как то их возвышать, мне кажется вам не все известно об этом деле, посему надо сходить и поговорить)))

Это сообщение отредактировал кате4ка - 18.01.2013 - 09:53

у нас было подобное в садике.
Дети говорили имя трёх человек которые им нравятся в группе.
Цель выявить как дети взаимодействуют в группе.Психолог имён не называла,просто сказала,что все совсеми дружат.Есть дети,которых выделили,почти все,но КОРОЛЯМИ ИЛИ КОРОЛЕВЫМИ их не называла.

Психолог явно не компетентна.
Проводятся такие исследования, как правильно выше написали, чтобы выявить кто с кем дружит, лидеров, так называемых изгоев ( не подобрала помягче как выразиться)
Но всё это обсуждается с родителями, классным руководителем, но никак не распространяется между детьми.
ИМХО вам надо подойти к психологу, пусть думает, что дальше делать. Возможно, как написали уже, пусть сама хоть каждую неделю меняет короля с королевой или другие не менее "почтенные" роли для каждого придумывает( хотя это может ещё более усугубить ситуацию). Зато будет знать на будущее, а то кто знает, что ещё она учудит..

я думаю, что если ребенок понял

то это уже недоработка психолога в любом случае, обязательно нужно сходить поговорить

Мы вот еще и в школу не пошли, а у меня уже злость нарастает на этих горе-психологов, придут из универа и сразу с порога начинают эксперименты ставить, пусть вон на кошках тренируются Психолог в школе должен быть я думаю суперопытным, ведь у детей только формируется психика, так легко навредить, а набирают черт знает кого, работала в школе несколько раз на педсовете слушала выступление школьного психолога, тоже такая девочка после института, даже с бумажки толком прочитать свою речь не могла, все уж даже посмеивались втихомолку, ну вот какой она психолог, как ее можно к экспериментам над детьми допускать

Девочки, метод называется социометрия - т.е. изучение межличностных отношений. При помощи него выявляют лидеров, отвергнутых и т.д. Здесь можно почитать: http://psyfactor.org/moreno.htm
В данном случае психологу не стоило озвучивать детям результаты, а стоило работать с классным руководителем, имхо.

+100

Опять же выбор именно "короля-королевы"
Очень неточная инструкция... что дети должны были иметь в виду, выбирая "короля" - вопрос еще тот...

ИМХО для ТС:
Если представляете, кого выбрали королевой и примерно за что (красивая, отличница, родители обеспеченные=хорошо одета, гаджеты и т.д.), можно попробовать объяснить дочке, что "королева" - это не так уж и хорошо))
Наоборот, королева - это которая "вся из себя", а она у Вас красивая, умная, талантливая, ... все это вместе намного больше, чем просто красотка/ отличница/...)
И развивайте у дочки коммуникативные навыки, пусть с ней будет интересно и легко общаться)

С психологом однозначно поговорить, + с их учительницей, чтоб еще добавила. Во-первых, пусть научную литературу по подобным методикам изучает сначала, во-вторых, проводит как положено, и в-третьих, результаты (причем обработанные, с анализом и рекомендациями, а не все просто с бумажек) - только взрослым! Такие вещи детям озвучивать - комплексы растить... профессионально

Это сообщение отредактировал Funka - 18.01.2013 - 13:57

Это называется ауцайдер... Но в данном случае психолог школы точно "ауцайдер в профессии" Кто ж результаты - то озвучивает детям? Идти надо не к психологу, а к директору школы и именно с вопросом дочки - "я плохая, меня никто не любит?" пусть директор объясняет психологу кто не любит психолога

когда-то в школе давно у нас проводилось что-то такое, но результаты там не озвучивали, и это правильно. "Короли и королевы" скоро и так выявятся, но это не будет так болезненно. Я бы сходила и пообщалась с психологом и сообщила об этом классному руководителю.

прочитала и задала такой вопрос дочке, она с ходу выдала мне два имени из класса, на вопрос, почему именно они, ответила - умные, подойдут на роль короля и королевы, я спросила, а почему она себя не выбрала, ответила, что не хочет быть королевой, так как у неё есть ошибки в тетрадях, не соответствует этой роли вот и логика ребенка, а нам несколько психолого заявляли, что у неё завышенная самооценка...

а они говорили, почему они так считают? или поставили "диагноз" и все? совсем ничего не объяснили?

и диагностику проводили, и объяснили, но у нас эта самооценка в противовес с застенчивостью, из крайности в крайность...

Fima Не крайности)
Застенчивость - это коммуникативная особенность, а самооценка - это одна из характеристик личности)
Так что, похоже, у Вас думающая скромная девочка)))