Болталка родителей школьников, первый класс и не только

Ирин@80
Я вот не согласна с таким лояльным отношением к учебе.
Школа - это система, и там есть обязанности и режим. И не всегда учитывается естественная мотивация ребенка, чаще работает принцип "надо - значит надо". И тренировать письмо переписыванием тоже надо, чтобы был красивый почерк. Пока за это ставят оценки и это "надо", значит нашим деткам придется это делать.

Вот в Вальдрфской школе сплошная "естественность".

Татушка
Не знаю, спорно все это.
Школа в первую очередь учит прикладывать усилия. Эта да, если не научится проявлять волю к достижению цели, ничего и не получится, не только в учебе. Либо будет получаться только то, что легко дается, но этот путь ограничен,т.к. рано или поздно появится препятствие. И хуже всего тем деткам (в контексте обучения), кому все легко давалось, и они усилия не привыкли прикладывать. Это с одной стороны.
С другой стороны, если процессом руководит интерес в первую очередь, то эффективность любой деятельности будет в разы выше, и не только с т.зр. результата/трудозатрат. Вернее результат будет не только как выполненная работа, а еще и состояние в процессе и после выполнения этой работы. Ну, к примеру, надо идти на ненавистную работу или на любимую. Думаю, каждый может состояние сравнить.

Никто не говорил, что не надо напрягаться, речь про то, что имея интерес, просто проще что-то делать, и хорошо, что он есть, он первичен и более естественным является для первоклашки, например.

Это сообщение отредактировал Ирин@80 - 17.01.2014 - 11:34

@Аленка@
У нас есть оценки и Я понимаю как сын учится. Только не числовые, а мордочки разные. Мы сами просили учителя, чтоб понимать как ребенок понимает/ учит материал. Снега на голову нет)

конечно поговорите , у нас тоже была проблема с домашним ,да и сейчас есть ..... но знаю сама видела что учительница в конце всех уроков записывает Д.з. на доске

а я сейчас спросила про тетрадки зеленые .....чтобы не выкидывала в мусорку ....и она разрешила ,все хорошо

Мы тоже просили оценки. Похвалюшки есть у нас, но это все не то. Но не будут их ставить в 1м классе Я тоже не согласна: и ребенок, и родитель имеет право видеть итог обучения, а не во втором 2-ки огреб@ть, когда в первом вроде-как все и ничего было.

да иноголятор или небулайзер можно , когда мы скорую вызывали при тяжелом дыхании ,то если нет лекарства советовали есентуками дышать ,воздух свежий запустить в дом ,а так есть спец. лекарства у меня они всегда .у нас это проблема с детства ( ларингит или ложный круп )

В том и дело, что любая мордочка, даже самая злая или самая печальная, для ребенка гораздо приятнее, чем красная двойка поэтому я в домашних тетрадках ребенку с 5 лет эти двойки и ставлю, если плохая работа того стоит. Дело ведь не в том, что мама знает/или не знает, что ее ребенок двоечник, а в том, чтобы ребенок был с самого начала в адеквате и воспринимал учебу как свою работу и прямую обязанность, а не как игру в "мордочки" и похвалюшки.

Это сообщение отредактировал @Аленка@ - 17.01.2014 - 11:26

@Аленка@
Пока так.. И многим этого достаточно. Было так, что в Сентябре/Октябре многие плохо учились( мордочки только начали получать), но позже все оценили/ осознали. Сейчас большинство стараются. Не хотят уже ровнодушные или недовольные мордочки получать. А сразу, в первом классе двойки- перебор ИМХО

Ирин@80
Интерес - это хороший стимул, но он редко бывает в школьном обучении, чаще нужно без интереса механически переписывать буквы и цифры в прописи, или зубрить таблицу умножения.
(также как и нам взрослым не всегда "интересно" мыть полы или посуду )
Надо сразу привыкать к тому, что учиться "надо".



@Аленка@
согласна про отметки, у нас они были с 3 четверти в 1 классе. К концу года все ребята уже знали, как они учатся.

Это сообщение отредактировал Татушка - 17.01.2014 - 11:39

тут важно какими. Не всеми можно. Когда покупаете - надо, чтобы щелочная была, а не кислотная. Ессентуки разные бывают. Я своему так иссушила однажды все горло, сипеть стал после двух ингаляций

Можно пытаться искать интересное в нужном.

Но все вышесказанное было в контексте того, что у ребенка на данный момента единственная мотивация - "интересно, круто, мамам, ты была права, школа - это супер, даже когда писать много надо, там учителя интересные (даже если отругали), и физ-ра-то интересной бывает". Меня-то это настораживало.

Были бы оценки еще. У нас учитель дает только хорошие похвалюшки, плохих нет (в смысле плохие не предусмотрены). Вот тот же стих на следующем уроке рассказал, спрашиваю, как? Он, да нормально. Ни мне, ни ему это ни о чем. Или он мог не запомнить, как его оценили.

Это сообщение отредактировал Ирин@80 - 17.01.2014 - 12:01

Ирин@80
Спасибо, слышала про этот центр. Надо будет попробовать.

Про небулайзер. Я лекарство заправляла только 1 раз, остальное время - только физ.раствор, но это в основном при насморке. Наш педиатр говорит, что не при каждом заболевании можно делать ингаляции, часто бывает, что можно сделать только хуже, загнать инфекция глубже в дыхательные пути. Конечно, если у ребёнка "привычное заболевание" и мама лучше всяких докторов знает, что нужно делать ингаляции, тогда это гуд.

Ирин@80
Ну да, без оценок совсем плохо. Я выше писала, у нас как раз с 3 четверти оценки начались. Все маски были сразу сняты.