Болталка родителей школьников, первый класс и не только

Татушка

Ну если будете соглашаться с такой постановкой вопроса, то мышей будете долго вспоминать...А впереди средняя школа и т.д. там учителя, несмотря на нормы свои действия друг с другом не согласуют - "умрете" за уроками. Или придется искать выход и выкручиваться или нервный срыв гарантирован.
Никто в старших классах все уроки никогда не делает, ну если не отличник, который за час 10 уроков сделает и не чихнет. Так всегда было...без вариантов.

Это сообщение отредактировал atdhfkm - 10.01.2014 - 13:40

atdhfkm
Дело не в постановке вопроса, а в позиции всей школы, и нашего учителя в том числе.
Вы предлагаете забить на некоторые предметы?
Мы пока еще в 4 классе и забить на уроки дочь еще успеет.

Я со своим расставляю приоритеты: сначала учим русский, математику. Потом идёт английский. Потом окр.мир и иже с ним. Если не успеваем до 21.00, макс. до 22, то больше не делаем. И имела я в виду все двойки, ребёнка до психушки доводить не буду. Если потом есть возможность и необходимость, то доделываем в свободное время. А нет, так нет. А уж на написании всяких отзывов точно зацикливаться не буду.

Барбацуца
У нас такая же позиция - сначала письменные, потом устные. Мы на учебу жестко заточены, делаем все уроки. Такого, что больше не делаем, не было никогда. Стараемся все успеть днем, вечером делаем только сложные задания. Обычно успеваем.

Мы ж вроде начинали про то как было раньше, и как учат теперь. Так вот я все равно убеждена, что в нашей школе задают больше и сложнее.

Занимаются еще как! 4 урока в неделю и еще какая-то ритмика (никак не могу от ребзи добится, чтобы чо-нить показал с этого урока).

Девочки, про физ-ру... Я в сове время училась в спортивном классе, но в обычной школе. Только у нас было освобождение от физ-ры. А в обычных классах-нет... Может и сейчас такая же история? Какая нам физ-ра, если три тренировки в день было...

Значит у вас какая-то выпендрежная школа. Я такую в Рыбинске тоже знаю - ритмика, экономика, еще какая-то хрень . Мой тоже в 4 классе, у нас 5-дневка, по 5 уроков только 2 или 3 дня. Но у нас школа самая обычная.

Это сообщение отредактировал Леся_ - 10.01.2014 - 14:43

вот честно, в моем классе всегда всё учили. И отличники, и хорошисты, и троешники. Другой вопрос, у кого сколько времени на это уходило. И сколько с этого в голове отложилось.

что правда, то правда.
Хотя если речь идет о четвертных контрольных, то обычно всё в разные дни, но здесь уже на совести завуча, который это контролирует, и самих учителей.
А в начальной школе учителя не ставят контрольные в один день, по крайней мере у нас никогда так не было. И с английским всегда согласуют.

У меня всегда д/з делает по порядку - русский, математика, английский, далее что еще надо - окружающий, чтение, светская этика. На всё про всё часа 3 максимум, дальше танцы, но обычно мы раньше успеваем.
И да, заданий может не столько больше, сколько было у нас, сколько они требуют бОльших ресурсов. Никогда не забуду как в 1 классе рисовала льва - нарисуйте созвездие, под которым вы родились открыла интернет и срисовывала. Как ребенок это сам может...

4 класс, 3 дня по 5 уроков, 2 по 4, 1 - 3 (суббота). Углубл. англ.

Хм, не знаю...
Я была отличницей, но выучить все так, как надо было нереально. Делала письменные и по диагонали просматривала параграфы в устных. Внимательнее 1 пункт, 2 уже читался на уроке, пока кто-то отвечает первый и т.д.

lanik
а когда я училась в 4 классе у нас было и по 6 уроков иногда, ибо это уже средняя школа была.

Это сообщение отредактировал Леся_ - 10.01.2014 - 14:53

Я такие задания за ребёнка не делаю никогда. Мой бы нарисовал просто водолея так, как он это себе представляет. А задание прикольное. Может, есть семьи очень религиозные, так для них это вообще ересь.
Леся_

Та же фигня.

lanik
У нас такая же схема учебы.

Элементарно. Открыл интернет и срисовал. А вот раньше для этого еще и в библиотеку сходить надо было. Ну и где тут бОльшие ресурсы?

Из просторов интернета....
Об объемах домашних заданий в начальной школе
Законодательными актами и санитарными нормами определен объем домашних заданий для школьников, в том числе и обучающихся в начальной школе. Хочется довести эту информацию до сведения всех участников образовательного процесса.
Согласно санитарно-гигиеническим нормам (п. 2.9.19. СанПиН 2.4.2 1178), домашние задания в начальной школе должны задаваться обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих временных пределах: в 1 классе (со второго полугодия) - до 1 часа, во 2-м - до 1,5 часов, в 3-4-м - до 2 часов.
Таким образом, если ребенок тратит на выполнение домашнего задания больше положенного норматива, его права нарушаются.
Чтобы исключить перегрузку обучающихся, необходимо проанализировать домашние задания, записанные в дневнике обучающегося. Анализ включает в себя суммарный подсчет всех домашних заданий на тот или иной день. То есть, необходимо определить сумму всех устных и письменных заданий, включая иностранный язык, номера, страницы, параграфы и др., их объем и степень сложности. Результаты контрольного подсчета должны строго соответствовать нормативам и не допускать перегрузки ребенка. Домашние задания на выходные дни учащимся начальных классов учителя задавать не должны, так как это нарушает права учащихся на отдых и противоречит нормативам СанПиН. Исключение – чтение художественной литературы.
Если нормативы, указанные выше, не соблюдаются, Вам необходимо подойти к классному руководителю и объяснить, что Ваш ребенок тратит на выполнение домашнего задания больше положенного времени, и это в дальнейшем может негативно отразиться на его здоровье. При общении с педагогом по данному вопросу, необходимо предоставить весь объем домашнего задания на день (желательно предъявить дневник ребенка с указанием всех домашних заданий) и этим подтвердить обоснованность своих претензий.
Возможно, что ребенок тратит много времени на выполнение домашнего задания из-за плохой организации процесса и недостаточного контроля со стороны родителей или особенностей психики ребенка. В этом случае родителям следует обратиться за консультацией к учителю или психологу.