Болталка родителей школьников, первый класс и не только

спасибо за ответ - именно это и я хотела написать.
Я слушаю дочь и понимаю, что пока "спортсмен - гордость мамы и папы" промычит что-то по-английски, полгруппы похихикает, поболтает, повертится...
Зато всё, что не успели - на дом.
Да, моя успевает, понимает. Но меня как маму интересует в том числе и поведение на уроке, дисциплина и отношение к самому предмету.

Но больше всего меня вводит в ступор наличие в нашем углублённом классе (не школе) именно тех, кому английский вообще даётся с трудом.
Когда дочь не хотели переводить в класс, мне апеллировали, что в 5классе дети проходят программу 7-го. Вот я и недоумеваю - как отстающие поспевают???

Понты родителей - это хорошо (для родителей), мне жаль детей и учителей.
НО!
вопрос про отстающих подниму учителю.

Меня ещё греет мысль, что такие родители с претензиями после 4 класса деток заберут в лицей или гимназию, посмотрим в 5 классе, кто останется......

Но всё же жаль, что в школе подход к углублёнке какой-то несерьёзный...

вроде и в транскрипции определённые правила существуют. Типа такое-то сочетание букв так читается, этакое - вот этак. Тоже ведь правила.. Ну там открытый слог / закрытый....

Мы со второго класса сразу слова запоминали, я смотрела на учебник и офигевала. Буквы изучали всего 2 урока, сразу по ним диктант и поехали: читаем, слова целиком запоминаем.
Нас не так учили, это точно.
Хуже или лучше - время только покажет..

ага..по нашему ТРУД....

ВО ВО и у нас так же...один в один

у нас 2100..и тоже Биболетова...муть блин , а не английский

Значит, я уже доучилась до ручки. Не помню. Надо дома будет посмотреть.

Смирнуля

я Вам честно скажу, у вас не самый худший вариант, поверьте
Я очень сочувствую детям, которые учатся по Кузовлеву...
Всё остальное более-менее адекватно.
Но, конечно, еще многое от учителя зависит.

У нас и учительница студентка педа.

нет, труд - это Технология вроде?
окружающий мир=природоведение
а мир деятельности - это типа ОБЖ

У нас на иностранном рассказы по несколько предложений. На слух должны понимать, переводить, догадываться о значении части незнакомых слов. Читать учатся походу, буквы проходили по несколько за урок. Пишут слова и предложения. Склоняют глаголы постоянно, но тоже не как раньше, а просто по ходу дела, в разных предложениях. У нас не английский правда а немецкий углубленный. Но вроде понятно все. Чаще домашку делает сам.

Биболетова - один из самых нормальных учебников для начальной школы. Если вам что-то непонятно по схемам, напишите мне, подскажу. (Я, как учитель, и не бьюсь с ними особо, т.к. к 3-му классу они вообще исчезают навсегда, ну пару раз встретятся в 4 классе). У Биболетовой также мощная поддержка на www.englishteachers.ru, там вы можете задать вопрос лично Биболетовой. Пусть вас не пугают схемы, обилие картинок и т.п. На каждом уроке дети повторяют одно и то же - счёт до 10, цвета, животных, действия и 3 фразы - I am, I can и I have got. Чтение вводится постепенно, по 2-3 предложения. Своим ученикам я скидываю на флэшки комп. программу к учебнику (пиратскую версию) и они по ней работают дома - это по сути те же аудиозаписи, только в картинках и с упражнениями, поэтому во 2 классе проблем особо нет. Но да, когда начнётся чтение - ребёнок ДОЛЖЕН научиться читать. В 3 классе уже идут большие ТЕКСТЫ, но если ребёнок умеет читать и хорошо запоминает слова (и вы с ним будете повторять) - то проблем не будет.

Согласно. Отличается от наших учебников, но нормально. А уж если сравнивать с окружающим миром, особенно 3 класс, то просто супер.

По Кузовлеву работала 5 лет назад, после университета. Это был просто АД. И вспоминать не хочу. Никакой логики, абсолютно непонятно что хотел автор и как вообще такой учебник издаётся.
Хорошие учебники К.И. Кауфман - простые, доступные, яркие, правда совершенно непопулярны у нас. Сначала их выпускали с 5 по 9 класс. Теперь переработали и выпустили 2-4 и 10-11. Планирую перейти на них в будущем.
По Верещагиной не работала, ничего не могу сказать. Учебник "Милли" Азаровой, тоже АД.

Очень многое зависит от учителя. 2 класс - не пятый, требования абсолютно другие, дети разные. Ну и классы разные. У меня в этом году 2а и 2б - день и ночь. 2а всегда сами всё говорят - по картинкам, по схемам, "из головы", буквы и звуки не путают, пишут правильно. 2б - сначала все вместе или по рядам ВСЁ проговариваем - буквы, слова, предложения, потом уже спрашиваю. Без моих подсказок - никак. Буквы - не учат, не запоминают, путают... Путают, забывают mother - father. Ну ОЧЕНЬ туго у них идёт Что дальше будем делать - незнаю.

Добрый вечер! Случайно заглянула в тему..а тут знакомые проблемы У меня дочка в 3-м класее учится. английский у нас Forward автор Вербицкая, Эббс и др. Вроде не очень популярный учебник.
Johna , вы с ним не работали? Мне вот интересно он на какой уровень рассчитан? Материал новый просто шквалом идет, грамматики много тоже...