Где детей учить будем, или, армия ждет тебя, сынок?

Это не так. В педе на том же филобразовании бОльшая часть студентов учится именно по целевому набору из сельских школ.
Другое дело, что они потом делают все, чтобы в родную школу не возвращаться, и это неправильно.

подтверждаю

и очень успешно. Я вообще не уверена, работает ли в школе хоть один человек из моей группы. А целевиков из области там 2/3 было наверняка.

всего критериев 50, но рейтинг составлялся по 5: иностранные студенты; индекс цитирования преподавателей; кол-во денег, выделенных на науку; количество денег, заработанных наукой и ещё один - забыла)))

имхо высшее образование могут (и должны) получать не только исключительно одарённые, но и со средними способностями люди, желающие учиться. Обидно, когда место занимает студент совершенно неспособный, но имеющий бамажку про льготу или целевой набор, а из-за него пролетает пусть и не гениальный, но вполне способный абитуриент.

galkagalka

Я думаю, что для сельских школ вполне достаточно будет целевого набора в пед. училище, ну или в костромской филиал. За глаза! А вот потом, после училища, при офигительных способностях, милости просим и на фил. фак, бесплатно.

Bobik

Да хоть все 100%. Меня этот факультет никак не греет, хорошо его знаю. Уж придет доче в пед. идти, пусть на началку или дошкольное идет--и работу, и приработок найдет при желании.

lightning99x

Про льготы и целевиков уже писала. Лишь избранные единицы должны учится бесплатно( и годовая квота здесь нифига не помеха).

Конечно должны, но платно и на общих основаниях. И только так наше ВО можно сделать хотя бы логичным, я не говорю про конкурентность вовсе. И сейчас получается как в медицине: платная есть, но при том, что существует ее бесплатный дубль, законодательство в отношении ее(плат. медицины) не просто хромает, а ползет на коленях. Но часть ловит рыбу в этой мутной воде и весьма успешно. Так и в образовании, отсюда и все эти нелепые специальности, и плохой уровень обучения, и специалисты, претендующие на уч. степень, не знают ни одного ин. языка. Это ведь норма, вы знаете. А так быть не должно. И да, я считаю вполне разумным сокращение мест в ВУЗах, но при этом должна расширятся база среднего-спец. образования(и тоже уровень обучения повышаться в разы). Так же и на уровне проф-тех образования(и это д. б. не год, не полтора года, а минимум три года). И спрашивать строжайше, на всех уровнях--только так появятся специалисты. Не тянешь? Милости просим в контрактную армию, Родину охранять.

Да ваше право Тут же не о вас лично речь, все-таки, и не о ФРФиК, а обобщенно.

А я не считаю это вполне разумным до тех пор, пока уровень дохода людей не начнет соответствовать уровню цен на образование в том числе, и до тех пор, пока у способных людей не появится возможности учиться бесплатно (а в нашей стране и с нашей коррупцией я в это не верю даже при создании подходящей законодательной базы на этот счет), и до тех пор, пока не появится альтернатив для получения качественного, востребованного и перспективного среднего образования.
Начинать с другого конца надо, а у нас - как всегда... Запретить, и пусть сами барахтаются.
Я, конечно, понимаю, что в образованных и думающих людях никто не заинтересован, потому что бОльший процент таких людей уменьшает шансы других людей, принимающих решения поднобного рода и подобного уровня, ездить по встречке с кортежем.

Это сообщение отредактировал Bobik - 29.11.2012 - 06:00

Bobik

Вот тоже, почему именно русской? А культуру всю изучали, и не русскую тоже.

Способные и одаренные--разные вещи, вы не согласны? Способный тот, кто может учится с разной степенью успеваемости, одаренный--совсем другое, я ж говорю--единицы таких, так же как и льготников тоже.

Надо начинать, хоть с какого. Иначе--тупик. Никогда не будет у каждого равных возможностей для платной медицины, для платного образования. Работают все тоже по-разному. Сейчас есть целый класс людей, кот. готовы платить за образование своих детей, но, т. к. деньги им не с неба падают, они хотят их использовать с максимальной пользой. Мир становится все более прагматичен, и процесс этот необратим, увы. И не оч. мне хочется, чтоб дети жили иллюзиями, а тем более платить за эти иллюзии.

Отнюдь. Ничем это им не мешает, и не мешало раньше, когда офигенная куча думающих и понимающих велась на любую безумную браваду и, бросаясь под танки, торила дорогу тем, кто сейчас по встречке рассекает. Кроме образования и задумчивости необходимо еще и ряд обычных навыков иметь, ну так, для жизни.

Мне кажется еще если бы предприятия брали на работу выпускников это бы тоже повысило качество образования, и учится бы пошли заинтересованные в определенной специальности ребята, и не было бы, хоть какой, но диплом о высшем образовании.

У меня в группе была девочка, получив диплом экономиста с одними тройками, при этом труда и способностей не проявляла, заявила, что сразу пойдет получать второе высшее юридическое образование. Накой спрашивается ей оно, так для того, что хвастануть лишний раз, что у меня , понимаешь, 2 высших образования. А что касается знаний, их просто нет.

Еще вот этот выбор, ребенок подает документы везде, лишь бы куда-нибудь попасть. И готов пойти учиться на учителя химии, если не прошел в политех на экономику в химии. Вот в чем и беда, отучились, корки получили и пошли куда угодно, лишь бы не по полученной специальности.

Нужно подкреплять выпускников раб. местами, чтобы студент знал, что отучится и пойдет работать по специальности. И интерес есть к учебе и знания будешь конкретные получать, которые тебе пригодятся на твоей будущей работе. И если нужны кадры со средне-спец. образованием, так почему бы не начать с техникумов. Образование должно идти за руку с предприятиями и организациями, ибо цель образования - это подготовка кадров, в первую очередь.

Aneya

Ни знаний, ни даже общего развития для ВО. Думается, что более 50% выпускников на с. д. не обладают вообще никакими знаниями или умениями--не удивительно, что им так мало платят. А если начать говорить про те "неудачности", кот. на госах вывозят(готовясь при этом по опред. билету ), то можно целый эпос написать типа Рамаяны.