Болталка родителей школьников, первый класс и не только

а мы 7 дней на каникулах отдохнули а 7 дней делали домашку по 3 стр. матем .и рус.яз в день в печат.тетради . это конечно жесть ,но за то ребенок ни чего не забыл и английский еще делали чуть чуть .
ну еще я ему подсовывала листики с олимпиадами и контрольными заданиями что с инета скопировала .

Девочки. Съездили мы тут к нейропсихологу, у которой нейродиагностику делали перед школой. Проблемы - постоянная отвлекаемость на уроках (и не только), моторика (каракули). Кроме всего прочего проговорили еще и то, что единственная естественная мотивация ребенка - его интерес, все остальное (в нач. школе) - навязанное (буду хорошо учится - буду...) Убедила не заставлять писать и постоянно переписывать эти каракули, иначе письмо возненавидит. Лучше рисование-штриховки и т.п. А про поведение... Иногда кажется, что у родителей и учителей разные задачи: учителям удобен тихий и послушный ребенок в первую очередь, а какая личность сформируется - в данный момент неинтересно, лишь бы работе не мешал. Это я не про своего, например, а в целом если и свою школу вспоминать, и то, что сейчас вижу.

У нас тут промелькнуло, что нельзя записывать д\з некоторое , только запоминать. Надо уточнить, правильно ли мой понял. Но походу правильно, т.к. с его слов, одного мальчика "наказали" (дословно, потом выяснилось, что отругали) , что записал. Типа учитесь запоминать. Итог в нашем случае - не выученный стих, т.к. деть и не вспомнил. Хочу это с учителем обсудить.

Дур дом. У них итак куча информации новой в голове.

ну ничего себе

Возможно, все и не совсем так. Но это в 1 классе, если что.

Мне во втором классе одна мама мальчика, который учился через пень колоду, прислала записку "Уважаемый учитель! ( ) не помню, что в начале, но в конце было "и почему вы запрещаете детям учить английский алфавит?" начало третьей четверти если что...проснулись...

Olga**
Татушка
lanik, спасибо вам за поддержку. Ингаляторов дома нет, таких, как у астматиков. Небуллайзер есть, но про него как-то и не вспомнили в момент приступа. Сейчас включила увлажнитель с эвкалиптом. Ребенок нормально уже дышит, но все-равно перепугались все. Ждем врача, что скажет. Сами думаем, что похоже на коклюш.

Это типа того получается: " Объявление в садике: " Уважаемые родители, пожалуйста не верте тому, что говорят Ваши дети о нас дома, в замен мы не будем верить тому, что говорят о Вас Ваши дети в садике. " С уважением, воспитатели."

mdubs мы про небулайзеры и говорим. Я своему сразу с минералкой делаю, угличской например. Купили, когда был первый обструктивный бронхит. Теперь редко болеем, тьфу-тьфу.

а у нас беда с изо. Рисовать не любит, еще карандашами-фломастерами что-то а-ля старшая группа детского сада нарисовать может, но красками....... Вчера сидели рисовали рисунок на тему "подводный мир". Учила как держать кисть. Закрашивать контур еле-еле получается, на закрашивание фона вообще терпения не хватает.... ну и торопится, сильно сырой кисточкой берет много краски - сохнет долго, итог - или краски смешиваются на рисунке, или не просушивает и складывает альбом.
А пишет уже ничего.... особенно если старается, если бы еще не глупые описки, вообще отлично бы было.

Короче, наши проблемы - это ножницы и кисть. Левша блин. вчера пыталась показать ему, как кисть держать - у меня то на автомате, а ему надо в левую руку вложить.....
Хочу дочку-правшу.

А деду морозу заказ сделала в Новый год????

eghara
Ножницы для левшей есть, Вы наверно знаете.

А у меня, наоборот, после того, как я сына отругаю, он осознает причины, я всегда спрашиваю: "кто виноват и правильно ли (за дело ли) мама указала на ошибки, отругала, накричала и т.п.)"...на что всегда отвечает, что мама права, он виноват и попало за дело Здесь, может, суть идет из детства? Я, например, всегда за справедливость, никогда не скажу, что что-то красиво и правильно сделано, если мне это действительно не нравится и это не так. И я против такой позиции, когда педагоги приучали за всё хвалить ребенка, говорить, какой он весь хороший, потому что в определенный момент наступает время "расплаты", и из хорошего и успешного он превращается в двоечника и неудачника. Здесь уже точно ребенку не объяснить будет, почему вдруг возросли требования к оценке детских трудов, поведению и пр. И что еще плохо в современной школе, это полтора учебных года отсутствия оценок, а потом как снег на голову падают не всегда хорошие оценки. Нужно сразу жить на земной реальности

Мне, похоже, тоже туда надо. Дадите координаты? А то я уже умаялась со своим.

Ирин@80 знаю, но мелкие детали у него не получается почему-то выстригать. Даже специальными ножницами.


ekatena

Барбацуца
Адрес МОУ Центр "Доверие": 150044, г. Ярославль, ул. Пионерская, д. 19

Проезд до остановки улица Пионерская

троллейбусами 2, 7, 8,

автобусами 8, 11, 25

Время работы: с 9.00 до 17.30 (кроме субботы и воскресенья)

среда: с 9.00 до 19.00

Тел/факс: (4852) 55-50-64

http://centr-doverie.edu.yar.ru/
Мы попали к Уразовой Татьяне Александровне.
Я кстати писала здесь, там много специалистов от логопеда до невролога.

Ну еще Центр помощи детям на Некрасова (Автухова О.А. - психоневролог), психологов уже забыла по именам, мелкого туда водила.

Это сообщение отредактировал Ирин@80 - 17.01.2014 - 10:45